Заключение дис. совета (Эволюция понятия «эмпатия» в психологии)

PDF-файл Заключение дис. совета (Эволюция понятия «эмпатия» в психологии) Психология (30990): Диссертация - Аспирантура и докторантураЗаключение дис. совета (Эволюция понятия «эмпатия» в психологии) - PDF (30990) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Заключение дис. совета" внутри архива находится в папке "Эволюция понятия «эмпатия» в психологии". PDF-файл из архива "Эволюция понятия «эмпатия» в психологии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

аттестационное дело № дата защиты 22марта 2013 года, протокол № 7 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 501.001.14 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА» ПО ДИССЕРТАЦИИ ГРАЖДАНКИ РФ КАРЯГИНОЙ ТАТЬЯНЫ ДМИТРИЕВНЫ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК Диссертация «Эволюция понятия "эмпатия" в психологии», в виде рукописи, по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии, выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет». Диссертация принята к защите 15 февраля 2013 года, протокол № 3.

Карягина Татьяна Дмитриевна, гражданка РФ, старший преподаватель кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета «Консультативная и клиническая психология» Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет». В 1990 году соискатель окончила факультет психологии Московского государственного университета имени М.В.

Ломоносова. Научный руководитель: Ваеилюк Федор Ефимович — гражданин РФ, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой индивидуальной и групповой психотерапии факультета «Консультативная и клиническая психология» Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет». Официальные оппоненты: Ждан Антонина Николаевна — гражданка РФ, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, профессор кафедры общей психологии Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М.В.

Ломоносова»; Колпачников Вениамин Валентинович — гражданин РФ, кандидат психологических наук„доцент, доцент кафедры психологии личности факультета психологии Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», дали положительные отзывы о диссертации. Ведущая организация: Федеральное государственное научное учреждение «Психологический институт» Российской академии образования дала положительное заключение (заключение составлено Гавриловой Татьяной Павловной -- кандидатом психологических наук, доцентом, старшим научным сотрудником). В положительных отзывах официальных оппонентов подчеркивается актуальность и теоретическая значимость работы в связи с многозначностью понятия «эмпатия» и необходимостью историко-психологического анализа эволюции понятия для продуктивной аналитико-синтетической работы по совершенствованию и развитию научной терминологии как средства осмысления психологической феноменологии и основы психологического образования; указывается на глубокую источниковедческую работу, открытие и введение в отечественную психологию редких исторических материалов по проблеме эмпатии, впервые анализируемых в отечественной психологии; отмечается важность проведенного историко-психологического анализа в контексте фундаментальной проблемы исторических трансформаций предмета и метода психологической науки, для решения проблемы продуктивных отношений между академической психологией и психологической практикой, для обоснования гуманитарной парадигмы в психологии и планирования перспективных направлений эмпирических исследований эмпатии; подчеркивается практическая ценность работы для обучения и повышения квалификации психологов-практиков.

В качестве замечаний рекомендовано провести исследование факторов социокультурной детерминации развития феномена эмпатии, четче разводить понятия «познание» и «понимание», разделять позиции «историко-психологического наблюдателя» и «самостоятельного исследователя эмпатии» (ведущая организация); указывается на желательность в дальнейших исследованиях привлечения позиций представителей русской философии первой половины ХХ века — Г.Г.

Шпета, Н,О. Лосского и др. (Ждан А.Н.), на важность удержания в фокусе при характеристике представлений об эмпатии в гуманистической психологии всех необходимых и достаточных условий личностного развития по К. Роджерсу, указывается на ряд источников, которые могут быть учтены автором при характеристике современных направлений в личностноцентрированном подходе для анализа роли эмпатии 1Колпачников В.В.), На диссертацию и автореферат поступили положительные отзывы Орлова А.Б.

— д-ра психол. наук, проф., проф. кафедры психологии личности ФГАОУ ВПО НИУ-ВШЭ; Жедуновой ЛХ. — д-ра психол. наук„проф. кафедры общей и социальной психологии ФГБОУ ВПО ЯРГУ им. К.Д. Ушинского; Федосеевой А.М. — канд. психол. наук, доц., доц. кафедры психологии образования ФГБОУ ВПО МПГУ; Якимовой Т.В. — канд. психол. наук, доц. кафедры дифференциальной психологии факультета «Клиническая и специальная психология» ГБОУ ВПО г. Москвы МГППУ. В качестве замечаний отмечаются: преобладание зарубежных и избыточность философских источников; необходимость соотнесения эмпатии с пониманием, а не с познанием; необходимость разделения феномена эмпатии и сопереживания, симпатии и идентификации; возможность альтернативной интерпретации сходства подходов к эмпатии К. Роджерса и Х.

Кохута; неоднозначность вопроса о взаимовлияниях между психоанализом и гуманистической психологией (А.Б. Орлов); возможность более детального рассмотрения онтогенетического аспекта эмпатии и анализа трансформации понятия «эмпатия» в контексте смены общенаучных парадигм (Т.В. Якимова). Во всех отзывах сделано заключение, что диссертация соответствует требованиям Положения о порядке присуждения ученых степеней ВАК при Минобрнауки России, а Карягина Т.Д, заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00,01 — Общая психология, психология личности, история психологии. В дискуссии приняли участие: Асмолов Александр Григорьевич— доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии ФБОУ ВПО «МГУ имени М,В.

Ломоносова»; Братусь Борис Сергеевич — доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, заведующий кафедрой общей психологии факультета психологии ФГБОУ ВПО «МГУ имени М.В. Ломоносова»; Иванников Вячеслав Андреевич — доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, профессор кафедры психологии личности факультета психологии ФБОУ ВПО «МГУ имени М.В. Ломоносова»; Сергиенко Елена Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психологии развития ФГБУН Институт психологии РАН; Петренко Виктор Федорович — доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАН, профессор кафедры общей психологии факультета психологии ФБОУ ВПО «МГУ имени М.В. Ломоносова»; Соколова Елена Теодоровна — доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии ФБОУ ВПО «МГУ имени М.В.

Ломоносова». Соискатель имеет 9 опубликованных работ, все по теме диссертации общим объемом 6,7 печатных листов, в том числе 4 статьи в научных журналах и изданиях, которые включены в перечень российских рецензируемых научных журналов и изданий„рекомендованных для опубликования основных научных результатов диссертаций. Соискателем опубликованы 4 работы в материалах всероссийских и международных конференций и симпозиумов. Наиболее значимые научные работы по теме диссертации: Карягина, Т.Д.

Феномен конгруэнтной эмпатии / Ю.Б. Гиппенрейтер, Т.Д. Карягина, Е.Н. Козлова // Вопросы психологии. — 1993. — № 4. — С. б1 — б8 (0,7 п.л./0,4 п.л.); Карягина, Т.Д. Некоторые проблемы изучения эмпатии в контексте психологического консультирования и психотерапии / Т.Д. Карягина // Культурно-историческая психология. — 2009.

— № 4. — С. 115 — 124 (1 п.л.); Карягина, Т.Д. Проблема формирования эмпатии / Т.Д. Карягина // Консультативная психология и психотерапия. — 2010. — № 1. — С. 38 — 54 ~0,8 п.л.); Карягина, Т.Д. Откуда в психотерапии эмпатия: К. Роджерс и его психоаналитические предшественники и последователи / Т.Д. Карягина // Консультативная психология и психотерапия. — 2012.

— № 1. — С, 8 — 31 (1,5 п.л.). Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненных соискателем исследований: — разработана типология основных исторических форм понятия «эмпатия» и источников его содержания в философии и психологии; — предложен оригинальный подход к анализу исторических трансформаций понятия на различных этапах его разработки, позволяющий сформировать представление о системном многоуровневом понятии «эмпатия», способном служить инструментом продуктивной рефлексии опыта психологической практики и извлечения его значимого теоретико-психологического содержания; — доказано наличие закономерностей истории развития понятия «эмпатия», связанных с его методологическим значением для обоснования гуманитарной парадигмы в психологии и в гуманистических направлениях в психологической практике; — введены периодизация развития понятия «эмпатия» и представление об источниках и движущих силах этого развития; раскрыты содержательно- исторические связи понятий «эмпатия», «сопереживание», «симпатия», показан исторический смысл обогащения термина «эмпатия» значениями, разработанными в рамках теорий Т.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее