Диссертация (Автоматическая разметка семантических ролей в русском языке), страница 3

PDF-файл Диссертация (Автоматическая разметка семантических ролей в русском языке), страница 3 Филология (31154): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Автоматическая разметка семантических ролей в русском языке) - PDF, страница 3 (31154) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Автоматическая разметка семантических ролей в русском языке". PDF-файл из архива "Автоматическая разметка семантических ролей в русском языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Kāraka определяется как семантическоеотношение между глаголом и зависимым именем, которое обусловливаетморфологическую форму имени. Панини использует 6 падежей-kāraka – агент,объект, инструмент, пункт назначения, источник и локус – которым в санскритесоответствуют падежи – номинатив, аккузатив, инструменталис, датив, аблативи локатив соответственно. Соотношение между kāraka и морфологическимипадежами не было однозначным, так, например, в конструкции с пассивнымглаголом агент маркируется инструменталисом, однако сохраняет своюагентивную kāraka-роль. Несмотря на очевидное сходство с понятиемглубинного падежа, падежи-kāraka в системе Панини таковыми не являлись ииспользовались скорее как средство описания объективной реальности.Работы Панини не имели большого влияния на западную лингвистическуютрадицию, хотя и были в целом хорошо известны [Malchukov, Spencer, 2012].Понятие семантической роли, которое используется в современнойавтоматической обработке актантов, основывается на работах Ч.

Филлмора[Fillmore, 1968], который, собственно, и ввёл понятие семантической роли всовременный лингвистический дискурс, и Дж. Грубера [Gruber, 1965], которыйоперировал концептуально схожим понятием тематического отношения.Изначально основной задачей аппарата семантических ролей было описаниеограничений, налагаемых глаголом (или, более широко, предикатом) наколичество и состав аргументов. В ранних версиях порождающей грамматики[Chomsky, 1965] подобные ограничения задавались рамкой субкатегаризацииглагола (см. Прим.

2), которая задавалась отдельно для каждого глагола вкачестве лексической информации.13Kill: [NP kill NP]Drink: [NP drink (NP)]Search: [NP look (for NP)]Пример 2: Рамки субкатегоризацииПодобный подход, однако, был неэкономичным с описательной точкизрения. Кроме того, было отмечено, что существует ограниченное количестворамок субкатегоризации, что семантически сходные глаголы имеют сходныерамки субкатегоризации, и, наконец, что ограничения на рамки и набордоступных для глаголов трансформаций допускают определённые обобщения.В более поздних версиях порождающей грамматики [Chomsky, 1982] дляописания подобных ограничений используется аппарат тета-ролей: каждомупредикату приписывается т.н.

тета-сетка (theta-grid, см. Прим. 3), котораязадаёт ограничения на набор и состав аргументов в терминах тета-ролей(которые в целом соответствуют семантическим ролям). Грамматичностьпредложения затем проверяется на основании тета-критерия: каждой тетароли, указанной в тета-сетке, должен соответствовать один аргумент, икаждому аргументу может быть приписана только одна тета-роль. Данныйподход позволяет делать обобщения о синтаксическом поведении различныхглаголов.give<source(DP), theme(DP), goal(PP)>Пример 3: Тета-сеткаВ то же время следует отметить, что тета-роли представляют собойсинтаксическийконструкт,втовремякаксемантическиеФиллморовском понимании описывают в первуюпредиката.14роливочередь семантикуКлассическая теория семантических ролей, изложенная в [Fillmore, 1968],постулирует наличие набора семантических ролей, обладающих следующимисвойствами: Полнота и уникальность – каждый аргумент глагола имеет ровно однусемантическую роль Единственность заполнения роли – каждая роль может бытьзаполнена только один раз Независимость и атомарность – определение семантической роли недолжно зависеть от конкретного выбранного предиката и от другихролей.

Семантическая роль имеет категориальную природу и неможет быть разделена на компоненты.На основании этих критериев Ч. Филлмор предложил следующийклассический инвентарь ролей: Агенс – одушевленный инициатор события, способный по своей волеего прекратить Пациенс – партиципант, наиболее вовлеченный в событие ипретерпевающий наиболее значительные изменения Бенефактив – участник, чьи интересы наиболее затронуты в ходеситуации Экспериенцер – получатель информации при глаголах восприятия Стимул – источник информации при глаголах восприятия Инструмент – неодушевленный объект, с помощью которогоосуществляется действие, но который при этом не претерпеваетизменений Адресат – получатель сообщения при глаголах речи Источник – место, из которого осуществляется движение15 Цель – место, в которое осуществляется движениеСемантическая роль в классическом подходе характеризуется, с однойстороны, синтаксическим оформлением, а с другой – лексическимиограничениями на заполнение роли.

Одно из наиболее важных свойствсемантическихролейвприкладномотношении–устойчивостьктрансформациям, например:[Иван]Агенс сломал [стол]Пациенс[Стол]Пациенс был сломан [Иваном]АгенсПример 4: Устойчивость семантических ролей к трансформациямВ ходе дальнейших исследований семантических ролей выяснилось,однако, что предложенный Ч. Филлмором инвентарь обладает ограниченнымиописательными возможностями, и что ни одно из указанных выше свойств неявляется абсолютным. Основные проблемы, с которыми столкнулась теория –этопроблемафрагментацииролей[Dowty,1991]ипроблеманеструктурированности ролевого инвентаря [Jackendoff, 1983]. Проблемафрагментации ролей связана с тем, что для повышения описательной силытеории при соблюдении теоретических требований к ролям приходитсявводить новые семантические роли, что, в свою очередь, приводит к снижениюописательной силы теории. Рассмотрим следующие предложения (Прим.

5):[Иван]Агенс готовит [мясо]Пациенс на [огне]Инструмент[Иван]Агенс готовит [мясо]Пациенс [в котле]Инструмент*[Иван]Агенc готовит [мясо]Пациенс [в котле]Инструмент [на сковородке]!Инструмент![Иван]Агенс готовит [мясо]Пациенс в [котле]Инструмент на [огне]??Пример 5: Трудности с разграничением ролей16Для тогочтобы принцип единственности заполнения роли (2)соблюдался, нам в данном случае требуется ввести новую роль. Однако в этомслучае данная роль поступает непосредственно в наш ролевой инвентарь и всоответствии с (3) получает универсальное определение, в результате чегоролевой инвентарь растёт.Другая проблема классической теории семантических ролей – отсутствиевнутренней организации в ролевом инвентаре.

Так, как, например, отмечает Р.Джекендофф на примере глагола come, многие глаголы движения принимают вкачестве семантического аргумента "Путь" в его различных конфигурациях,однако описательных возможностей стандартного инвентаря семантическихролей недостаточно для регистрации этого явления, см.

пример из [Jackendoff,1983]:Pat came [to the library]ЦельPat came [from the cafeteria]ИсточникPat came [to the library]Источник [from the cafeteria]ЦельПример 6: Варианты ролевого маркирования путиВ данном случае для описания ролевого набора глаголов движенияпотребовалось бы либо ввести новую независимую роль Путь (нарушив, темсамым, критерий (3)), либо включить дополнительный уровень иерархии,который свидетельствовал бы о том, что роли "Цель" и "Источник" могутвыступать компонентом "Пути".На сегодняшний день существует три основных подхода к созданиюинвентаря категориальных (т.е.

неделимых) семантических ролей. Первыйподход использует наиболее дробное представление ролей, в котором ролиявляются предикатно-специфическими, т.е. уникальными для каждогопредиката: например, у глагола "убивать" будут представлены роли "тот,17кто убивает", "тот, кого убивают", "орудие убийства" и т.д. При такомподходе описание общих свойств актантов различных глаголов становитсязатруднительным, однако описание лексических ограничений не представляеттрудностей. На другом конце спектра находятся подходы, опирающиеся намаксимально обобщённые роли Актора и Претерпевающего: эти ролиотвечают за большую долю вариативности в синтаксическом поведенииаргументов, и использование крупных ролей открывает возможности длягенерализации, недоступные для более "дробных" инвентарей, в то же времяпонижая внутреннюю семантическую однородность ролей. Наконец, всередине спектра находятся классические ролевые инвентари наподобиепредложенного Ч.

Филлмором. Схема, составленная Р. Ван Валином [Van Valin,1999] демонстрирует соответствие ролей в данных типах инвентарей.Рисунок 1: Иерархия типов семантических ролей (Р. Ван Валин)18Вконтекстеавтоматическойразметкиактантовнаибольшуюпопулярность имеют подходы на основе предикатно-специфических ролей.Связано это, в первую очередь, с тем, что два основных корпуса,использующихся для обучения систем semantic role labeling, используютдробныеролидляописанияглагольнойсемантики.Наибольшейпопулярностью пользуется корпус PropBank [Palmer, Gildea, Kingsbury, 2005], вкотором роли определяются независимо для каждого предиката.

Этообусловлено, как нам кажется, причинами прикладного характера: корпусPropBank обладает наибольшим покрытием среди доступных корпусов,аннотированных семантическими ролями, а также содержит синтаксическуюразметку, что значительно сокращает затраты на разработку системы. Другойпопулярныйресурс–корпуспримеров,сопровождающийлексико-семантический ресурс FrameNet [Baker, Fillmore, Lowe, 1998]. FrameNetописывает значение предикатов в рамках фреймовой семантики: предикатыгруппируются по ситуациям-фреймам, и для каждого фрейма используетсясвой ролевой набор, при этом как фреймы, так и роли допускаютнаследование, т.е. ролевой инвентарь FrameNet структурирован.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее