Диссертация (Совершенствование характеристик и разработка метода расчета солнечной адсорбционной холодильной установки периодического действия), страница 6

PDF-файл Диссертация (Совершенствование характеристик и разработка метода расчета солнечной адсорбционной холодильной установки периодического действия), страница 6 Технические науки (28466): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Совершенствование характеристик и разработка метода расчета солнечной адсорбционной холодильной установки периодического действия) - PDF,2019-03-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Совершенствование характеристик и разработка метода расчета солнечной адсорбционной холодильной установки периодического действия". PDF-файл из архива "Совершенствование характеристик и разработка метода расчета солнечной адсорбционной холодильной установки периодического действия", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

Для этого проводились и натурные, и численныеэксперименты. Кроме того, результаты натурных экспериментов использовалисьдляпостроенияматематическоймоделиСХАТидляеедальнейшейверификации.В Доминиканской Республике и в Аргентине исследовательской группой, всостав которой входил автор, было построено восемь прототипов солнечногохолодильника адсорбционного типа, отличающихся формами, размерами,количеством активированного угля и циркулирующего метанола. На некоторыхэкспериментальных образцах удалось получить от 60 г до 800 г льда в течениесуточного цикла. Опыт, приобретенный в экспериментах с прототипами СХАТ,использовался для расчета и постройки каждого следующего прототипа.Для измерения солнечной радиации исследователями был разработан ипостроен солориметр новой конструкции.

Принцип действия солориметра исравнение его с другими образцами представлены в работах исследовательскойгруппы [59-61].Для расчета приблизительных пропорций экспериментальной холодильнойустановки адсорбционного типа нужно составить уравнение энергобаланса для33испарителя и применить уравнение, описывающее равновесные состояния междуадсорбатомиадсорбентом.активированныйуголь-метанолВслучаеиспользованиясостояниярабочейадсорбционногопарыравновесияописываются уравнением Дубинина-Радушкевича [57] или Дубинина-Астахова[37].

Исходным параметром является количество льда, которое предполагаетсяполучить на установке. Из уравнения энергобаланса получаем необходимоеколичество метанола, которое должно испариться, чтобы произвести холод,необходимый для охлаждения исходного количества воды и осуществленияфазового перехода.Пример приближенного расчета пропорций экспериментальной установкипредставлен ниже. Предполагается, что необходимо получить 5 кг льда в сутки.Составляется уравнение энергобаланса без учета потерь в окружающую среду(изначально имеется 5 кг воды при температуре 30° C):mv c∆T + mv Lv = mmet Lmet,(2.1)где mv — масса воды, находящейся в холодильной камере, которая, какпредполагается, перейдет в твердую фазу,C — удельная теплоемкость воды;mmet — масса метанола, находящегося в испарителе;Lmet — теплота фазового перехода метанола из жидкого состояния вгазообразное;Lv — теплота фазового перехода воды из жидкого состояния в лед.Из этого уравнения получается количество метанола, необходимое, чтобыохладить и заморозить 5 кг воды: mmet = 2.04 кг.

Чтобы найти количество угля,которое будет гарантировать такое количество циркулирующего метанола всистеме, используется равновесная модель адсорбции вещества в активированномугле, описанная уравнением Дубинина-Астахова [46]:Xeq = Xoe-β(T1n(p0 n))p(2.2)Переменная Xeq в уравнении Дубинина—Астахова представляет собой массуадсорбированного метанола после достижения равновесия между адсорбатом и34адсорбентом (количество адсорбированного метанола всегда приводится наединицу массы активированного угля); X0 — максимальное количество метанола,которое может быть адсорбировано данным типом активированного угля; T —температура активированного угля; P0 — давление насыщения метанола,соответствующее температуре активированного угля; β — коэффициентаффинности, зависящий от характеристик активированного угля, это значениеберется из литературы: β =1.12 * 10-6 (K-2); P — давление метанола в системе.

Вовремя процесса десорбции давление в системе определяется температуройконденсатора, другими словами, оно равно давлению насыщения метанола притемпературе конденсатора (30°C). Принимается усредненное значение длявеличины X0, найденное в литературе, для наиболее распространенных типовактивированного угля - 0.316 кг/кг.Сначалаопределяетсяколичествометанола,оставшегосявпорахактивированного угля по истечению процесса десорбции (после того, каксолнечный коллектор находился 3-4 часа при температуре 100°C). P — давлениеметанола в системе, во время процесса десорбции оно определяется температуройконденсатора, т.е. равно давлению насыщения метанола при температуреконденсатора (30°C). Рассчитывается Xeq по указанному уравнению, и получаетсязначение 0.0930.Вместе с тем, давление метанола во время процесса адсорбции определяетсятемпературой в испарителе (приблизительно 0°C).

Предполагая, что температураугля во время процесса адсорбции равна 30°C (условия г. Санто-Доминго),рассчитывается количество адсорбированного метанола активированным углемво время процесса адсорбции (Таблица 2.1), и получается значение 0.2401.Количество циркулирующего метанола в системе определяется разницей междудневным(минимальным)иночным(максимальным)количествомадсорбированного углем метанола, в этом случае на каждый килограммактивированного угля приходится 0.1471 килограмма метанола.Чтобы получить 2 кг циркулирующего в системе метанола, в солнечномколлекторе надо иметь 13.80 кг угля.35Таблица 2.1Расчет адсорбированного метанолаPs, mm HgP, mm Hg Tконд, °CТколл, °CXeq, кг/кгДесорбция2650164301000.0930Адсорбция1643025300.2401Чтобы определить общее количество метанола, помещенного в установку,максимальное количество адсорбированного метанола умножается на массуактивированного угля.После выполнения приведенного выше расчета получается три основныхпараметра установки:1.

количество активированного угля, которое должен вместить в себясолнечный адсорбер;2. количество циркулирующего в системе метанола, а также количествометанола, которое должно быть введено в систему перед запускомустановки;3. количество воды, которое должно быть помещено в испаритель СХАТ.Эти параметры следует учитывать при расчете основных составляющихчастей установки.2.2 Измерение солнечной радиации в г. Санто-ДомингоЧтобы выяснить, как интенсивность солнечной радиации влияет на работусолнечного холодильника, исследовательской группой, в состав которой входилавтор, был разработан и собран солориметр новой конструкции и низкойстоимости.

Принцип действия солориметра основан на измерении тепловогопотока между медным диском, получающим поток солнечной радиации, ицилиндрической алюминиевой базой. Тепловой поток отводится по стальномустержню, при этом в двух торцах стержня измеряется температура датчикамиDS1624 с точностью ±0.3°C. В работах исследователей [59] и [60] подробноописывается принцип действия солориметра, а в работе [61] сравниваются36данные, полученных экспериментальным солориметром, с теоретическимикривыми, полученными по модели Хоттеля [62], и с кривыми, представленнымиметеорологическим центром Аргентины.Отмечается, что систематические измерения почасовой солнечной радиациив г. Санто-Доминго (Рисунок 2.1) были проведены впервые и в дальнейшемиспользованы в расчетных исследованиях. Для установления зависимости междуинтенсивностью солнечного излучения и эффективностью работы СХАТ былопроведено исследование (сравнение) кривых солнечной радиации, измеренной внепосредственной близости от установок (в Аргентине и в Доминикане), икривых температуры, измеренной на поверхности адсорбера.Рисунок.

2.1. Измерения солнечного излучения 13-16 мая 2011 года, Доминикана2.3 Описание экспериментальных установокИсследователями было построено восемь экспериментальных прототиповСХАТ,авторнепосредственнопринималучастиевсозданиичетырехэкспериментальных образцов. Наиболее полные систематические результаты37были получены на двух образцах, которые подробно описаны в настоящейработе.Из всех прототипов, построенных исследовательской группой выбраны два,которые отличаются между собой размерами и количеством помещенного вадсорбереактивированногоугля,чтоявляетсяоднимизпараметров,определяющих максимальное количество холода, которое можно произвести наСХАТ. Каждый из двух прототипов был построен как в ДоминиканскойРеспублике, так и в Аргентине [63]. Для более удобного дифференцированияпрототипов между собой авторы дали им имена собственные: установка 1 —Cholita в Аргентине (ее аналог в Доминиканской Республике остался без имени) иустановка 2 — Chola в Аргентине и Cholada в Доминикане.

Характеристики двухустановок и условия проведения экспериментов представлены в Таблице 2.2.Доминиканский и Аргентинский варианты установки 1 схожи по геометрическийпараметрам, но имеют некоторые различия.Таблица 2.2Характеристики установок и условия проведения экспериментовХарактеристикиКоличество активированного угля в коллекторе, кгДневные температуры в коллекторе, °СДневные температуры в конденсаторе, °СНочные температуры в коллекторе, °ССуточная выработка холода, Q fr , кДжCholita49015-4010-15400Cholada16903020-2210000.0780.105663490фронт. площадь коллектора), кДж/м2265327масса угля в коллекторе), кДж/кг11767.5Холодильный коэффициент, COP  Q frQ fr Fcon ,( Fcon –Qincфронт. поверхность концентратора), кДж/м2Q fr Fsum ,( Fsum –Q fr M carb ,( M carb -В доминиканском прототипе этой установки было получено примерно 400грамм льда, и была зарегистрирована минимальная температура в испарителе11°C. На Рисунках 2.2 и 2.3 представлены фотографии самой установки иполученного льда.38Рисунок 2.2.

ЭкспериментальнаяУстановка 1, ДоминиканаРисунок 2.3. Лед, полученный вДоминиканской РеспубликеЧто касается установки 2, замечено, что доминиканский и аргентинский(Cholada и Chola соответственно) прототипы являются абсолютными аналогами вгеометрических характеристиках, но в них помещены разные активированныеугли, и они эксплуатируются в разных климатических условиях. Результатыэкспериментов, проведенных в обеих установках, подробно представлены ниже.Солнечныйколлекторпредставляетсобойцилиндр,наполненныйактивированным углем, c некоторым пространством, оставленном в центрецилиндра для движения метанола. Цилиндр помещен в солнечный концентратор,общая площадь собирающей поверхности 0.6 м2. Длина адсорбера 1 м, внешнийдиаметр 0.10 м, внутренний диаметр 0.03 м; внутри находится 3 кгактивированного угля.

Более подробно этот прототип экспериментальнойустановки описан в работе исследовательской группы [63].На Рисунках 2.4 и 2.5 представлена установка Cholita.39Рисунок 2.4. Установка 1 Cholita,АргентинаРисунок 2.5. Детали установки 1,АргентинаНа рисунке 2.4 изображен цилиндр адсорбера, помещенного в солнечныйконцентратор, а на рисунке 2.5 — конденсатор и резервуар, служащийиспарителем. В течение экспериментов в стеклянной трубочке, соединенной сиспарителем, наблюдался уровень метанола, по которому определялось общееколичество метанола, находящегося в испарителе.В 2010 году исследовательской группой были построены два одинаковыхпрототипа СХАТ, расположенные в разных климатических условиях (вАргентине и в Доминикане).

На рисунке 2.6 представлена подробная схемаустановки 2, на Рисунке 2.7 представлена фотография прототипа, помещенногона крыше Технологического Института Санто-Доминго (19° северной широты), ана Рисунке 2.8 — аналогичный прототип, установленный на территорииНационального Университета провинции Генерал Сармьенто, в окрестностях г.Буэнос-Айреса (34° южной широты).40Рисунок 2.6. Схема СХАТ с точками измерения температурыТермопары были размещены в следующих местах:1.по одной термопаре на поверхности каждого цилиндра, в нижней части;2.в конденсаторе, при этом измерялась температура воды между меднымитрубками;3.на внешней поверхности резервуара, содержащего метанол;4.на внешней поверхности резервуара, содержащего воду;5.внутри холодильной камеры, измеряя температуру воздуха;6.вблизи холодильной камеры, измеряя температуру воздуха.На Рисунках 2.9, 2.10 представлены детали коллектора и корпусахолодильной камеры, фотографии сделаны во время сборки Установки 2.При проведении экспериментов использовались электронные измерителитемпературы марки EL-USB-TC Thermocouple Data Logger с термопарой типа J,41работающей в диапазоне температур от -200 до +1190°C с погрешностьюизмерений ±1°C, изготовитель Lascarc Eletronics Inc.Температуры измерялись каждые 5 минут, и результаты записывалисьавтоматически в памяти, интегрированной в измерителе.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее