Особенности пунктуации в сетевых текстах форумов и блогов (на материале английского языка), страница 2

Гауэрз полагает, что дляанглийского языка «вкус и здравый смысл намного важнее, чем любыеправила; знаки препинания вы ставите для того, чтобы помочь читателюпонять вас, но не для того, чтобы угодить грамматистам».6 О.В.Александрова полагает, что «за личным вкусом и здравым смыслом кроетсяне что иное, как экспрессивная (риторическая) функция знаков препинания, аее реализация в тексте рассматривается как полная свобода, отсутствиевсякой регламентации в расстановке знаков препинания».7По мнению Фаулеров, для того, чтобы правильно расставить знакипрепинания в английском языке, необходимо сначала записать текст беззнаков препинания. Далее необходимо прочитать текст, расставляя знакипрепинания в том случае, если это помогает отразить интенцию автора.

Вслучае несоответствия пунктуации интенции автора, необходимо ееизменить.8 Данный принцип расстановки знаков препинания в английскомязыке является основополагающим и, как отмечает Л.Л. Баранова, «именноон допускает сосуществование в английском языке двух тенденций –Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. – Л.: Наука, 1974. – С. 243.Баранова Л.Л. Онтология английской письменной речи.

– М.: Изд-во ПСГТУ, 2009. – С. 125.5Carey G.V. Mind the Stop. – Cambridge, 1980. – 126 p.6Gowers, Sir Ernest. The Complete Plain Words, – Penguin, 1969. – P. 236.7Александрова О.В. Проблемы экспрессивного синтаксиса. – М., 1984. – C. 86.8Fowler H.W. and Fowler F.G. The King's English. Oxford, 1954: цит. по: Л.Л. Баранова. Онтологияанглийской письменной речи. – М.: Изд-во ПСГТУ, 2009. – С. 127.348«усиленной» (XVII–XIX в.в.) и «ослабленной» (XX в.) пунктуации(соответственно over-stopping и under-stopping)».9 На основе анализаматериала исследования – форумов и блогов на английском языке – былопоказано, что эти две тенденции сосуществуют и в современном английскомязыке.Во втором параграфе главы1«Английскаяпунктуациявисторическом освещении» описывается процесс становления системызнаковпрепинанияванглийскомязыке,различныеизменения,происходившие в ней.

Cледует отметить, что английская пунктуацияоснована на семантико-стилистическом принципе, она связана со смыслом,со стилистикой конкретного высказывания. Знаки препинания английскогоязыка объединены в стройную семиотическую систему. Как отмечает Л.Л.Баранова «семантико-стилистический принцип заключается отнюдь не внарушении пунктуационной системы, не в пренебрежении традиционнымиспользованием знаков, а в усилении их значимости как дополнительныхсредств передачи мыслей и чувств в письменном тексте, в расширенииграницихиспользования.Такаяпунктуациянесетвсебезарядэкспрессивности, она стилистически значима и помогает пишущему передатьв тексте тончайшие нюансы смысла, а писателю и поэту – обогатитьхудожественнуювыразительностьсвоегопроизведения».10Ранняяанглийская пунктуация была ритмической, т.е.

определяющим являлсяритмическийэлемент,грамматическим.которыйСемиотическаяпреобладалсистемазнаковнадлогическимпрепинанияиначаларазвиваться лишь с середины XV – начала XVI веков.Втретьемпараграфеглавы1«Английскаяпунктуациявсовременном освещении» рассматриваются вопросы функционированияанглийской пунктуации на современном этапе.9Баранова Л.Л.

Онтология английской письменной речи. – М.: Изд-во ПСГТУ, 2009. – С. 127.Баранова Л.Л. Онтология английской письменной речи. – М.: Изд-во ПСГТУ, 2009. – С. 9.109Теоретические и практические вопросы функционирования английскойпунктуационной системы на настоящем этапе изучались такими известнымиотечественными и зарубежными филологами, как О.В.

Александрова(Долгова), Л.Л. Баранова, И.В. Арнольд, Л.У. Арапиева, Э. Партридж, Э.Гауэрз, Г.У. и Ф.Г. Фаулеры, Г. Кэри и др.По мнению ученых, английская пунктуация неоднородна – она состоитиз правил, традиций и индивидуально-авторских решений. По мнению Т.В.Кейна, при описании пунктуационных знаков разграничиваются правила(absolute rules), конвенции (general conventions) и нетрадиционное, новозможное употребление (individual options/idiosyncrasy).11 В дополнение ксинтаксическомучленениюречипунктуацияотражаетритмико-интонационное членение. Такой двойственный ее характер осложняетоднозначную интерпретацию пунктуационных знаков.Исследованию современного английского языка посвящена грамматикаA comprehensive grammar of the English Д.

Лича, Р. Квирка, С. Гринбаума, иДж. Свартвика В данной грамматике пунктуация рассматривается лишь вПриложении к основному тексту, хотя в нем достаточно детальнорассматриваютсяпрактическивсеаспектыграмматическойтеориисовременного английского языка. Авторы предлагают рассматривать системупунктуации как единое целое, выполняющее две основные функции:разделение(separation)иуточнение,детализация(specification).Практическое использование знаков препинания зависит, в основном, отграмматических соображений.

Тем не менее, авторы отмечают, что иногдапунктуация связана с интонацией, паузацией, ритмом, ударением и другимипросодическими характеристиками речи, хотя эта связь не является простойи хорошо систематизированной.12Kane T.S. The new Oxford guide to writing. – Oxford University Press, 1988. – P. 273.Quirk R., Greenbaum S., Leech G., Svartvik J. A comprehensive grammar of the English language. – Longman,1985.

– P. 1610.111210В параграфе четвертом главы 1 «К вопросу о разных формах речи»рассматриваются две основные формы существования английского языка –устная и письменная.Все внимание языковедов до конца XIX века было сосредоточеноисключительно на письменной форме речи, в языкознании господствовалсравнительно-исторический метод. И. А. Бодуэн де Куртенэ впервыепоставил вопрос о том, что устная речь и речь письменная – это двеотдельные формы существования языка.13 Представители различных школ инаправлений в языкознании, с момента осознания существования двух формречи – устной и письменной, ведут спор о том, какая из этих форм являетсяпервичной, а какая вторичной. Устная речь является первичной с точкизрения диахронического аспекта.

«Письменность появляется только наопределенном этапе развития человеческого общества для того, чтобыпередавать сообщение на расстоянии или от поколения к поколению»,14однако отмечается, что «вторичность письменной речи не означает еевторостепенности».15Представители Пражской лингвистической школы (Й. Вахек и А.Артимович) а также последователи семиологического подхода (Т.А.Амирова, А.А. Волков, Т.В. Гамкрелидзе) полагают, что письменная речьобразует автономную систему, которая не зависит от устной речи.Исследователи придерживаются мнения, что письмо вторично только попроисхождению, затем последовательно приобретает автономность.По мнению Л.Л. Барановой, «между устной и письменной формамиречи наблюдается теснейшая взаимосвязь, и если мы говорим о живыхязыках, то невозможно изучать данные две формы речи в изоляции друг отдруга.

Но также существует и значительное различие между ними, котороебудет существовать всегда, так как оно определяется различием вматериальной основе устной и письменной речи: акустической для первой иИзбранные труды по общему языкознанию. – М., 1963, т. II. – С. 219.Баранова Л.Л. Онтология английской письменной речи. – М.: Изд-во ПСГТУ, 2009. – С. 51.15Зиндер Л.Р. Очерки общей теории письма. – Л., 1987. – С.15.131411оптическойдлявторой;естественновозникающейиспонтанноразвивающейся для первой, и искусственно приобретаемой для второй».16В пятом параграфе главы 1 «Единство просодии и пунктуации»рассмотрено общее и различное в просодии и пунктуации.

Просодия – этопрерогатива устной речи, но просодия в очень многих смыслах являетсяименно синтаксической, она передает построение речи, ее содержание,потому что построение должно рассматриваться в неразрывном единстве сего содержанием. Пунктуация отражает просодию в письменной речи иявляется ее неотъемлемой частью.Говоря об устной и письменной формах речи, о просодии и пунктуациикак средствах их построения, следует сказать, что овладение просодией ипунктуацией происходит по-разному, так как просодии человек обучается помере того, как он растет, учится говорить, воспроизводить речь, т.е. с самогораннего детства. Что касается пунктуации, то это навык приобретенный.Прежде всего, нужно учиться писать и учиться правильно пунктуироватьсвой текст.

Что касается просодии, то, конечно, самыми важнымипоказателями являются паузация, громкость, диапазон речи, скорость речи иее ритм. Как отмечает Дэвид Кристал, у пунктуации есть 2 основныефункции в речи: при помощи пунктуации мы разделяем грамматическиеединицы; знаки препинания выражают определенные грамматическиеотношения.17Чтокасаетсяпросодии,онаимеетчетыреосновныекоммуникативные функции, она может передавать: отношение или эмоции;личнуюилипрофессиональнуюидентичность;структуруустнойкоммуникации; грамматические контрасты.В главе 2 «Типология дискурса» исследуется типология сетевогодискурса, а именно рассматриваются такие понятия как Интернет-дискурс,гипертекст и креолизованный текст.1617Баранова Л.Л.