4 (Использование систем регистрации движений глаз в психологической подготовке спортсменов), страница 2

2.1.1., и. 2.2.1.). Интересными, на наш взгляд, являются результаты изучения особенностей глазодвигательной активности футболистов при осуществлении ими технических действий, достаточно распространенных в этом виде спорта: дрибли ига на высокой скорости с последующим пробиванием мяча по воротам (п. 2.!.2). Автор проводит эксперимент в полевых условиях — на футбольном поле, привлекая к участию профессиональных игроков. Для участия в эксперименте были выбраны спортсмены, обладающие наиболее сформированными профессионально важными качествами (мотивацией, психомоторными качествами, характеристиками зрительного внимания). Обстоятельный количественный и качественный анализ (с.

10б-110) позволил выявить паттерны движений глаз футболистов, связанные с высокой техничностью выполняемых действий. Перед началом движения игрокам оказались свойственны движения глаз, связанные с программированием движений: оценкой расстояния, фиксации на зоне попадания. В процессе дрибли ига движения глаз футболистов характеризовались чередованием антиципирующих и регрессивных саккад, а также преобладанием коротких непроизвольных фиксаций, что связывается с амбиентной обработкой зрительной информации. Реализации удара по воротам предшествовали большие по длительности саккадические движения глаз в сторону ворот.

При этом точность удара по воротам, а также техничность выполнения тестового упражнения положительно коррелируют со средней длительностью фиксаций. Второй эксперимент, описанный в главе 2, посвящен исследованию движений глаз в процессе выполнения спортсменами задач, направленных на оценку времени моторной реакции и сенсомоторной координации («глаз- рука»). Автор приходит к выводу, что спортсмены высокого класса эффективнее справляются с задачами, связанными с необходимостью быстрого реагирования в условиях динамической зрительной сцены, совершая большее количество фиксаций взора. Выявлены статистически значимые связи между количеством фиксаций и точностью координации действий рук, количеством фиксаций и временем моторной реакции. В третьей главе уделяется внимание изучению возможностей систем регистрации движений глаз в сложно-координационном виде спорта скалолазании.

Опираясь на идеи Н.А. Бернштейна (с. 133 «...ловкость интеллектуальна...всю работу над ее развитием можно насквозь пропитать глубоким умственным вниканием в сущность дела») автор предлагает применять системы регистрации движений глаз в процессе мысленной тренировки — в момент предварительного просмотра скалолазных трасс. По итогам проведения 2 экспериментов в привычных для спортсменов полевых условиях (на скалодроме) выявлено, что уровень спортивного мастерства скалолазов, а также сложность поставленной задачи оказывают влияние на особенности глазодвигательной активности и стратегии предварительного просмотра скалолазных трасс. При подготовке к прохождению сложных трасс скалолазам свойственна последовательная стратегия с проработкой участков трасс блоками, которая сопровождается анти ци пирующими движениями корпуса, ног и рук, в том числе изменениями мелкой моторики.

Отдельно хочется отметить важность проведения экспериментального исследования, проведенного на спортсменах-скалолазах, в том числе— представителях сборной команды России, так как спортивное скалолазание относительно недавно вошло в программу Олимпийских игр, и количество научно-практических исследований в этой сфере спорта крайне невелико. Также в разделе 3.3. приводятся примеры пилотажных исследований с применением мобильных систем регистрации движений глаз на примере таких видов спорта как гольф, стендовая стрельба, единоборства. Описывая полученные результаты, диссертант обращается к описанию перспектив использования айтрекинга в сочетании с другими методиками (методикой самоинструкций, комплексами диагностики сенсомоторных реакций и др.). В целом, результаты, полученные в главах 2 и 3, представлены наглядно и полно, в том числе проиллюстрированы фрагментами видеозаписей регистрации движений глаз, автор дает результатам полные и обобщающие оценки.

В завершающих разделах «Выводы» и «Заключение» подведены итоги исследования, представлены основные выводы и обозначены перспективы дальнейшего развития линии научного исследования с одной стороны — возможностей айтрекинга, с другой — изучения паттернов глазодвигательной активности, отражающих эффективность выполнения профессиональных действий и операций. Выводы работы теоретически и эмпирически обоснованы и вытекают из содержания работы. Текст оформлен в соответствии с требованиями ВАК к диссертациям, представленным на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Автореферат диссертации отражает основное содержание работы и отвечает всем требованиям ВАК Минобрнауки РФ.

Результаты исследования опубликованы в б статьях в журналах, рекомендованных ВАК, а также 2 монографиях и 19 тезисах конференций, и достаточно полно отражают положения, выносимые на защиту. Всего по теме диссертации опубликовано 27 работ 1в том числе 9 — на английском языке). Организация исследования, его планирование и выполнение на всех этапах, написание текста осуществлялось благодаря личному участию автора. В представленном исследовании был использован обширный арсенал диагностических средств: как опросных, так и аппаратурных.

В каждой части исследования был подобран перечень методик в соответствии с поставленными задачами. Стоит отметить грамотное владение автора современными аппаратными комплексами психологической и психофизиологической диагностики когнитивной и психомоторной сферы. Вместе с тем, достаточно высоко оценивая работу в целом, считаем необходимым сделать следующие замечания.

1. В работе недостаточно аргументированно определено место систем регистрации движений глаз в психологической подготовке спортсменов. Несмотря на то, что автором подчеркивается, что системы регистрации движений глаз следует рассматривать в качестве составляющей перцептивнокогнитивного направления психологической подготовки спортсменов (с. 20- 21), недостаточно представлены преимущества систем регистрации движений глаз по сравнению с использованием других методик спортивной психологии.

2. Неоднократно обращаясь к описанию феномена «Яше1 еуе» (с. 48, 49, 51-55 и др.) в теоретической и эмпирической части работы, автор лишь косвенно подчеркивает важность полученных результатов в разделе «Теоретическая значимость» (с. 10 «Установлены новые данные о возможностях использования систем регистрации движений глаз ... в рамках подхода «зрение в действии»»), при этом результаты, представленные в и.

2.1.2. и 3.3. определенно продолжают линию исследований Дж. Викерс. 3. В эмпирической части работы (глава 2, 3) автором используется мобильная система регистрации движений глаз при изучении паттернов глазодвигательной активности спортсменов в процессе выполнения ими разноплановых технико-тактических действий, в теоретической части работы также приводятся аргументы в пользу мобильных систем регистрации движений глаз. Тем не менее остается открытым вопрос, в каких случаях в спортивной практике стационарные системы регистрации движений глаз будут иметь большую эффективность? Сформулированные замечания не изменяют общую положительную оценку работы.

В целом, диссертация Грушко А.И. несомненно вносит существенный в клад в развитие психологии труда, а также психологии спорта и составляет основу для разработки дальнейших практико- ориентированных исследований в сфере спорта с использованием систем регистрации движений глаз. Подводя итоги анализа текста диссертационного исследования Грушко А.И., можно заключить, что работа соответствует пунктам 9 и 10 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 года, а ее автор Алена Игоревна Грушко — заслуживает присуждения ей ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.03 — Психология труда, инженерная психология, эргономика (психологические науки).

Отзыв составлен доктором психологических наук, членом- корреспондентом РАО, деканом факультета психологии ФГБОУ ВО «Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова» Карповым Анатолием Викторовичем. Отзыв обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии труда и организационной психологии факультета психологии ФГБОУ ВО «Ярославский государственный университет им.

П.Г. Демидова», протокол № 8 от 18 мая 2017 г. Сведения о составителе отзыва: Карпов Анатолий Викторович, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии труда и организационной психологии, декан факультета психологии федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ярославский им. П.Г. Демидова».

Телефон: 8 (4852) 47-88-95. Е-та11: 1сагроч®Ью пп1уаг.ас.ги Адрес: 150057, г. Ярославль, проезд Матросова, д.9. государственный университет Сведения об организации: Доктор психологических наук, профессор А.В. Карпов Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ярославский государственный университет им.

П.Г. Демидова». Телефон: 8 (4852) 78-86-05, Е-та11: гес1ога1фип1уаг.ас.ги, сайт: Ыр://ъъм.пп1уаг.ас.ги/ Адрес: 150003, г. Ярославль, ул. Советская, д.14. .