Диссертация (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности), страница 41

PDF-файл Диссертация (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности), страница 41 Психология (30568): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности) - PDF, страница 41 (30568) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности". PDF-файл из архива "Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 41 страницы из PDF

дис. канд. психол. наук. М.: Московскийгосударственный университет им. М.В. Ломоносова. 2008. 25 с.115.Шляпников В.Н. Исследования волевой регуляции в современной зарубежнойпсихологии // Вопр. психол. 2009. №2. С. 135–144.116.Шляпников В.Н. К проблеме соотношения произвольной и волевой регуляции // М.:V Съезд Общероссийской общественной организации. 2012. С.

480.117.Шляпников В.Н. Перспективы формирования волевой компетентности личности всистеме вариативного образования // Вест. Моск. гос. обл. ун-та. Сер.: Псих. науки.2010. № 2. С. 90-98.162118.Шляпников В.Н. Понятие воли в рамках модели практической занятости человека //Вопр. психол.

2006. №6. С. 147-154.119.Шляпников В.Н., Хрулёва Ю.Н. Особенности волевой регуляции у спортсменов-юниоров // М.: ГУ ВШЭ. 2012. Т. 9 № 2. С. 132-140.120.Шульга Т.И. Проблемы волевой регуляции в онтогенезе // Вопр. психол. 1994. №1.С.105–110.121.Шульга Т.И. Эмоционально-волевой компонент психологической готовности кобучению школьников // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». № 1. 2012.С.

60 – 66.122.Шульга Т.И., Шляпников В.Н. Особенности волевой регуляции в процессеовладения профессиональной деятельностью // Вестн. Моск. гос. обл. ун-та. Сер.: Псих.науки. 2009. № 2. С. 85-91.123.Щербаков Е.П. Теория воли и оперативная оценка волевых качеств спортсмена //Омск, 1986.124.Эйдман Е.В. Развитие средств волевой регуляции деятельности // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.14.

Психология. 1986. №4. С. 3-7.125.Эммонс Р. Психология высших устремлений: мотивация и духовность личности //М.: Смысл, 2004.126.Aidman E.V., Chadunow C., Johnson K., Reece. J. Real-Time Driver DrowsinessFeedback Improves Driver Alertness and Self-reported Driving Performance // Paperpresented at Human Factors and Ergonomics Society Australia: Conference, Perth, WA.,2013. Dec.127.Aidman E.V., Ivannikov V.A., Barabanov D.D. Sense-making Mediates the Effect ofAction Orientation on Willpower // Kyoto, Japan.

September 08-10, 2015. P. 92-93.128.Aidman E.V., Ivannikov V.A., Monroz A.V. Sense-making and existential fulfilmentmediate the effect of action orientation on willpower // World Scientific Asian Congress ofApplied Psychology (ACAP 2016), Singapore. 2016.

[в печати].129.Ajzen I. From intentions to actions: A theory of planned behavior // Action control. SSSPSpringer Series in Social Psychology. Heidelberg, 1985. P. 11-39.130.Alderman M. Kay Motivation for Achievement: Possibilities for Teaching and Learning //Lawrence Erlbaum Associates. New Jersey London. 1999. P. 112-144.131.Assagioli R. Psychosynthesis. A Manual of Principles and Techniques // Penguin Books.1976.163132.Baron R. M., Kenny D. A. The moderator-mediator variable distinction in socialpsychological research: Conceptual, strategic and statistical considerations // Journal ofPersonality and Social Psychology, 1986.

51. P. 1173-1182.133.Batthyany A. Existential psychotherapy of meaning: A handbook of Logotherapy andexistential analysis // Eds. A. Batthyany, J. Levinson / Library of Congress Cataloging-inPublication Data 1st ed. 2009.134.Baumeister R.F., Vohs K.D. Self-Regulation, Ego Depletion, and Motivation // Social andPersonality Psychology Compass. V.1, Issue 1. 2007. P. 115–128.135.Baumeister R.F.

Ego depletion and self-control failure: An energy model of the self’sexecutive function // Self and identity, 2002. V.1., P. 129-136.136.Baumeister R.F. Ego depletion, the executive function, and self-control: An energy modelof the self in personality // Personality psychology in the workplace Decade of behavior:American Psychological Association. Washington.

DC, 2001. P. 299-316.137.Baumeister R.F. Free will in scientific psychology // Perspectives on psychological science.V.3. 2008. P. 14-19.138.Baumeister R.F., Muraven M., Tice D.M. Ego depletion: a resource model of volition, self-regulation, and controlled processing // Social cognition, 2000.

V.18. № 2. P. 130-150.139.Baumeister R.F., Tierney J. Willpower: Rediscovering Our Greatest Strength // PenguinBooks Ltd. UK, 2011.140.Bembenutty H., Karabenick S.A. Inherent association between academic delay ofgratification, future time perspective, and self-regulated learning // Educational PsychologyReview, 16, 2004. Р. 35-57.141.Corno L. Student Volition and Education: Outcomes, Influences, and Practices // Self-Regulation of learning and Performance // Lawrence Erlbaum Associates.

New JerseyLondon. 1994. Р. 229-254.142.Corno L. Volitional Aspects of Self-Regulated Learning // Self-Regulated Learning andAcademic Achievement Self-Regulated Learning and Academic Achievement: TheoreticalPerspectives. Lawrence Erlbaum Associates. Mahwah. NJ. 2001. Р. 191-226.143.de Ridder D.T.D., Lensvelt-Mulders G., Finkenauer C., Stok F.M., Baumeister R.F. Takingstock of self-control: A meta-analysis of how trait self-control relates to a wide range ofbehaviors // Personality and Social Psychology Review, 16. 2012. Р.

76-99.144.de Volder M.L., Lens W. Academic achievement and future time perspective as acognitive–motivational concept // Journal of Personality and Social Psychology, Vol 42(3),Mar. 1982. Р. 566-571.145.Diamond A. Executive functions // Annual review of psychology, 2013. V. 64. P. 135-168.164146.Diefendorff J.M., Hall R.J., Lord R.G., Strean M.L. Action–state orientation: Constructvalidity of a revised measure and its relationship to work-related variables // Journal ofApplied Psychology. 2000.

Vol. 85. №. 2. Р. 250-263.147.Duckworth A.L., Seligman M.E. Self-discipline outdoes IQ in predicting academicperformance of adolescents // Psychological science, 2005. 16. (12). P. 939-944.148.Eccles J.S., Wigfield A. Motivational beliefs, values, and goals // Annu. Rev. Psychol.2002. 53. Р. 109-132.149.Eliasz A. Self-Regulatory Abilities, Temperament, and Volition in Everyday LifeSituations Persons, Situations, and Emotions: An Ecological Approach // Oxford UniversityPress.

N.Y. 2001. Р. 74-94.150.Forgas J.P., Baumeister R.F., Tice D.M. Psychology of Self-Regulation: Cognitive,Affective, and Motivational Processes // Psychology press, 2009.151.Hagger M.S., Wood C., Stiff C., Chatzisarantis N.L. Ego depletion and the strength modelof self-control: a meta-analysis // Psychological Bulletin, 2010. 136(4).

р. 495.152.Henderson R., Linda W. Cunningham Creating Interactive Sociocultural Environments forSelf-Regulated Learning // Self-Regulation of Learning and Performance: Issues andEducational Application. Lawrence Erlbaum Associates. 1994.

Р. 255-282.153.Hofmann W., Gschwendner T., Friese M., Wiers R.W., Schmitt M. Working memorycapacity and self-regulatory behavior: toward an individual differences perspective onbehavior determination by automatic versus controlled processes // Journal of personality andsocial psychology, 95(4). 2008. р. 962.154.Hofmann W., Schmeichel B.J., Baddeley A.D. Executive functions and self-regulation //Trends in cogn. scien., 16(3).

2012. Р. 173-180.155.Jensen-Campbell L.A., Graziano W.G. The Two Faces of Temptation: Differing Motivesfor Self-Control // Merrill-Palmer Quarterly. V. 51. 2005.156.Job V., Dweck C.S., Walton G.M. Ego depletion-is it all in your head? Implicit theoriesabout willpower affect self-regulation // Psychological Science, 21(11). 2010.157.Kross E., Ayduk O., Mischel W.

When asking “why” doesn’t hurt: Distinguishingrumination from reflective processing of negative emotions // Psychological Science, 16.2005. Р. 709-715.158.Kross E., Mischel W. From stimulus control to self-control: Towards an integrativeunderstanding of the processes underlying willpower // In: R. Hassin, K. Ochsner, Y. Trope(Eds.) From society to brain: The new sciences of self-control, NY: Oxford University Press,2010. Р.

428-446.165159.Kuhl J. Who controls whom when «I control myself»? // Psychological-Inquiry. 1996. Vol.7 (1). P. 61-68.160.Kuhl J., Eisenbeiser T. Mediating Versus Meditating Cognitions in Human Motivation:Action Control, Inertial Motivation, and the Alienation Effect // Motivation, Thought andAction. Praeger Publishers. 1986. Р. 288-306.161.Kuhl J., Kraska K. Self-Regulation and Metamotivation: Computational Mechanisms,Development, and Assessment // Abilities, Motivation and Methodology.

Lawrence ErlbaumAssociates. Hillsdale. NJ., 1989. P. 343-368.162.Kuhl J., Kazén M., Koole S.L. Putting self-regulation theory into practice: A user's manual// Applied Psychology: An International Review, 55, 2006. P. 408–418.163.Lens W., Paixao M.P., Herrera D., Grobler A. Future time perspective as a motivationalvariable: Content and extension of future goals affect the quantity and quality of motivation //Japanese Psychological Research. 09. 2012. 54(3). р.

321.164.Marshall M., Marshall E. Logotherapy revisited: review of the tenets of Viktor E. Frankl’sLogotherapy // Ottawa Institute of Logotherapy. Canada, 2012.165.Metcalfe J., Mischel W. A hot/cool system analysis of delay of gratification: Dynamics ofwillpower // Psychological Review, 106. 1999. Р. 3-19.166.Mischel W. Toward an integrative science of the person // Annu. Rev.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее