22234-1 (Вопросы истории отечественного береговедения), страница 3

2016-07-31СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Вопросы истории отечественного береговедения", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "география" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "22234-1"

Текст 3 страницы из документа "22234-1"

Важно, что за полвека своей деятельности В.П. Зенкович воспитал в своей школе десятки докторов и кандидатов наук, а сотни специалистов стали ими, изучая основы учения о морских берегах по его книгам. Ученики В.П. Зенковича, среди которых немало преподавателей университетов, подготовили, в свою очередь, сотни исследователей. Через своих учеников и последователей он участвовал в создании научных коллективов по исследованиям берегов в Грузии, на Украине, в Прибалтике, на Каспии и Дальнем Востоке. Более того, среди учеников В.П. Зенковича имеются крупные ученые, которые возглавили отдельные направления в береговедении - В.В. Лонгинов (ландшафтно-литодинамическое) и О.К. Леонтьев (ландшафтно-геоморфологическое). О заслугах В.П. Зенковича перед береговой наукой сказано в научном сборнике «Проблемы развития морских берегов» (40), подготовленного учениками в честь его 80-летия.

Сам В.П. Зенкович выступал в научном сборнике «Теоретические проблемы развития морских берегов» (46) с критическим обзором и некоторыми сопоставлениями в области изучения морских берегов в СССР и за рубежом. Отмечается, что в этом отношении передовое положение занимают СССР, США и Япония. Применительно с СССР подчеркивается: «Подтверждены основные закономерности, установленные ранее. Их детализация, уточнение и количественное обоснование успешно продолжаются. Однако размах работы у нас совершенно недостаточен, а ее организация оставляет желать лучшего». Существенным недостатком является отсутствие научно-исследовательского института береговедения в нашей стране.

Еще более тревожны выводы XVII Всесоюзной береговой конференции, которая состоялась в 1990 году (первая была организована В.П. Зенковичем в 1952 году). В ее решении указывается, что прежнее лидирующее положение советской береговой школы в значительной степени утрачено, при этом обнаруживается «существенное отставание в развитии фундаментальных исследований береговых процессов, вызванное, прежде всего, отсутствием серьезных государственных и академических программ, финансирования и материально-технического обеспечения». Отмечается также, что экологическое обоснование большинства принимаемых научных и проектных разработок, не удовлетворяют требованиям, которые к ним предъявляются в эпоху научно-технического прогресса. Снова ставится вопрос об организации института береговых исследований, хотя бы в составе создаваемой Российской Академии наук.

Из сказанного вытекает, что в наступившие 90-е годы наметилась смена этапов интенсивного развития береговой науки – зарождения (50 –60-е годы) и стабилизации (70 - 80-е годы) - «кризисным» этапом, когда ее теоретическая база не стала в достаточной мере способствовать решению прикладных проблем, в особенности проблемы рационального берегопользования. Можно говорить о наступающем этапе перестройки тенденций развития береговой науки III –го уровня, подобного тем, которые отмечались для заключительных этапов, как I-го, так и II –го ее уровней. Перейдем к прогнозированию науки о морских берегах в последующие два десятилетия.

Перспективы развития отечественного береговедения в ближайшем будущем

Приступая к выяснению этого важного вопроса, нужно исходить из того, что ныне можно говорить о береговой науке – береговедении, которое обладает своим предметом и методами исследования, определяющими научное содержание и задачи как современной комплексной географической науки. Таким предметом является одна из трех крупнейших геосистем – аквально-территориальная (побережная), изучающая одновременно на компонентном и комплексном уровнях ее организации с целью рационального использования, охраны и преобразования природной среды. Формируется и система методов комплексного исследования берегов – геосистемных (ландшафтных), историко – географических и геопрогнозных.

Компонентно-комплексный подход к изучению предмета – береговедения посредством методов, среди которых ныне выделяется группа ландшафтных методов, определил развитие, с одной стороны, компонентно-комплексных направлений – ландшафтно-геоморфологического и ландшафтно-литодинамического - с другой, комплексного ландшафтно-зонального. Очевидно, для инженерно-географического направления, как прикладного, используются свои методы исследования - инженерно-конструктивный, в частности, а для природоохранного – геопрогнозные, в особенности. Как показывает ознакомление с многочисленными работами по береговой тематике, все названные методы используются в той или иной мере исследователями, однако, применение некоторых из них, в частности, ландшафтно-геохимического и прогнозного математического моделирования, находятся еще в зачаточном состоянии.

Попытаемся на основе выполненного исторического анализа отечественного учения о морских берегах произвести прогнозирования его развития на ближайшие два десятилетия - 90-е годы ХХ века и первое десятилетие ХХI столетия. По всей вероятности, этап становления на комплексно-динамическом уровне, закончившийся к началу 90-х годов, сменился в этом десятилетии этапом перестройки тенденций развития береговой науки, о чем упоминалось выше. Подобные завершающие этапы, как известно, были свойственны элементно-хорологическому и компонентно-историческому уровням развития берегового учения. По-видимому, наступивший этап перестройки будет приобретать все в большей мере преобразовательно-прикладной характер, определяемый таким направлением развитием географической науки в связи с усиливающимся усложнением взаимодействия природы и общества.

Для более полного прогноза необходимо использовать теоретические разработки, основанные на анализе истории географии. Прежде всего, надо исходить из того, что «интересы прогнозирования пробуждают усилить внимание к изучению истории новейшего периода, когда темпы изменений и преобразований географических наук стали особенно высокими» (39). Им рекомендуется сделать акцент на познание изменений в составе географической науки, ее связей с другими науками и производством, а также на развертывание географических служб. Такое подчеркивание конструктивных возможностей истории географии расширить представления о предмете и методах, собрать новые факты и выдвинуть обоснованные гипотезы.

Применительно к береговедению можно ожидать, прежде всего, дальнейшего совершенствования теоретических представлений в научном содержании предмета и методов исследования. Поэтому получит развитие более расширенное представление о современном предмете береговой науки – по преимуществу о природно-хозяйственных комплексах береговой зоны, а не только о природных, которые являлись основным предметом исследований. По той же причине следует ожидать усиления геопрогнозных методов изучения морских берегов.

В результате укрепления связей с рядом фундаментальных наук, прежде всего с физикой, химией, биологией, математикой и экономикой, окончательно сформируются интегральные направления в береговедении. Среди них появятся: ландшафтно-геофизическое (ныне, в основном, ландшафтно-литодинамическое); ландшафтно-геохимическое; ландшафтно-экологическое (сейчас - часть ландшафтно-зонального) и геокибернетическое. Развитие связей с народным хозяйством приведет к совершенствованию инженерно-географического и природоохранного направлений.

Изменения в составе науки и ее связей определяет соответствующие изменения в системе научно-производственных, научных и учебных учреждений. Несомненно, на морях будет расширена сеть научно-производственных объединений по защите морских берегов, опираясь на имеющийся опыт «Грузморберегозащиты», Можно надеяться, что будет осознана, наконец, необходимость в создании научного центра береговедения, в котором будут разрабатываться теоретические и прикладные проблемы, в особенности геоэкологии береговой зоны. Следует ожидать также, что в целях усиления природоохранной пропаганды будет организовано Береговое общество, а для подготовки нужных кадров увеличены учебно-научные подразделения в университетах нашей страны.

Список литературы

1. Айбулатов Н.А. Геоэкология береговой зоны моря. - Проблемы развития морских берегов. М., 1989.

2. Аксенов А.А. О рудном процессе в верхней зоне шельфа. М., 1972.

3. Артюхин Ю.В. Антропогенный фактор в развитии береговой зоны моря. Ростов-на-Дону, 1989.

4. Божич П.К. Морские наносы. М.-Л., 1930.

5. Бровко П.Ф. Развитие прибрежных лагун. Владивосток. 1990.

6. Вернадский В.И. Мысли о современном значении истории знаний. - Труды Комиссии по истории знаний, вып.1, Л., 1927.

7. Воропай Л.И. К вопросу об уровнях и ступенях процесса географического познания. - Вестник Московского Университета. Серия география, N 4, 1977.

8. Герсеванов М.Н. Лекции о морских сооружениях. СПб, 1861, 1862.

9. Данилевский Н.Я. Исследования о Кубанской дельте. - Записки Русского географического общества. СПб., т.2, 1869.

10. Дитмар А.Б. О главнейших периодах и этапах истории географического познания Земли. - Вопросы истории и теории физической географии. Саратов, вып. 6 /13/, 1980.

11. Жданов А.М. Конструирование и расчет берегоукрепительных сооружений на основе закономерностей динамики берега. - Труды Института океанологии АН СССР, т.10, 1954.

12. Зенкович В.П. Динамика и морфология морских берегов. Ч.1, Волновые процессы. М.-Л., 1946.

13. Зенкович В.П. Морфология и динамика советских берегов Черного моря, т.1. М., 1958: т.II. М., 1960.

14. Зенкович В.П. Основы учения о развитии морских берегов. М., 1962.

15. Зенкович В.П. Развитие учения о прибрежной зоне морей в СССР. М., 1970.

16. Зенкович В.П. Изучение береговой зоны моря в СССР и за рубежом. - Теоретические проблемы развития морских берегов. М., 1989.

17. Ионин А.С. Берега Берингова моря. М., 1959.

18. Ионин А.С., Медведев В.С., Павлидис Ю.А. Шельф: рельеф, осадки и их формированием. М., 1987.

19. Каплин П.А. Новейшая история побережий Мирового океана. М., 1973.

20. Леонтьев О.К. Геоморфология морских берегов и дна. М., 1955.

21. Леонтьев О.К. Основы геоморфологии морских берегов. М., 1961.

22. Леонтьев О.К. Береговая зона морей и океанов. - Развитие наук о Земле в СССР. М., 1967.

23. Леонтьев О.К., Никифоров Л.Г., Сафьянов Г.А. Геоморфология морских берегов. М., 1975.

24. Леонтьев О.К., Маев Е.Г., Рычагов Г.И. Геоморфология берегов и дна Каспийского моря. М., 1977.

25. Ломоносов М.В. Краткое описание разных путешествий по северным морям и показание возможного прохода Сибирским океаном в Восточную Индию. СПб., 1763.

26. Лонгинов В.В. Из истории изучения динамики береговой зоны. - Вопросы морских берегов. М., 1959.

27. Лонгинов В.В. Динамика береговой зоны беприливных морей. М., 1963.

28. Лымарев В.И. Берега Аральского моря – внутреннего водоема аридной зоны. Л., 1967.

29. Лымарев В.И. Основные проблемы физической географии океана. М., 1978.

30. Лымарев В.И. Б.Ф. Добрынин и учение о морских берегах. - Вестник Московского университета. Серия география, N 6, 1985.

31. Лымарев В.И. Морские берега и человек. М., 1986.

32. Лымарев В.И. Основы природопользования морских побережий - содержание вузовского курса. - Вестник Московского университета. Серия география, N 1, 1990.

33. Мамыкина В.А., Хрусталев Ю.П. Береговая зона Азовского моря. Ростов-на-Дону, 1980.

34. Мильков Ф.П. Физическая география: современное состояние, закономерности, проблемы. Воронеж, 1981.

35. Морские берега. Вопросы географии, сб.119. М., 1982.

36. Невесский Е.Н. Процессы осадкообразования в прибрежной зоне моря. М., 1967.

37. Петров К.М. Подводные ландшафты Черноморского прибрежья Северного Кавказа и Таманского полуострова. - Известия ВГО, вып.5, 1960.

38. Петров К.М. Подводные ландшафты. Теория, методы исследования. Л., 1989.

39. Преображенский В.С. Требования к истории географии как научной дисциплине, выдвигаемые задачами прогнозирования развития системы географических наук. - Труды Международного конгресса по истории науки. Секция VIII. История наук о Земле. М., 1974.

40. Проблемы развития морских берегов. М., 1989.

41. Природные основы берегозащиты. М., 1987.

42. Самойлов И.В. Устья рек. М., 1952.

43. Сарычев Г.А. Правила, принадлежащие к морской геодезии. СПб., 1804.

44. Сафьянов Г.А. Береговая зона океана в XX веке. М., 1978.

45. Сокольников Ю.Н. Инженерная морфодинамика берегов и ее приложение. Киев, 1976.

46. Теоретические проблемы развития морских берегов. М., 1989.

47. Фрадкин Н.Г. Географические открытия и научное познание Земли. М., 1972.

48. Шуйский Ю.Д. Проблемы исследования баланса наносов в береговой зоне морей. Л., 1986.

49. В.И. Лымарев (Российский государственный гидрометеорологический университет). Вопросы истории отечественного береговедения

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5302
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее