Автореферат (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности)

PDF-файл Автореферат (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности) Психология (30567): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности) - PDF (30567) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности". PDF-файл из архива "Особенности волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности личности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиМонроз Анна ВикторовнаОСОБЕННОСТИ ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ В РАЗНЫХ ВИДАХЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИСпециальность: 19.00.01 – Общая психология,психология личности, история психологииАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2016Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего образования «Московскийгосударственный университет имени М.В. Ломоносова»Научный руководитель:Иванников Вячеслав Андреевич –доктор психологических наук, профессор,академик РАО; профессор кафедры психологииличности факультета психологии ФГБОУ ВО«МГУ имени М.В.

Ломоносова»Официальные оппоненты:Смирнова Елена Олеговна –доктор психологических наук, профессор;руководитель Центра игры и игрушки, профессоркафедры дошкольной психологии и педагогикифакультета психологии образования ГБОУ ВОг. Москвы МГППУШульга Татьяна Ивановна –доктор психологических наук, профессор;профессор кафедры социальной психологии ГОУВОМосковскойобласти«Московскийгосударственный областной университет»Ведущая организация:Федеральноегосударственноебюджетноеобразовательноеучреждениевысшегообразования «Российский государственныйгуманитарный университет»Защита состоится 01 июля 2016 г.

в 17.00 на заседании диссертационногосовета Д 501.001.14 в ФГБОУ ВО «Московский государственный университетимени М.В. Ломоносова» по адресу: 125009, г. Москва, ул. Моховая, дом 11,строение 9, аудитория 215.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В. Ломоносова (г. Москва, Ломоносовский просп., д. 27); на сайте МГУимени М.В. Ломоносова (http://www.psy.msu.ru/science/autoref.html) и на сайтеНаучно-консультативного совета РПО (http://www.psy-sciencecouncil.ru/)Автореферат разослан «___» ___________ 2016 г.Ученый секретарьдиссертационного совета Д 501.001.14,доктор психологических наук, доцентМ.Ш. Магомед-Эминов2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность. На сегодняшний день волевая регуляция как предметисследования претерпевает выраженные изменения, во многом связанные собщимпереосмыслениемпроблемыволи,дифференциациейосновныхпонятий, а также с увеличением теоретического и практического интереса кданной области знаний (Р.

Баумейстер, В.А. Иванников, Ю. Куль, У. Мишел,М. Муравен, В.Н. Шляпников, Т.И. Шульга, H. Bembenutty, T. Peetsma,D.T.D. de Ridder и др.).Как отмечают многие современные исследователи, обращение личности кволевой регуляции является важным и необходимым в различных сферахжизни, обеспечивая эффективность деятельности, достижения в учебе ипрофессиональной сфере, умение регулировать собственные эмоциональныесостояния, позволяя контролировать агрессивные реакции, предупреждатьразличные формы аддикций и девиантного поведения, а также являетсяособенно значимым в ситуации принятия решений и личностного выбора(Баумейстер, 2008; Быков, 2012; Иванников, 2006; Корнилова, Тихомиров,1990; Куль, 1996; Шляпников, 2008; Шульга, 2012; Corno, 1994; Mischel, Ayduk,Berman и др., 2011; Zimmerman, 2001 и др.). Высокий уровень воли зачастуюсвязывают с успешностью и эффективностью жизни в целом, тогда как низкийее уровень — с возникновением множества социальных и личностных проблем(Мишел, 2015; Hagger, Wood, Stiff и др., 2010; de Ridder, Lensvelt-Mulders,Finkenauer и др., 2012).На сегодняшний день сформировалось два основных подхода кпониманию и изучению волевого поведения.

Первый подход обозначается чащекак «регуляционный», в большей степени представленный в зарубежнойпсихологии (Мишел, Шоуда, Родригес, 2002; Моросанова, Коноз, 2000;Baumeister, Tierney, 2011; Corno, 2001; Diefendorff, Hall и др., 2000; Kuhl, 1996;Zimmerman, 2001 и др.); второй — «мотивационный», который лучше отраженв отечественной психологии воли (Божович, 2008; Иванников, 2010;Рубинштейн, 2006; Смирнова, 2015; Толстых, 2010; Шляпников, 2012 и др.).3Среди последних работ отмечается выраженная тенденция к сближению иинтеграции этих подходов, одной из точек пересечения которых являетсяисследование устойчивых, привычных форм волевой регуляции (Мишел, 2015;Шляпников, 2008; Vohs, Baumeister, Schmeichel, 2013 и др.).

При этом вопрос оприродеимеханизмах,стоящихзатакимиустойчивымиволевымихарактеристиками, является принципиальным для психологии воли (Иванникови др., 2014).Следуя отечественной традиции, волевая регуляция понимается нами какодинизвидовпроизвольнойрегуляциидеятельностичеловека,егопсихических процессов и состояний; отличающийся уровнем, с которого этарегуляция осуществляется, субъектом регуляции и используемыми для этогосредствами (Абульханова-Славская, 1982; Божович, 2008; Веккер, 1981;Иванников и др., 2014; Смирнова, 2015; Шляпников, 2012).

Так, в ситуацииконфликта решений личности и возможностей нижележащих уровней человекапоявляется особая необходимость его обращения к волевой регуляциипринятой к исполнению деятельности и отдельных действий, при которой вкачестве главного механизма выступает обращение к личностным средствам —произвольное временное изменение смысла или создание дополнительногосмысла осуществляемых действий (Иванников, 2006). В часто повторяющихсяситуациях на основе ситуативной волевой регуляции может складыватьсяустойчивая привычная личностная регуляция, дополняющая регуляциюэпизодическую (Иванников, Монроз, 2014; 2015). Эта привычная волеваярегуляция проявляется в поведении человека как особые характеристики егодеятельности и традиционно описывается и объясняется понятием «волевыекачества» (свойства) личности (Калин, 1983; Пуни, 1969; Рубинштейн, 2006;Селиванов, 1954; 1974; Assagioli, 1976).

Вместе с тем имеются основаниясчитать, что так называемые волевые качества являются теоретическимиконструктами, введенными для объяснения волевых характеристик действий,как понятие «воля» было введено для обозначения особых действий человека(Иванников, 1991; 2006; Иванников и др., 2014; Иванников, Монроз, 2014;42015). В основе же такой привычной формы волевой регуляции лежатустойчивые смысловые установки и ценности личности (Калин, 2011;Смирнова, 2015), как в основе эпизодической волевой регуляции лежитнамеренное изменение смысла выполняемого действия (Иванников, 1991;2006).Таким образом, наша теоретическая гипотеза заключается в том, чтоволевые характеристики действий человека определяются целевыми иоперациональными установками, порожденными в повторяющихся условияхдеятельности в соответствии со смысловыми установками личности, ипроявляются в поведении в виде так называемых волевых свойств.Так как разные деятельности, изо дня в день повторяющиеся в жизничеловека (например, учебная, трудовая деятельности), связаны с различнымисмысловыми установками, на основе которых выстраиваются установкинижележащих уровней, то логично предположить, что в разных сферах жизни ивидах деятельности устойчивые характеристики личностной регуляции (иливолевые качества) также будет различаться.Анализ литературы позволяет говорить о недостаточной проработанностиданнойтемы.Большинствосуществующихисследованийпоследнихдесятилетий посвящены анализу волевой регуляции в рамках учебной ипрофессиональной деятельности, а также изучению воли безотносительно к тойсфере, в которой она проявляется, как отражение общей способности(Барабанов, 2014; Иванников, Эйдман, 1990; Шляпников, 2008; Baumeister,Muraven, Tice, 2000; Corno, 1994; Kuhl, 1996 и др.).

Это привело к тому, что рядавторов отмечает недостаток работ по волевой регуляции, посвященных ееособенностям в других сферах жизни (таких как личностное саморазвитие,досуговая деятельность, сфера общения, поддержание здорового образа жизнии др.) и их сопоставлению между собой (Bembenutty, Karabenick, 2004; Lens,Paixao, Herrera и др., 2012; Mischel, Shoda, 2002; Peetsma, van der Veen, 2011).В тоже время этот аспект волевой регуляции приобретает все большеезначение в теориях, в которых волевое поведение понимается как тесно5связанное с проблемой мотивации и смысловой сферой личности, а также впрактической психологии, так как знание специфики регуляции волевогоповедения необходимо для направленной коррекции проблем воли в разныхсферах жизни современного человека (Быков, 2012; Мишел, 2015; Lens, Paixao,Herrera и др., 2012; Peetsma, Schuitema, van der Veen, 2012; Peetsma, van derVeen, 2011).

Таким образом, как теоретическое обоснование, так и анализэмпирических исследований указывают на значимость и необходимостьвыявления особенностей волевых характеристик субъекта деятельности вразных по содержанию видах жизнедеятельности и их сравнительного анализа.Цель исследования: изучение особенностей привычных форм волевойрегуляции(волевыххарактеристикдействующегосубъекта,илитакназываемых волевых качеств личности) в разных видах жизнедеятельности, ихсопоставление между собой и выявление связи готовности личности кпроявлению волевой регуляции в разных видах жизнедеятельности сосмысловой сферой личности и индивидуальными стратегиями волевогоповедения.С опорой на анализ литературы и задачи исследования выделено шестьразличных по содержанию сфер жизни и видов деятельности, в отношениикоторых мы изучали особенности волевой регуляции: учебная деятельность,профессиональная деятельность, сфера межличностного общения, сферавыполнения повседневных обязанностей (бытовая сфера жизни), досуговаядеятельность (хобби, увлечение «для души»), личностное саморазвитие(Мишел, 2015; Bembenutty, Karabenick, 2004; de Ridder и др., 2012; Lens и др.,2012; Mischel, Shoda, Mendoza-Denton, 2002; Jensen-Campbell, Graziano, 2005;Peetsma, 2000 и др.).Объект исследования: волевая регуляция, как личностный уровеньпроизвольной регуляции деятельности.Предмет исследования: особенности волевой регуляции, а именнопривычных волевых характеристик субъекта деятельности, в разных видахжизнедеятельности личности.6Общая гипотеза исследования:Готовность к реализации волевой регуляции различается в отношенииразных сфер жизни и видов деятельности и в различной степени связана сосмысловой сферой личности и стратегией волевого поведения («ориентацией надействие» / «ориентацией на состояние»).Частные гипотезы исследования:1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее