Диссертация (Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)), страница 6

PDF-файл Диссертация (Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)), страница 6 Филология (31659): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)) - PDF, страница 6 (2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)". PDF-файл из архива "Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

Синтаксическое ударениепредопределяется структурой высказывания [там же: 48]. Расстановкалогическихударений,которыесообщаютслогубóльшуюстепеньвыделенности, чем синтаксические ударения, обусловливается смысломвысказывания[тамже:51].Эмфатическоеударениереализуетсяизолированно или «накладывается» на ударение других типов. Егофонетический характер определяется по трем рядам: стилистическому(«высокий» стиль – «сниженный» стиль), семантическому (прямое значениеслова–переносноезначениеслова)и эмоционально-понятийно-му («мелиоративное» значение слова – «пейоративное» значение слова) [тамже: 55]. .Вопрос о месте и характере логических и эмфатических ударенийрешается в рамках лингвостилистического и лингвопоэтического видованализа текста.

Задача первого – отделить стилистически маркированныеединицы от стилистически нейтральных, второго – установить иерархиювыявленных в рамках лингвостилистического анализа текста стилистическимаркированных единиц [там же: 16].ВдокторскойдиссертацииМ.Э.Конурбаевабыливыявленыинвариантные тембральные особенности различных функциональных стилей32речи. Было доказано, что в текстах обиходно-бытового стиля преобладаютсинтаксические и логические ударения, в текстах официально-делового инаучного стиля – логические, в текстах газетно-публицистического стиля –логические и эмфатические, а в текстах художественно-беллетристическогостиля – эмфатические [там же: 252-256].Основные положения тембрологии получили свое дальнейшее развитиев диссертационном исследовании М.А.

Сафоновой [Сафонова 2011]. Былоустановлено,чтотембральныеособенностипублицистическихбиографических текстов напрямую зависят от реализации категорииавторской вовлеченности.Категория авторской вовлеченности характеризует тип содержания,передаваемогобиографическимтекстомпублицистическогостиля,ивыражается, по словам автора, «в прямой авторской оценке рассматриваемойпроблематики, в доминировании авторской точки зрения без ссылок надругие источники» [там же: 1].На стилистическом уровне категория авторской вовлеченности связанас процессами актуализации и автоматизации языковых единиц. Подактуализацией понимается процесс расширения и дальнейшего развитиясемантико-стилистических свойств языковых единиц, под автоматизацией –процесс их ограничения [там же: 6-7].Наблюденияпоказали,чточембольшестепеньавторскойвовлеченности, тем разнообразнее актуализированные языковые единицы,выделяющиеся на фоне автоматизированных языковых единиц за счетэмфатических ударений, расширения диапазона голоса, замедления темпаречи и увеличения длительности пауз [там же: 5, 8].Еще одно научное направление, в рамках которого изучаются явленияслоговой и словесной выделенности, получило название когнитивнойсиллабики.

Согласно определению С.В. Дечевой, когнитивная силлабика –33это наука о том, как и для чего слог и слогоделение используются в процессечеловеческого общения [Дечева 1995: 5].Важнейшей составляющей когнитивной силлабики является слоговаяфонетика аффектов, основанная на необычном выделении слогов в потокеречи (вне зависимости от степени выделенности, присущей им на эмическомуровне)дляпередачиособогосодержания-намерения.Выделениеосуществляется за счет резкого изменения мелодической кривой, увеличенияинтенсивности или/и длительности [там же: 9].Исследования в области когнитивной силлабики показали, что слоговаяфонетика аффектов широко представлена в речи носителей британскоговарианта английского языка.

Одна из ее разновидностей, получившая вработах С.В. Дечевой название «regal syllabification», часто используетсявысокопоставленнымиособамивситуациях,отличающихсяособойзначимостью и торжественностью. Характерной чертой «regal syllabification»является выделение слогов на конце смысловых групп [там же: 19].Еще одна разновидность слоговой фонетики аффектов – послоговаяречь, или послоговое произнесение («syllable-by-syllable enunciation»), –регулярно используется в публичных выступлениях (особенно в лекциях)для выделения новых терминов, длинных или необычных слов. В основепослоговой речи лежит выделение всех без исключения (ударных ибезударных) слогов в составе выделяемого слова.

По словам С.В. Дечевой,описанный прием помогает оратору завладеть вниманием аудитории,подчеркнуть значимость выделяемого слова или противопоставить егодругим словам [там же: 35].В докторской диссертации С.В. Дечевой с позиции слоговой фонетикиаффектов изучается ритм английской речи. В качестве основной категорииритмавыдвигаетсяфразировка,котораязаключаетсяво«взаимномрасположении простых и сложных ритмических групп» [там же: 24]. Простая34ритмическая группа представляет собой последовательность, состоящую изодного ударного слога и следующих за ним безударных. Сложнаяритмическая группа состоит из неограниченного количества ударных ибезударных слогов, а ее границы формируются за счет смены просодическогооформления (прежде всего – изменения мелодического контура) [там же].Наблюдения показали, что в английской речи членение на простые исложныеритмическиегруппывсецелозависитотдополнительноговыделения отдельных ударных слогов, которые «задают ритм» всемувысказыванию и становятся опорными ритмическими и риторическимиединицами» [там же: 26].

Ударные слоги получают при этом значительноболее высокую степень выделенности, чем в русской речи. Это объясняетсяцелым рядом причин, включая четырехступенчатый характер английскогоударения, слогообразующую роль английских сонорных, способностьанглийских согласных превышать по интенсивности соседние гласные, атакже преобладание примыкания сильного типа [там же]. В развернутыхпроизведениях «аффективной» речи между дополнительно выделеннымислогами устанавливается так называемый «межсверхударный интервал»,способствующий, по словам С.В. Дечевой, передаче содержания-намерениявсего высказывания. При этом изохрония выходит за рамки предложения науровень абзаца.

Примечательно, что в зависимости от намерения имастерства оратора длина межсверхударного интервала может меняться отодного абзаца к другому [там же: 31-33].Основные положения когнитивной силлабики, изложенные в трудахС.В. Дечевой, развиваются в кандидатской диссертации М.А. Пономаревой,посвященной слоговому своеобразию фонетики аффектов в американскомварианте английского языка [Пономарева 2013].Проведенное исследование показало, что в американском вариантеанглийского языка явление послоговой речи (которое, как уже было сказано,35принятосчитатьразновидностьюслоговойфонетикиаффектов)представлено более широко, чем в британском, и имеет ряд специфическихособенностей:1) Эффект слоговой выделенности создается главным образом за счетварьирования долготных (количественных) характеристик («слогимогут растягиваться, практически переходя к режиму пения, или,наоборот, резко обрываться и носить не свойственный американскойфонацииусеченныйхарактер»[Пономарева2013:27]),чтообусловлено сегментными особенностями фонации (отсутствиемпротивопоставлениягласныхпопризнакунапряженности-ненапряженности, отсутствием противопоставления согласных попризнакусилы-слабостипроизнесения,важностьюоппозиции«мгновенных» (stops) и «длительных» согласных (continuants) и др.)[там же: 15-16];2) Типично американским «слоговым приемом» является обыгрываниеслоговой и морфологической структуры слова за счет дополнительноговыделения одного из входящих в его состав слогов, созвучного илиомонимичного другому слову.

Описанный прием служит средствомпередачи определенного метасодержания [там же: 8];3) Другие «слоговые приемы», характерные для американского вариантаанглийского языка, включают так называемую «интонацию зова» иособые случаи слоговой разбивки, при которой стирается различиемежду речевым и певческим голосами [там же: 28-29].СделанныевыводыпозволилиМ.А.Пономаревойуточнитьопределение послоговой речи применительно к американскому вариантуанглийского языка. По ее словам, явление послоговой речи заключается в«специфическом обыгрывании внутренней структуры слова, в результатекоторой составляющие его слоги приобретают необычную, не свойственную36им на эмическом уровне степень выделенности и отделяются друг от другапосредствомсоответствующихизмененийввеличинемежслоговогоинтервала» [там же: 28-29].Вопросы слоговой и словесной выделенности активно обсуждаются настраницахработ,прагмафоностилистики.занимаютсявыполненныхвПрагмафонетикаоптимизациейируслепрагмафонетикииипрагмафоностилистикастроительствомфонетическогоистилистического разделов прагмалингвистического функционального стиля –направления в функциональной стилистике, включающего в себя «особыепроизведения речи, создающиеся для «демонстрации», показа в действииосновных конституирующих свойств той или иной языковой системы»[Магидова 2008: 27].Из последних работ в области прагмафонетики следует отметитьисследования Т.О.

Лебедевой [Лебедева 2009] и А.С. Шиханцова [Шиханцов2012].В кандидатской диссертации Т.О. Лебедевой прагмафонетическойразработке было подвергнуто словесное ударение в американском вариантеанглийскогоязыка.Проведенноеисследованиепоказало,чтодляамериканского варианта английского языка характерны две разновидностисловесного ударения: «словесное ударение 1» и «словесное ударение 2».Каждая из перечисленных разновидностей представлена в двух вариантах:маркированном и немаркированном [Лебедева 2009: 10].«Словесноеударение1»употребляетсяглавнымобразомдлявыражения контраста или отношения к предмету высказывания, длявыделения слов, имеющих особое значение для всего высказывания, а такжев специальных эмфатических конструкциях [там же: 11].Маркированный вариант «словесного ударения 1» обычно принимаетследующий вид: а) на односложной сегментной базе – отчетливо выраженное37падение тона в пределах выделяемого слова (интересно, что, в отличие отбританского вариантаанглийского языка,в американскомвариантеизменение тона обычно происходит на гласном звук), b) на двусложнойсегментной базе – небольшое падение, которое начинается приблизительнона том же уровне, что и предшествующие ударные слоги, и ровный тон илинебольшое падение на последующем безударном слоге, с) на многосложнойсегментной базе – падение в пределах ударного слога и ровные тоны напоследующих безударных слогах [там же: 13].Немаркированный вариант «словесного ударения 1» реализуетсяследующим образом: а) на односложной сегментной базе – с помощьюровного тона, произнесенного ниже, чем окружающие слоги, b) надвусложной сегментной базе – с помощью ровного тона на ударном слоге,произнесенного ниже, чем предшествующие слоги, и ровного тона напоследующем безударном слоге, с) на многосложной сегментной базе – спомощью ровного тона на ударном слоге и ровных тонов на последующихбезударных слогах [там же: 14].Результатыаудиторскогоиинструментальноговидованализасвидетельствуют о том, что «словесное ударение 1» часто сопровождаетсяповышением громкости произнесения выделяемых слов, замедлением темпаречи и паузацией [там же].«Словесноеударение2»употребляетсяпреимущественноватрибутивных словосочетаниях типа «прилагательное + существительное»для выделения первого компонента, а также в словосочетаниях типа«наречие + прилагательное» или «наречие + причастие».

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее