Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Курсовая работа (неизвестный вариант) - Уравнения Фредгольма

Курсовая работа (неизвестный вариант) - Уравнения Фредгольма (Неизвестные варианты курсовых работ)

PDF-файл Курсовая работа (неизвестный вариант) - Уравнения Фредгольма (Неизвестные варианты курсовых работ) Численные методы (16381): Домашнее задание - 6 семестрКурсовая работа (неизвестный вариант) - Уравнения Фредгольма (Неизвестные варианты курсовых работ) - PDF (16381) - СтудИзба2017-12-28СтудИзба

Описание файла

Файл "Курсовая работа (неизвестный вариант) - Уравнения Фредгольма" внутри архива находится в папке "Неизвестные варианты курсовых работ". PDF-файл из архива "Неизвестные варианты курсовых работ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "численные методы" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "численные методы" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"Московский государственный техническийуниверситет имени Н.Э. Баумана"(МГТУ им. Н.Э. Баумана)Аэрокосмический факультетКафедра"Вычислительная математика и математическая физика"Курсовая работа"Численные методы регуляризациидля решения интегральногоуравнения Фредгольма первого рода"Руководитель курсовой работыВ. А.

Кутыркин»2015 г.«Студент«Москва, 2015 г.»А. С. Баланин2015 г.СодержаниеСодержаниеВведение3Постановка задачи4Теоретическая часть4Практическая частьЧасть 1 . . . . . . . . . .Часть 2 . . . . . . . . . .Часть 3 . . . . . . . . . .Часть 4 . . . . . .

. . . .559911........ЗаключениеСравнение результатовЛитература............................................................................................................................................13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . 1314ВведениеТеория интегральных и операторных уравнений первого рода как область теории некорректныхзадач возникла и развивалась за последние десятилетия.Интегральные и операторные уравнения Фредгольма возникают в теоретических и прикладныхзадачах. К ним сводятся различные обратные задачи для дифференциальных уравнений и большоечисло прикладных задач (задачи об изучении спектрального состава светового излучения, задачиобработки экспериментальных данных связанных с диагностикой сферической или асимметрическихплазменных образований , задачи автоматического регулирования , исследования отражения волнот прямолинейной границы , задачи акустики, кинематики и сейсмики , задачи электродинамики ,в том числе задач математической обработки (интерпретации) результатов измерений в физическихэкспериментах).Новое понятие корректности постановки таких задач отличного от классического дало средстводля исследования некорректных задач и стимулировало интерес к интегральным уравнениям, имеющим большое прикладное значение.Один из классов некорректных задач составляют интегральные уравнения Фредгольма первого рода.

К ним приводится большое число прикладных задач, в том числе, задач математическойобработки (интерпретации) результатов измерений в физических экспериментах. В качестве приближенных решений таких задач, устойчивых к малым изменениям исходных данных, берется регуляризация решения, то есть решения получаемые методом регуляризации.Актуальность исследования проблемы некорректно поставленных задач обусловлена потребностями в разработке новых подходов для регуляризация и единственности решения линейных интегральных уравнений Фредгольма первого рода.3Постановка задачиИспользуя различные методы регуляризации, разработать эффективный метод практическогочисленного решения линейного интегрального уравнения Фредгольма первого рода с аналитическизаданным гладким ядром:3 −sτe x(τ ) dτ = z0 (s), s ∈ [0, 3],0где z0 (s) =3e−sτ αe−τ τN5dτ,03αe−τ τN5dτ = 10 и N —номер варианта,0и наглядно продемонстрировать, что задача решения такого уравнения относится к классу некорректно поставленных задач.Аналитическое решение заданного уравнения априори задано в виде модельной аналитическойфункции, которая индуцирует модельную аналитическую правую часть уравнения.

Получив на основе разработанного в курсовой работе численного метода приближенное решение уравнения, продемонстрировать затем эффективность разработанного метода.Теоретическая частьИнтегральным уравнением (ИУ) Фредгольма 1-го рода называется уравнение видаbK(x, t)ϕ(t) dt = f (x)(1)aне содержащее искомой функции вне интеграла.Известно, что задача решения такого ИУ является некорректной, т.е. отсутствует устойчивое егорешение к малым изменениям правой части.Многие математические задачи состоят в том, что по исходным данным u ищется решение z.При этом считается, что u и z связаны функциональной зависимостью z = R(u). Задача называетсякорректной задачей (или корректно поставленной), если выполнены следующие условия (условиякорректности):1.

задача имеет решение при любых допустимых исходных данных (существование решения);2. каждым исходным данным u соответствует только одно решение (однозначность задачи);3. решение устойчиво.Задачи, не удовлетворяющие хотя бы одному условию корректности, называются некорректнымизадачами (или некорректно поставленными).4Практическая частьЧасть 1На первом этапе выполнения выполнения работы мы показываем, что решение рассматриваемогоуравнения относится к некорректно поставленным математическим задачам.Исходное уравнение имеет вид:3e−sτ x(τ ) dτ = z0 (s), s ∈ [0, 3](2)03z0 (s) =2e−sτ αe−τ τ 5 dτ(3)032αe−τ τ 5 dτ = 10.(4)0Построим приближенное решение интегралов (3) и (4) используя квадратурную формулу парабол(Симпсона). При этом A = ⟨0 = τ0 , τ1 , ..., τn = 3⟩ и B = ⟨0 = s0 , s1 , ..., sn = 3⟩— равномерные сетки дляτ и s соответственно.Ниже приведён соответствующий код, реализованный в программном пакете M athCad 15.При этом был получен вектор-столбец z0 (s):5Далее на основе метода коллокации было осуществлено построение матричного аналога рассматриваемого интегрального уравнения (2).В нашем случае интегральный оператор F̂ (x) имеет вид:F̂ (x)|s=si =3= x0e−sj τ h0 (τ ) dτ +n−1j=1τ0+xnxjj=00τ1ne−sτ x(τ ) dτ =τn3e−sj τ hj (τ ) dτ =0τj+1xje−sj τ hj (τ ) dτ +(5)τj−1je−sj τ hn (τ ) dτ = F(n) > x ,τn−1гдеh0 =1−0τ − τ0, , при τ ∈ [τ0 , τ1 ]τ1 − τ0, при τ ∈/ [τ0 , τ1 ]τ − τj−1, τj − τj−1τ − τjh0 =,1−τj+1 − τj0, τ − τn−1,h0 = τn − τn−10,, при τ ∈ [τj−1 , τj ], при τ ∈ [τj , τj+1 ], при τ ∈/ [τj−1 , τj+1 ], при τ ∈ [τn−1 , τn ], при τ ∈/ [τn−1 , τn ]6(6)Получившаяся матрица F имеет вид:Модельное решение, исследуемого интегрального уравнения (2) имеет вид:2x0 (τ ) = αe−τ τ 5Проверим корректность полученного матричного аналога:Отсюда видно, что погрешность вычислений составляет порядка 10−3 .7(7)Построим приближённое решение интегрального уравнения (2) при помощи метода ЖорданаГаусса:Полученное решение x1 явно отличается от модельного, что видно из графиков.

Изэтого следует, что данная задача относится к классу некорректно поставленныхзадач и для её решения необходимо воспользоваться методами регуляризации.8Часть 2Запишем квадратичный стабилизирующий функционал, который будет использоваться в численномрегуляризирующем методе решения уравнения (2):<>xH x = αnx2j+βj=0n(xj − xj−1 )2(8)j=1При α = 1 и β = 1 его матрица будет иметь вид:Запишем процедуру моделирования псевдо-случайной погрешности в правой части сеточной функции z0 (s) интегрального уравнения (2): z1 (s) = 0.0001rnorm(n + 1, 0, 1) + z0 (s).Часть 3Из первой части мы видим, что поставленная задача некорректна и для её решения воспользуемсяметодом регуляризации по модельному решению.Составим такой функционал:∆H + T BB > x∆ = T B > z1 (s),(9)где ∆—параметр регуляризации, матрица H—матрица, стабилизирующая функционал, а матрицаB = F.Построим функцию ω (∆):ω = ||> x∆ − > x0 ||,(10)где || ||—усреднённая норма по модулю (в этой работе пришлось отказаться от чебышёвской нормыиз-за грубости расчётов при описании данной математической модели), а x∆ —приближённое решениеуравнения (2).

Усреднённая норма по модулю описывается в функции M iddle.9В методе регуляризации по модельному решению необходимо найти оптимальное значение параметра регуляризации, то есть такое значение ∆ при котором функция ω (∆) будет приниматьэкстремальное значение. При известном ∆опт путём решения 9 строится искомое решение x∆опт , которое должно приближённо равняться модельному (то есть: x∆опт ≈ x0 (τ )).

Алгоритмы построенияфункции ω (∆), поиска оптимального параметра регуляризации (∆опт ) и решения СЛАУ 9 описанывыше.Графическое сравнение полученного решения > x∆ (на графике обозначенного, как x2)и модельного решения x0 (τ ), которое было априори задано по условию задачи, показывает, что данный метод даёт крайне высокую степень аппроксимации.10Часть 4В четвёртой, заключительной части для решения интегрального уравнения 2 воспользуемся практическим методом регуляризации, который носит название метода регуляризации по невязке.Воспользуемся составленным ранее функционалом 2:∆H + T BB > x∆ = T B > z1 (s),(11)где ∆—параметр регуляризации, матрица H—матрица, стабилизирующая функционал, а матрицаB = F.Построим функцию η (∆):η (∆) = ||B > x∆ − B > x0 ||e ,(12)где || ||e —евклидова норма.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее