Автореферат (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности), страница 3

PDF-файл Автореферат (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности), страница 3 Психология (30567): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности) - PDF, страница 3 (30567) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности". PDF-файл из архива "Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Испытуемые,различающиесяпредставлением(самооценками)освойственном им уровне разных форм волевой регуляции какустойчивых характеристик действующего субъекта, также различаютсяособенностями в смысловой сфере; преобладающей стратегией волевогоповедения («ориентацией на действие» / «ориентацией на состояние») ипредставлением о своей готовности к волевой регуляции в отдельныхвидах жизнедеятельности.Апробация результатов исследования. Основные положения и результатыдиссертационного исследования доложены и обсуждены на заседании кафедрыпсихологии личности факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова(2015).

Материалы исследования представлены на: V Съезде Общероссийскойобщественной организации (РПО) (Москва, МГУ, 2012); XXI, XXII, XXIIIМеждународных конференциях студентов, аспирантов и молодых ученых«Ломоносов-2014», «Ломоносов-2015», «Ломоносов-2016» (Москва, МГУ, 2014– 2016); Международном XX симпозиуме «Психологические проблемы смыслажизни и акме» (Москва, Психологический институт РАО, 2015); Всероссийскойконференции с международным участием «От истоков к современности»,посвященной130-летиюорганизации12ПсихологическогообществаприМосковском университете (Москва, Психологический институт РАО, 2015).

Поматериалам диссертации опубликовано 10 печатных работ.Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, двухглав,выводов,заключенияиспискалитературы,включающего184наименования, из них 59 на иностранных языках, четырех приложений. Работасодержит 19 таблиц, 12 рисунков. Общий объем диссертационной работы – 195страниц.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо Введении раскрывается актуальность исследования; представленыобъект и предмет исследования, цели и задачи, общие гипотезы, теоретическаяипрактическаяметодологическаязначимость,основа,научнаяметодыновизнаработы,эмпирическоготеоретико-исследования;сформулированы положения, выносимые на защиту; представлены данные поапробации результатов исследования.В первой главе «Волевая регуляция как предмет исследования»рассматриваются основные классификации теорий воли и исследовательскихнаправленийволевойрегуляции;предлагаетсяединоеоснованиедляобобщения разносторонних подходов и результатов исследований в психологииволи; описываютсяосновные теоретические вопросыиэмпирическиеисследования волевой регуляции в отечественной и зарубежной психологии;особоевниманиеуделяетсяволевойрегуляциипроцессамотивации,исследованиям волевой регуляции в разных сферах жизни и видахдеятельности.В первом параграфе «Классификации теорий воли и исследовательскихнаправлений волевой регуляции» приводятся и обсуждаются предложенныеразными авторами пути обобщения существующих теоретических подходов иэмпирических исследований (Т.О.

Гордеева, В.А. Иванников, Е.П. Ильин,А.Э. Пасниченко, В.Н. Шляпников, B.J. Zimmerman) для систематизации13полученных знаний и определения путей и предмета дальнейшего изученияволевой регуляции.Анализ классификаций теорий воли и исследовательских направленийволевой регуляции позволил нам предположить, что личностный уровеньпроизвольной регуляции осуществляется на разных уровнях деятельности, чтои обуславливает различия взглядов на природу и место воли в современнойпсихологии.Волевую регуляцию можно представить: в виде уровневой иерархическойструктуры личностной произвольной регуляции, образующей подсистему врамках более общей системы высших психических функций, задачи котороймогут осуществляться на уровне деятельности (проблема обнаружения исоотношения мотива с немотивиронной целью действия, регуляция уровняпобуждения — волевая регуляция процесса мотивации) (Л.И.

Божович,Л.С. Выготский, Э. Деси, Р. Райан, В.А. Иванников, К. Левин, А. Лэнгле,Дж. Нюттен, С.Л. Рубинштейн, Е.О. Смирнова, Д.Н. Узнадзе, В. Франкл,Ш.Н. Чхартишвили, В.Н. Шляпников, Т.И. Шульга, Р. Эммонс и др.); на уровнедействия (регуляция процесса целеполагания, поведения, состояния в ходеосуществления(М.Я. Басов,Ю.

Куль,действиякакЛ.М. Веккер,достижениеЛ.С. Выготский,В.И. Моросанова,П.А. Рудик,осознаваемогоВ.К. Калин,В.И. Селиванов,результата)О.А. Конопкин,И.М. Сеченов,П.В. Симонов, Х. Хекхаузен и др.); на уровне отдельных операций (выбор ирегуляция способов достижения цели действия в определенных условиях)(L. Corno, B.J. Zimmerman).Во втором параграфе «Основные теоретические вопросы и современныеэмпирические исследования волевой регуляции в отечественной и зарубежнойпсихологии»приводитсяобзоросновныхтеоретическихвопросовисуществующих направлений в психологии воли; особое внимание уделяетсямеханизмамволевогоповедениясточкизрениярегуляционногоимотивационного подходов, эмпирическим исследованиям устойчивой иситуативной форм волевой регуляции в разных сферах и видах деятельности.14В различных подходах психологии воли исследовательский интересзачастую связан с изучением двух форм волевого поведения: ситуативной иустойчивой волевой регуляцией (Александрова, Шульга, 1987; Барабанов, 2014;Лэнгле, 2011; Моросанова, Коноз, 2000; Шляпников, 2008; Baumeister, 2002;de Ridder и др., 2012; Diefendorff, 2000; Eliasz, 2001; Kuhl, Kazén, Koole, 2006;Mischel и др., 2011 и др.).Основным предметом изучения устойчивой формы волевого поведениявыступают так называемые волевые качества, особенности саморегуляции исамоконтроля как личностных диспозиций, привычные паттерны волевогоповедения.

Большая часть эмпирических исследований посвящена изучениюволевой регуляции в учебной или трудовой деятельности (Барабанов, 2014;Быков, 2003; Шляпников, 2014; Пасниченко, 1997), в то время как проявлениеличностного уровня регуляции деятельности в других сферах жизни остаетсянедостаточно изученным (Bembenutty, Karabenick, 2004; Lens и др., 2012;Peetsma, 2000). В качестве таких сфер жизни, требующих дополнительногоисследования, разные авторы чаще выделяют: сферу досуга, личностногосаморазвития, социального взаимодействия, поддержания здорового образажизни, выполнения домашних обязанностей, сферу моральных отношений и др.(Быков, 2012; Мишел, 2015; de Ridder и др., 2012; Lens и др., 2012; Mischel,Shoda, 1995; Mischel, Shoda, Mendoza-Denton, 2002; Peetsma, 2000; Peetsma,Schuitema, van der Veen, 2012; Tangney, Baumeister, Boone, 2004).Среди исследований, изучающих волевую регуляцию в разных сферахжизни, также представлены работы по ситуативной форме саморегуляции,например, изучение потребительского поведения в ситуации совершениявыбора; исследования отсроченного вознаграждения у дошкольников ишкольников разных классов, студентов, взрослых в условиях реализациипрофессиональной деятельности, где в качестве независимой переменнойвыступают факторы, связанные со спецификой той деятельности, в рамкахкоторой исследуется волевое поведение (Мишел, 2015; Мишел, Шоуда,15Родригес, 2002; Baumeister, Vohs, 2007; Bembenutty, Karabenick, 2004; Mischel идр., 2011 и др.).В третьем параграфе «Волевая регуляция как личностный уровеньрегуляции процесса мотивации» подробно рассматриваются особенностиволевойрегуляциидеятельности,каккотораяличностногообеспечиваетуровняпроизвольнойрегуляциюдействий,регуляциипсихическихпроцессов и состояний в условиях конфликта решений высшего уровняфункционирования человека и решений, а также возможностей, более низкихуровней (Абульханова-Славская, 1982; Веккер, 1981; Братусь, 1988; 2000;Иванников и др., 2014; Франкл, 1990; 1997; 2000; 2013; Aidman и др., 2013 идр.).

Особое внимание уделяется теоретическим основаниям и эмпирическимисследованиям, посвященным анализу взаимосвязи волевой и смысловой сферличности; этапам и особенностям волевой регуляции процесса мотивации иличностным средствам волевой регуляции; механизмам и природе устойчивойи ситуативной волевой регуляции деятельности (Барабанов, 2014; Выготский,1983; Иванников, 2006; 2010; Леонтьев, 2004; Франкл, 2013; Шляпников, 2008;Эйдман, 1986).Во второй главе «Исследование особенностей волевой регуляции вразных видах жизнедеятельности личности» приведены теоретическиеоснованияработы ипостановка проблемы, программа эмпирическогоисследования, частные гипотезы и цели, описание и обсуждение результатов,выводы по каждому параграфу.

Глава состоит из пяти параграфов.В первом параграфе «Теоретические основания и постановка проблемыисследования» обосновывается план исследования; предлагается рабочееопределение понятия «волевые качества» личности, гипотеза о механизмеустойчивых форм волевого поведения. Обосновывается исследовательскийинтерес к вопросу анализа особенностей волевой регуляции в разных видахжизнедеятельности личности в современной психологии.Во втором параграфе «Цели, задачи, схема эмпирического исследования»болееподробноописываетсялогика16построениятекстаработы,формулирование поставленных целей и соответствующих им основных ичастных гипотез; описывается схема исследования, обосновывается выборметодик, а также указывается информация о выборке испытуемых ииспользуемых методах статистической обработки полученных данных.Первой и основной целью исследования является выявление особенностей(величины оценок и структуры) так называемых волевых качеств в разныхвидах жизнедеятельности.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее