Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Курс лекций - Математическое моделирование технических объектов

Курс лекций - Математическое моделирование технических объектов, страница 10

PDF-файл Курс лекций - Математическое моделирование технических объектов, страница 10 Математическое моделирование технических объектов (ММТО) (17472): Лекции - 4 семестрКурс лекций - Математическое моделирование технических объектов: Математическое моделирование технических объектов (ММТО) - PDF, страница 10 (17472) 2018-01-09СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Курс лекций - Математическое моделирование технических объектов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "математическое моделирование технических объектов (ммто)" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "математическое моделирование технических объектов (ммто)" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

Учитывая, что в данном случае S1= S2 = A и в силу сказанного, выражение (11.5) принимает вид:qT1S1dS +S2h(T3 – TOC)22dS = qT1А +h2(T3 – TOC)2 А(11.6)Таким образом, исходное уравнение для определения температуры в каждой точкестержня методом МКЭ примет вид:=V2[дTдx]2dV + qT1А +h2(T3 – TOC)2 А(11.7)Реализация метода МКЭ включает этапы:1. Определение подобластей (конечных элементов) и их узловых точек. В данномслучае, стержень может быть разбит на два одномерных симплекс – элемента, как это показано на рисунке (10.1-б) с узловыми значениями Т 1, Т2 и Т3.

Температура внутри элементовнаходится из формул:T[1] = N1[1] T1 + N2[1] T2 ;T[2] = N2[2] T2 + N3[2] T3 ;ФФ здесь согласно (9.5) равны:N1[1]=N2[2]=(X2 – x)L[1](X3 – x); N2[1]=; N3[2]=(x – X1);L[1](x – X2)(11.8)42L[2]L[2]2. Вычисление частных производных, входящих в выражение (11.7):дT[1]дx=дT[2]дx1(-T1+T2);L[1]=1L[2](-T2+T3)(11.9)3. Разделение интеграла в выражении (11.7) на два (по числу подобластей – конечных элементов, выделенных в пункте 1). Необходимость разбиения интеграла продиктованатем, что производная температуры по переменной х (градиент температуры по оси ОХ),входящая под знак интеграла, не является непрерывной в точке Т 3.

Учитывая, что dV=Adx,где А – площадь сечения стержня (А1 = А2 = А3 =А), после разделения и подстановки пределов интегрирования получаем выражение:x22дTдx[ A[1]]2dV =[[1]2Vx3дT 2] dx +  Aдx2[2][[2]x1дT 2] dx (11.10)дxx24., Проведение подстановки (11.9) в (11.10) и интегрирование:V2[дTдx]2dV =[1]A[1]2L[1][-T1+T2]2+[2]A[2][-T2+T3]22L[2](11.11)5. Выражаем функционал через узловые значения температуры, для чего объединяем выражения (11.7) и (11.11):[3][1][2](11.12)(-T1+T2)2 + C(-T2+T3)2 +qA[1]T1 + hA(-T3+TOC)2= C222Здесь приняты следующие обозначения:С(1) = (А(1)(1)/L(1));С(2) = (А(2)(2)/L(2))6. Получение системы алгебраических уравнений.

Правильными значениями Т1,Т2 и Т3 являются те, при которых величина функционала  достигает минимума.Приравнивая нулю первую производную функционала (11.12) по Т 1, получаем первоеуравнение системы:д(11.13)= C[1] T1 - C[1] T2 + qA[1] = 0дT1Аналогично получаем еще два уравнения:ддT2= -C[1] T1 + [C[1] +C[2] ]T2 -C[2] T3 = 0ддT3= -C[2] T2 + [C[3] +hA3 ]T3 - hA3TOC = 0(11.14)Запишем полученную систему в матричной форме:С(1)-С(1)0Т1-qA143-С(1) С(1)+С(2)-С(2)0-С(2)С(2)+hA3Т2Т3=0hA3TOC(11.15)В более общей матричной форме система примет вид:C  T = F(11.16)Матрица C в формуле (11.16) называется «глобальной матрицей жесткости».

В контексте задачи переноса тепла –это – «глобальная матрица теплопроводности». Векторстолбец F называется «глобальным вектором нагрузки». Искомый вектор [T] будем называть вектором решения.Пример 11.1. Рассчитать температурное поле в круглом стержне с площадью поперечного сечения A=1 см2 и длиной L=7,5 см с теплоизолированными стенками. К левому концустержня подводится тепловой поток q = 150 Вт/см2. Коэффициент теплопроводности материала стержня и коэффициент конвективного теплообмена на правом конце стержня соответственно равны: =75 Вт/(см  ОС), h = 10 Вт/(см2  ОС).

Температура окружающей среды равна ТОС=40 ОС.Решение.1. Тепло подводится к стержню, поэтому тепловой поток q следует записывать со знаком«минус»: q = - 150 Вт/см2.2. Рассчитываем значение термов, входящих в коэффициенты матриц C и F:С(1) =(А(1)(1)/L(1))=(175/3,75)=20Вт/(смОС),С(2) =(А(2)(2)/L(2))=(175/3,75)=20Вт/(смОС),hA3=10Вт/(смОС), -qA1= -(-150)1 = 150Вт/см,hA3TOC=10140 = 400Вт/см.3. Окончательная система уравнений примет вид:20-200-2040-200-2030Т1Т2Т3=15004004. Решением полученной системы являются следующие узловые значения температуры:Т1=70 оС, Т2=62,5 оС ; Т3=55 оС.Проблема реализации МКЭ на ЭВМ.

Процедура минимизации  приводит к системеуравнений, которые решаются относительно узловых значений температур. Однако, с точкизрения реализации процедуры минимизации  на ЭВМ, целесообразно функционал (11.4)представить в виде суммы вида:m = 1 + 2 +…+m =  1i =1(11.17)где: m – количество конечных элементов, на которые разбивается ИТО.Дело в том, что в библиотеке САПР, реализующей минимизацию функционала  наЭВМ, содержаться модели не всего ИТО, а именно конечных элементов (например, симплекс– элементов), причем мощность указанной библиотеки КЭ и определяет функциональные44возможности САПР ИТО.

В процессе решения задачи ЭВМ (в соответствии с заданием напроектирование) автоматически объединяет модели конечных элементов в единую модельИТО. В этой связи, представляется целесообразным описать последовательность шагов получения системы линейных уравнений (11.16), используя в качестве исходного шага разбиение(11.17).

Тем более, что эта процедура и является центральной в работе инженера, моделирующего поведение ИТО на ЭВМ.Из примера (11.1) ясно, что функционалы по отдельным конечным элементам, выраженные через узловые значения, имеют вид:2(L[1])21 =V[1]2(L[2])22 =V(-T1+T2)2dV +S(11.18)[1](-T2+T3)2dV +[2]qT1 dSSh(T3+TOC)2dS2[2]Проведем дифференцирование (1) системы (11.18) по всем узловым значениям:д(1)дT1(L[1])2=(-T1+T2) (-1)dV +V[1]д(1)дT2=д(1)дT3=0S[1](L[1])2 q dS(-T1+T2) dVV[2]Вычисляя в этой системе интегралы, и применяя обозначения, принятые в формуле (11.12),получим следующую систему уравнений в обычной и матричной форме:д[1]= + C[1] T1 - C[1] T2 + qA [1]дT1д[1]= - C[1] T1 + C[1] T2 + 0дT2д[1]=0+0+0дT3д[1]дT1д[1]дT2д[1]дT3=C[1]-C[1]0=-C[1]C[1]0=000qA[1]T1T2T3+0045Для краткости изложения будем далее обозначать ее так:д[1]д[T]Запишем систему уравнений (11.19) в матричной форме для первого КЭ:д(1)д[T]=[ C (1) ]  [ T ] +[ F ](11.19)В отличие от системы уравнений (11.16) в системе (11.19) матрица коэффициентов Cназывается «матрицей жесткости элемента».

Ее название в контекстезадачи переноса тепла - «матрица теплопроводности элемента». Вектор-столбец Fкак и ранее является «глобальным вектором нагрузки».Проведем теперь дифференцирование второй компоненты (2) системы (11.18)по всем узловым значениям:(1)д(2)дT1=0д(2)дT2=д(2)дT3=(L[2])2(-T2+T3)( -1) dV(L[2])2(-T2+T3) dV +V[2]V[2]h (T3-TOC) dSS[2]После вычисления интегралов получим систему уравнений:д (2)дТ1д (2)дТ2д (2)дТ3=0+0+0=0+С(2)Т2-С(2)Т3=0-С(2)Т2+(С(2)+hA3)Т3Или в матричной форме: (2) Т1 (2) Т2 (2) Т3=000=0С(2)-С(2)=0-С(2)(С(2)+hA3)Т1Т2Т30+0+hA3Учитывая аддитивный характер функционала  можно утверждать, что для его минимизации поузловым значениям необходимо, чтобы выполнялось равенство:46дд[T]=д[1]д[T]+д[2]д[T]=0(11.20)Поэтому, складывая выражения для обеих компонент функционала в матричном виде,получим окончательную систему уравнений:С(1)-С(1)0Т1qA10(1)(1)(2)(2)-СС +С-СТ2+00=(2)(2)0-СС +hA3Т3-hA3TOC0Данная система идентична системе (11.15).

Таким образом показано, что система уравненийдля минимизации исходного функционала  может быть получена путем суммирования соответствующих матриц для элементов.В этой связи представляется актуальной проблема формального получения матриц теплопроводности и нагрузки для отдельных конечных элементов на основании анализа их физических и геометрических параметров, а также вопросы формального получения на их основе и решения глобальной системы уравнений, аппроксимирующей поведение ИТО. Совершенно очевидно, что такой подход позволяет выбирать характеристики элементов, наиболееприемлемые для каждой конкретной задачи.12. Уравнения метода конечных элементов: Задача переноса тепла.Вернемся к анализу функционала  (11.5), моделирующего непрерывность тепловогопотока через стержень в установившемся тепловом режиме. Пусть стержень разбивается наЕ симплекс–элементов. В пределах отдельного (e-го) элемента величины (е), q(е), h(е) считаем заданными и постоянными, а величины узловых температур Т i(е) и Тj(е) подлежат определению.

Для минимизации  по аналогии с выражением (11.20) потребуем выполнениясоотношения:Едд[T]д=Ед[T]де=1 д[T][e] =е=1[e]=0(12.1)где [e] – элементарный функционал, представляющий собой сумму интегралов для произвольного конечного элемента (например, для 1-го КЭ имеем: [e] =[1] и так далее). В связис этим, учитывая полученное выше выражение (11.5), имеем:E={ е=12[дT[e]дxV[e]]2 dV + (qT[e]) dS +S1[e]+h(T[e] – TOC)2 dS2}(12.2)S2[e]Для вычисления частных производных элементарных функционалов [e] в формуле(12.1) выразим интегралы в (12.2) через узловые значения температур.47Учитывая соотношение (9.6), запишем интерполяционную формулу для произвольногосимплекс – элемента в общем виде:Т (е) = Ni(е) Ti + Nj(е) Tj = [N(е)] {Т}(12.3)Вычислим далее значение частной производной Т(е) по координате х:дT[e]дxдNi [e]дx=Введем обозначение:[e]Bi=Ti +дNj [e]дxTj(12.4)дNi [e]дxдT[e] = [B[e]]{T}(12.5)дxЭто позволяет получить выражение для функционала (е) в матричной форме.

Согласно(12.2), (12.3) и (12.5) имеем:и запишем (12.4) в матричной форме:[e] = [e][B ]{T}[B[e]]{T}dV +2V[e]+q [N[e]]{T} dS +S1[e](h(TOC)2[e][e][e][N ] {T} [N ] {T} – hTOC[N ]{T} +22) dS(12.6)S2[e]Для вычисления искомых производных, в соответствии с исходной формулой (12.1),покажем предварительно, что в матричном виде:д( [B[e]] {T} [B[e]] {T} )дx= 2 B i [e] [B[e]] {T}(12.7)Действительно, левая часть приведенного тождества представляет собой искомую частную производную от квадрата частной производной Т(е) по Ti , представленную в матричной форме, которая по определению производной от сложной функции и с учетом (12.5) равна:дT[e] )2дT[e] )((()дддxдT[e]дx=2= 2 Bi[e] ( Bi[e]Ti + Bj[e]Tj )дTiдxдTiОткуда, переходя к матричной форме, получаем выражение (12.7).Итак, мы подготовили все необходимое для вычисления и представления в матричнойформе искомой системы уравнений (12.1).

Вычисления проведем в два этапа: на первом получим матрицы для конечных элементов, а на втором – объединим их в матрицы ИТО.Первый этап состоит в вычислении частных производных от элементарного функционала [e] (12.7) по всем узловым значениям температуры. Последовательно находим для конечного элемента 1.д[e]дT1=V[e]B1[e][B[e]]{T}dV+S1[e]q N1[e] dS +48+S2hN1[e][N[e]] {T} dS -[e]S2– hTOCN1[e] dS(12.6)[e]Вектор {T} не зависит от переменных интегрирования, поэтому, объединяя первое итретье слагаемое, вынося этот вектор за скобки и вычисляя производные для остальных узловых переменных конечного элемента 1, приходим к системе:В данной системе выделены элементы, представляющие собой транспонированные матрицы [В(е)]T и [N(e)]T.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее