Автореферат диссертации (Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)), страница 5

PDF-файл Автореферат диссертации (Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)), страница 5 Филология (31658): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат диссертации (Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)) - PDF, 2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат диссертации" внутри архива находится в папке "Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)". PDF-файл из архива "Просодические механизмы создания выделенности протяженных отрезков речи (экспериментально-фонетическое исследование)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Cредние значения частоты основного тона (ЧОТ) на участкахсигнала, соответствующих синтагмам (4) (F0ср=156 Гц) и (5) (F0ср=151 Гц),выше, чем на участке, соответствующем соседней синтагме (3) (F0ср=117 Гц).Значения частотного диапазона (DF0ср=17 пт, DF0ср=22 пт) выше, чем научастках, соответствующих обеим соседним синтагмам (3) (DF0ср=14 пт) и (6)(DF0ср=12 пт). Наконец, средние значения интенсивности (Iср=64 дБ, Iср=64 дБ)существенно выше, чем на участке, соответствующем синтагме (3) (Iср=61дБ).24При выполнении просодической разметки в работе использовалась система, принятая на кафедреанглийского языкознания филологического факультета МГУ им.

М.В. Ломоносова (см. об этом AkhmanovaO., Minayeva L. Op. cit. C.19-28). Для предшкал и шкал маркированного типа были введены дополнительныеобозначения.15Результаты перцептивного и акустического видов анализаприведенного фрагмента свидетельствуют о том, что выделенностьпротяженного отрезка (4)-(5) достигается за счет интегральногоиспользования средств выделения.В рамках локального просодического механизма средства выделенияиспользуются локально, охватывая не все, а лишь одну или несколько извходящих в состав протяженного отрезка речи синтагм. В отличие отинтегрального, локальный способ использования средств выделения необеспечивает просодического единства протяженного отрезка речи.Примером реализации локального способа использования средстввыделения может служить отрезок (5)-(7) из приведенного ниже фрагменталекции профессора Д.

Кристала об исчезающих языках (Британскаяакадемия, 2011 г.):|| (1) Now «top-down» also includes obtaining the support of internationalpolitical organisations + (2) as well as local ones ≀ (3) such as UNESCO + (4) andhHPthe Council of Europe | (5) because these organisations are \ сrucial≀(6)BDHin forming a climate+ (7) an app ropriate po  litical climate + (8) within whichpressure can be brought to bear in difficult situations || 25lentoВ ходе перцептивного анализа фрагмента было установлено, чтовыделение всех синтагм, входящих в состав протяженного отрезка (5)-(7),осуществляется при помощи разных просодических средств: синтагмы (5) –при помощи смещения голоса говорящего в более высокий участокдиапазона, использования высокой предшкалы и высокого нисходящеготерминального тона, увеличения громкости произнесения, синтагмы (6) –при помощи замедления темпа, синтагмы (7) – при помощи постепеннонисходящей шкалы с нарушенной постепенностью.Результаты перцептивного анализа подтверждаются результатамиакустического анализа.

Средние значения ЧОТ и интенсивности на участкесигнала, соответствующем синтагме (5) (F0ср=133 Гц, Iср=86 дБ), существенновыше средних значений этих же параметров на участках сигнала,соответствующих соседним синтагмам (4) (F0ср=84 Гц, Iср=82 дБ) и (6)(F0ср=108 Гц, Iср=84 дБ).Как видно на интонограмме (см.

рисунок 1), предшкалу синтагмы (5)составляет слово because, которое произносится на более высоком частотномуровне, чем следующее за ним ударное these. Ядром синтагмы являетсяударный слог слова crucial, произносимый на относительно высоком25При выполнении просодической разметки данного фрагмента использовались следующие введенные намиBDHHPобозначения: mmmmm высокая предшкала (High Pre-Head), mmmmm постепенно нисходящая шкала снарушенной постепенностью (Broken Descending Head).16частотном уровне – до 210 Гц26. На нем начинается нисходящее движениетона, которое продолжается и на последующем безударном слоге.Рисунок 1Интонограмма синтагмы (5) because these organisations are crucialbecause_these_organisations_are_crucial0.0139219188300Pitch (Hz)255kruː210kəz165bɪðiːzɑːɔː120ʃənzgə naɪʃlzeɪ750Time (s)1.978Средняя длительность слога на участке, соответствующем синтагме(6), составляет 43 мс.

Это значительно больше средней длительности слогана участках, соответствующих соседним синтагмам (5) (tср=19 мc) и (7)(tср=20 мс).На интонограмме синтагмы (7) (см. рисунок 2) отчетливо видно, чтопостепенно нисходящее движение тона, начинающееся на ударном слогеслова appropriate, нарушается внезапным подъемом (примерно с 120 Гц до180 Гц) на ударном слоге слова political).Рисунок 2Интонограмма синтагмы (7) an appropriate political climate26Здесь и далее при оценке частотного уровня, на котором произносится слог, мы берем максимальноезначение ЧОТ на участке сигнала, соответствующем данному слогу.17300an_appropriate_political_climate0Pitch (Hz)255210lɪprəu165prɪ12075ənətɪətpəklklaɪmət0Time (s)2.053Согласно результатам перцептивного и акустического видов анализаприведенного фрагмента, выделенность протяженного отрезка (5)-(7)создается за счет локального использования средств выделения.В основе комбинированного просодического механизма лежиткомбинированный способ, основанный на сочетании интегрального илокального способов использования средств выделения.Иллюстрацией к сказанному может служить отрезок (5)-(6) изприведенного ниже фрагмента лекции С.

Ли об английском писателе Дж. Р.Р. Толкине (Оксфордский университет, 2011 г.):|| (1) [A li] a nice example of this is when |ə he was contacted by ||ə: some [ə:]Nazi publishers + (2) who wanted to do a German edition of [the th] [ə] TheHobbit | (3) [and] and they asked if he was Aryan | (4) Аnd he said + (5)h, wIf I am to understand that you are enquiring whether I am of Jewish originh, w≀(6)BDHI can only reply that I regret that I appear to have  no ancestors of that gifted \ people≀ (7) аnd concluded + (8) Let a German translation go hang ||Перцептивный анализ фрагмента показал, что комбинациипросодических средств, используемые говорящим для выделения синтагм(5) и (6), частично совпадают по своему составу.

Произнесение обеихсинтагм сопровождается выходом голоса говорящего в более высокий, чемна соседних синтагмах, участок диапазона и расширением последнего. Крометого, выделению синтагмы (5) способствует повышение громкости, а18выделению синтагмы (6) – использование постепенно нисходящей шкалы снарушенной постепенностью и высокого нисходящего терминального тона.Результаты акустического анализа подтверждают результатыперцептивного анализа. Средние значения ЧОТ на участках сигнала,соответствующих синтагмам (5) (F0ср=160 Гц)и (6) (F0ср=146 Гц)существенно выше средних значений ЧОТ на участках сигнала,соответствующих соседним синтагмам (4) (F0ср=113 Гц) и (7) (F0ср=118 Гц).Значительно выше и значения частотного диапазона (DF0=19 пт, DF0=17 пт vsDF0=4 пт, DF0=6 пт).Среднее значение интенсивности на участке сигнала, соответствующемсинтагме (5) (Iср=67 дБ), значительно выше, чем на участках сигнала,соответствующих соседним синтагмам (4) (Iср =59 дБ) и (6) (Iср =61 дБ).На интонограмме синтагмы (6) (см.

рисунок 3) видно, что на ударномслоге слова only начинается нисходящее движение тона, которое затемпрерывается небольшим подъемом (примерно с 120 Гц до 160 Гц) на словеno. Ядром синтагмы является ударный слог слова people, которыйпроизносится на относительно высоком частотном уровне – до 200 Гц. Нанем начинается нисходящее движение тона, которое продолжается напоследующем безударном слоге.Рисунок 3Интонограмма синтагмы (6) I can only reply that I regret that I appear tohave no ancestors of that gifted peoplei_can_only_reply0.00604058408300Pitch (Hz)255əunkən210aɪlɪgret165rɪ plaɪ ðət aɪ12075piːnəurɪ ðət aɪ pɪəə0təænhəvtɪdsəstəz əvTime (s)gɪfplðət4.595На основании результатов перцептивного и акустического видованализа приведенного фрагмента можно заключить, что выделенность19протяженного отрезка (5)-(6) создается за счет интегрального и локальногоиспользования средств выделения.описываютсяособенностиВразделе3.2просодического механизма создания положительнойпротяженных речевых отрезков в публичной научной речи.интегральноговыделенностиРезультаты исследования свидетельствуют о том, что в изучаемойразновидности английской речи интегральному просодическому механизмуприсущи следующие особенности: выделению подвергаются протяженные отрезки речи, длинакоторых обычно не превышает двух синтагм (100% случаев в корпусеисследования); количество средств выделения обычно варьирует от одного дочетырех (100% случаев в корпусе исследования); выделение осуществляется главным образом за счет однослойных идвухслойных комбинаций просодических средств (54,5% и 36,4% случаев вкорпусе исследования соответственно); наиболее «востребованными» однослойными комбинациямиявляются комбинации, образованные мелодическими средствами (45,5%случаев в корпусе исследования); среди двухслойных комбинаций преобладают комбинации,образованные мелодическими и динамическими средствами (36,4% случаев вкорпусе исследования); корреляционной связи между длиной выделяемого отрезка речи,средствами выделения и их количеством не наблюдается; варьирование степени выделенности синтагм, образующихпротяженныйотрезокречи,осуществляетсяпутемизмененияколичественной выраженности средств выделения; реализуется относительно редко (частота реализации в корпусеисследования – 8%).В разделе 3.3 обсуждаются особенности локального просодическогомеханизма создания положительной выделенности протяженных речевыхотрезков в публичной научной речи.Согласно результатам исследования, особенности локальногопросодического механизма в изучаемой разновидности английской речизаключаются в следующем: выделению подвергаются отрезки речи, длина которых обычносоставляет от двух до четырех синтагм (85,6% случаев в корпусеисследования);20 количество средств выделения (из расчета на одну синтагму)обычно варьирует от одного до трех (90,8% случаев в корпусе исследования); как и в случае с интегральным просодическим механизмом,выделение осуществляется преимущественно за счет однослойных идвухслойных комбинаций просодических средств (47,4% и 48,7% случаев вкорпусе исследования соответственно); наиболее «востребованными» однослойными комбинациямиявляются комбинации, образованные мелодическими средствами (40,8%случаев в корпусе исследования), что также характерно для интегральногопросодического механизма; среди двухслойных комбинаций преобладают комбинации,образованные мелодическими и динамическими средствами (32,9% случаев вкорпусе исследования), что также характерно для интегральногопросодического механизма; корреляционной связи между длиной выделяемого отрезка речи,средствами выделения и их количеством не наблюдается; варьирование степени выделенности осуществляется за счетизменения количественной выраженности или/и количества средстввыделения; реализуется относительно редко (частота реализации в корпусеисследования – 15,2%).Предметом рассмотрения в разделе 3.4 служат особенностикомбинированного просодического механизма создания положительнойвыделенности протяженных речевых отрезков в публичной научной речи.Исследование показало, что в публичной научной речикомбинированный просодический механизм характеризуется следующимиособенностями: выделению подвергаются отрезки речи, длина которых обычносоставляет от двух до четырех синтагм (87,7% случаев в корпусеисследования); количество интегральных средств выделения обычно варьирует отодного до трех (98,1% случаев в корпусе исследования); количество локальных средств выделения (из расчета на однусинтагму) обычно варьирует от одного до трех (93,1% случаев в корпусеисследования); как и в случае с другими просодическими механизмами, выделениеосуществляется главным образом за счет однослойных и двухслойныхкомбинаций просодических средств (69,8% и 28,3% случаев в корпусеисследования соответственно);21 наиболее «востребованными» однослойными комбинациямиявляются комбинации, образованные мелодическими средствами (45,3%случаев в корпусе исследования), что характерно и для другихпросодических механизмов; среди двухслойных комбинаций преобладают комбинации,образованные мелодическими и динамическими средствами (22,6% случаев вкорпусе исследования), что характерно и для других просодическихмеханизмов; варьирование степени выделенности осуществляется за счетизменения количественной выраженности или/и количества средстввыделения; реализуется значительно чаще интегрального и локальногопросодических механизмов (частота реализации в корпусе исследования –76,8%).Кроме того, результаты исследования свидетельствуют о наличиикорреляционной связи между следующими параметрами: длиной выделяемого отрезка речи и количеством интегральныхсредств выделения: чем больше длина выделяемого отрезка речи, темменьше количество интегральных средств выделения; количеством интегральных и количеством локальных средстввыделения: чем больше количество интегральных средств выделения, темменьше количество локальных средств выделения (из расчета на однусинтагму); количеством слоев просодии, представленных в комбинацииинтегральных средств выделения, и количеством слоев просодии,представленных в комбинации локальных средств выделения: чем большеколичество слоев просодии, представленных в комбинации интегральныхсредств выделения, тем меньше количество слоев просодии, представленныхв комбинации локальных средств выделения.Выявленные тенденции находят свое объяснение в свете принципаязыковой экономии, или принципа экономии усилий.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее