Диссертация (Номинативная парадигма единиц, обозначающих лица, и ее функционирование в тексте (на примере текстов А.П. Чехова)), страница 7

PDF-файл Диссертация (Номинативная парадигма единиц, обозначающих лица, и ее функционирование в тексте (на примере текстов А.П. Чехова)), страница 7 Филология (31580): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Номинативная парадигма единиц, обозначающих лица, и ее функционирование в тексте (на примере текстов А.П. Чехова)) - PDF, страница 7 (3152019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Номинативная парадигма единиц, обозначающих лица, и ее функционирование в тексте (на примере текстов А.П. Чехова)". PDF-файл из архива "Номинативная парадигма единиц, обозначающих лица, и ее функционирование в тексте (на примере текстов А.П. Чехова)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

М.: Наука, 1974-1983). В корпус вошли все произведения автора (кроме«Остров Сахалин»), а также письма, записные книжки, дарственные надписи,записки и др. Общее количество словоупотреблений – свыше 2 000 000,текстов – 5517 (из них письма – 4494; дарственные надписи на книгах ифотографиях – 329; сопроводительные надписи на книгах и фотографиях – 33;подписи под рисунками, фотографиями и другие надписи – 15).Для начальной разметки в корпусе имен определенного семантическогокласса требуется внешний словарь. Он накладывается на лемматизованныеединицы корпуса.

При этом, однако, возникает целый ряд проблем,осложняющих решение этой задачи. Во-первых, готовые словники имен лицотсутствуют, и их нужно создавать с помощью анализа существующихсловарей. Анализ имеющихся лексикографических описаний показал, чтонаиболее полный словник имен лиц представлен в «Русском семантическомсловаре» под ред. Н.Ю. Шведовой (РСС). Он может быть использован дляпервичной разметки корпуса. Всего словарь насчитывает около 300 000лексических единиц, из которых 6250 единиц (слов), включенных в 1-й том31издания, являются наименованиями лиц (это все единицы группы «Названиялиц», часть единиц групп «Собственно организмы» и «Названия, общие длялиц и животных»). Список этих наименований (6250 наименований лиц) былизвлечен из словаря и автоматически наложен на корпус (в системе «Dictum»(ЛОКЛЛ МГУ), режим «Словарный поиск слов».

При этом каждая лексемасопровождалась информацией о выделенном в РСС семантическом классе.Во-вторых, при использовании внешнего словника возникает проблемамногозначности. Многие слова именуют лиц только в одном из своих значений(см., например, слова – наименования животных). Поэтому после наложениясловника необходим сплошной анализ контекстов и снятие многозначности. Входе этой ручной операции устанавливается, имеет ли слово нужное значение‘лицо’ в данном контексте. Далее все употребления с этим значением получаютв корпусе специальную помету.В-третьих, в текстах, и не только художественных, могут встретитьсяпотенциальные и окказиональные имена, а также имена, не зафиксированныесемантическим словарем в силу его очевидной неполноты. Поэтому наложениесловника – это лишь первый этап, облегчающий, но не отменяющий сплошногоанализа лексических единиц корпуса с помощью конкорданса.В поиске отсутствующих новых лексических единиц могут помочьспециальные запросы, опирающиеся на уже найденные слова.

К числу главныхиз них относится запрос на однородную конструкции со словом, ужепомеченным как имя лица (условие запроса: «лицо + и + Х» и «Х + и + лицо»,где «лицо» – это уже помеченная нами единица, именующая лицо, а «Х» –любое слово, стоящее непосредственно слева или справа). На рисунке нижепредставлен фрагмент конкорданса, полученного по этому запросу.32Рисунок 1. Фрагмент конкорданса с результатами поиска по запросу«лицо + и + Х»Выделено сочетание «ЖЕНЕ и ГУСИКАМ», содержащее авторское словогусики.Далее устанавливается, что найденное слово является наименованиемлица, и оно получает соответствующую помету в корпусе.Все это, однако, не отменяет необходимости последующего сплошногоанализа оставшихся существительных.

Эта работа была проделана нами врамках всего корпуса. Ее результаты, однако, могут быть в дальнейшемуточнены, поскольку из-за большого объема материала какая-то часть имен(надеемся, незначительная), могла быть пропущена. К настоящему моментубыло выявлено 3714 нарицательных существительных, именующих лица втекстах А.П. Чехова. При этом 1492 единицы являются новыми по отношениюк «Русскому семантическому словарю».33Анализ корпусного материала позволяет не только пополнить данные осоставе номинативных единиц, входящих в русскую номинативную парадигму«лицо», но и получить сведения о степени употребительности каждой из них внужном значении и общей частотности. При наличии отнесения каждой изединиц к определенному семантическому классу появляется возможностьдополнительного поиска по тем типам информации о лице, которые передаютлексические единицы, а также сравнительной оценки информационнойзначимости этих типов информации и числе лексем, представляющих каждыйиз них.6.

Основные выводы1. Совокупность средств номинации одного и того же референта-лица вконкретном тексте – самостоятельный и важный объект лингвистическогоисследования. Эта совокупность может обозначаться термином «номинативныйряд». В основе этой единицы лежит тождество референта. В одинноминативныйрядспособныфункциональныхтипов:«типизаторы»),(б)(а)именавходитьименаязыковыенарицательныесобственныеединицыразных(именаклассов,(именаиндивидов,«индивидуализаторы»), (в) местоименные средства.2. Номинативный ряд является текстовой реализацией в тексте единицыболее высокого уровня – номинативной парадигмы, т.е.

совокупности средств,способных именовать объект одного типа (денотат).3. Семантические различия между членами номинативной парадигмы«лицо» строятся на разном соотношении у них идентифицирующей ихарактеризующей функций, а также на денотативных различиях, которыеотражаются в лексическом значении нарицательных существительных. Дляописания этих различий необходима достаточно полная и унифицированнаясемантическая классификация имен лиц. Она позволяет исследовать туестественную классификацию, которая присуща носителям языка и отражает их34представления о классах лиц, ведь «если область бытия представлена как мирили фрагмент мира, номинация выбирается в соответствии с существующими уавтора общими представлениями о классификации объектов» [Арутюнова 1977(1), с.

309]. Эта классификация важна не только с теоретической, но и спрактической точки зрения, так как дает возможность осуществлятьавтоматизированный анализ и сбор типов информации, сообщаемой в тексте оконкретном лице.4. Создание и исследование электронных корпусов текстов позволяетуточнять состав имен лиц и вести пополняемый список слов, способных иметьзначение (ЛСВ) «лицо». Этот список должен быть дополнен указанием насемантический и «референционный» классы, к которым относится ЛСВ созначением лица.35Глава II. Анализ лексического состава наименований лиц в текстахА.П. Чехова1.

Особенности основных функциональных типов наименований лицС семантической точки зрения субстантивные средства номинации лицможно расположить на одной шкале по степени увеличения характеризующейинформации следующим образом:1) местоимения-существительные;2) имена собственные (онимы);3) нарицательные существительные.Местоимения-существительныевыполняюттекстовуюидентифицирующую функцию, имена собственные – функцию идентификациипредмета речи через присвоение ему индивидуального имени и упоминаниеэтого имени, а для имен нарицательных главной является функция называниякласса, к которому относится упоминаемый индивид.Нарицательныесуществительные,всвоюочередь,семантическинеоднородны. В «Русском семантическом словаре» их ЛСВ подразделяются натри класса: (1) общие наименования, (2) чисто оценочные наименования,(3) остальные наименования.

Представляется, что данное деление являетсяочень важным и полезным с функциональной точки зрения.Основнымобъектомсемантическогоописанияявляютсяименанарицательные, поскольку их значение в первую очередь требует исследованияи лексикографического описания. Однако имена собственные составляютважную часть номинативной парадигмы лиц и способны выполнять в том числехарактеризующую функцию. Поэтому без их хотя бы краткого рассмотренияанализ будет неполным.361.1. ОнимыОнимы, т.е. имена собственные, позволяют однозначно указать нареферент (при условии, что в коммуникативном пространстве нет несколькихобъектов, имеющих одинаковые имена собственные). «Сколь ни далекипредставления о носителе имени у говорящего и слушающего, эти различия немогут препятствовать коммуникации, т.е.

уяснению того, о каком именнообъекте идет речь» [Арутюнова 1977 (2), с. 190]. «Неоценимое прагматическоеудобство собственных имен как раз в том и состоит, что они дают возможностьпублично говорить о ком-либо, не договариваясь предварительно, какиеименно свойства должны обеспечить идентичность референта», – писалДж. Серль (Цит. по [Языковая номинация. Общие вопросы 1977, с. 191]).Отличительным признаком имен собственных, обозначающих лица,«является так называемый денотативный характер их значений; форма знака,звучание непосредственно соотносится с денотатом, минуя понятие, а черезденотат и с обозначаемым лицом, предметом» [Уфимцева 1977, с. 43-44].Обычно онимы не приписывают объекту никаких свойств, не указываютни на какую его качественную, содержательную характеристику, а тольконазываютего.Дляименсобственныххарактернапреждевсегоидентифицирующая функция, которая заключается в том, чтобы с помощьюноминации для адресата было возможно выделить из всего поля восприятия изнания именно тот объект, о котором идет речь.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее