5 (Социальная ситуация развития как условие формирования образа мира современного подростка)

ОТЗЫВ ПО ДИССЕРТАЦИИ БУРОВИХИНОЙ ИРИНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ «СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОБ1'АЗА МИРА СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.13 — Психология развития, акмеология (психологические науки) Диссертационная работа Буровихиной Ирины Александровны ставит своей целью — изучить особенности образа мира современного подростка в их связи с характеристиками социальной ситуации развития, что предполагает исследование особенностей образа мира современного подростка, формирующихся в различных контекстах социальной ситуации развития (в различных по своим структурно- функциональным характеристикам семьях; в условиях обучения и воспитания в интернатной среде в связи с ограниченными возможностями здоровья; в условиях преобразования социальной ситуации развития в течение отрочества).

Это представляется значимым с точки зрения изучения субъективной реальности в отрочестве, о которой в существующих работах собраны достаточно разрозненные и фрагментарные сведения. Исследование Буровихиной И.А. направлено на преодоление разрыва между знанием объективных особенностей современной социальной ситуации развития в отрочестве и пониманием субъективного переживания старшеклассником кардинально изменившихся, по сравнению с теми, что были у его сверстника 60-х, 80-х и 90-х годов 20-го века, культурно- исторических условий собственного развития.

Анализ автореферата позволяет обоснованно сделать вывод о том, что все поставленные в ходе работы задачи исследования автором решены. Работа имеет как теоретическую, так и практическую новизну и ценность. В частности следует подчеркнуть положения научной новизны: 1.

В ходе реализации возрастно-психологического подхода исследована связь характеристик социальной ситуации развития и особенностей образа мира в отрочестве. 2. Выявлены универсальные и групповые особенности образа мира современного подростка. 3.Охарактеризовано содержание таких компонентов образа мира в отрочестве, как представления о семье, субъективная картина жизненного пути, образ Я, образ значимого Другого. Изучена их 4.Показана специфичность образа мира слепого подростка, охарактеризовано содержание его основных компонентов.

Данная исследовательская область соответствует специальности 19.00.13— Психология развития, акмеология, а именно: пункту 1 — «общие направления психологии развития и акмеологии» («движущне силы и источники психического развития человека на разных ступенях жизненного цикла», «факторы социальной среды: условия жизни, культуральные факторы, поведение ближайшего окружения»); и пункту 2 — «основные проблемы психологии развития» («психическое развитие в подростковом возрасте», «формирование личности», «значение и роль общественных, культурных условий, общения со сверстниками и старшими в социализации подростка», «кризис подросткового возраста»). Результаты исследования изложены автором в научных публикациях, 3 из которых - в рецензируемых журналах, входящих в Перечень ВАК РФ.

Публикации соответствуют требованиям п. 10 Положения о порядке присуждения ученых степеней. Автореферат диссертационной работы соответствует ее содержанию. В диссертационной работе Вуровихиной И,А. ссСоциальная ситуация развития как условие формирования образа мира современного подростка» выполнены требования п.п.

7 и 8 Положения о порядке присуждения ученых степеней ВАК РФ. 07Р~~рйзля 201З . ~~ „аа'.,юа: о:ф що"Ъ Заведующий кафедрой прикладной поикол Финансово-технологической академии ак Васина Н.В. кандидат психол. наук, доцент В ~ ям~ аю д'.ф '':-:.„...::.'-:"' 1' "-ча~ дйла кщову„.д'„;::,::,.:...:"",~й ДН.",',.", ина,.',: ';:: ' ', ":-':;„ "ф':;а .' ',,А,';,,':а ":Удое ':, ',;"::" 'Зк ф'." .