142993 (Мониторинг в общеобразовательных учебных заведениях), страница 3

Модель деятельности учащегося

параметры	факторы	критерии		Коэффи-циент		на входе						на выходе
						степень проявления критериев
						0,0	0,25	0,5	0,75	1,0		0,0	0,25	0,5	0,75	1,0
деятельность учащихся	подготовка к усвоению содержания обучения		мотивация		0,35
			сформированность общеучебных навыков		0,35
			влияние микроклимата класса на учащегося		0,30
	усвоение учебного материала		активизация познавательной деятельности		0,15
			овладение рациональными приемами обучения и самообразования		0,20
			обобщение и систематизация знаний		0,20
			повышение мотивации к обучению		0,15
			применение полученных знаний на практике		0,30
	результативность учебной деятельности (по уровням усвоения знаний)		начальный уровень		0,10
			средний уровень		0,20
			достаточный уровень		0,30
			высокий уровень		0,40
	коррекция учебной деятельности		ликвидация пробелов в знаниях		0,15
			стимулирование учащихся для поиска своего стиля познавательной деятельности		0,20
			положительная динамика усвоения содержания образования		0,15
			повышение уровня возможностей учащихся применять полученные знания на практике		0,30
			повышение уровня учебных достижений		0,20

Приложение 5

Анкеты для родителей, учащихся, учителей⁶

(в сокращении)

Уважаемые родители!

Просим высказать Ваше мнение об учебном заведении, в котором обучается Ваш ребенок. Анкета анонимная. Результаты анкетирования будут доведены до Вашего сведения и надеемся, что они будут способствовать улучшению качества работы нашей школы

1. Довольны ли Вы школой, в которой обучается Ваш ребенок?

1 2 3 4 5

_{не доволен очень доволен}

2. На Ваш взгляд, доволен ли Ваш ребенок школой, в которой обучается?

1 2 3 4 5

_{не доволен очень доволен}

3. Как Вы оцениваете степень получения информации о достижениях Вашего ребенка? Выберите один из предложенных вариатов.

информация о достижениях моего ребенка исчерпывающая
информируют только о неудачах моего ребенка
получаю информацию только об оценках моего ребенка
практически нет информации о достижениях моего ребенка
другой вариант

4. Организована ли в школе работа органов самоуправления?

• да

• нет

• не знаю

5.Что, на Ваш взгляд, означает результативность выполнения управленческих обязанностей?

• ______________________________________________

• ______________________________________________

6. Как Вы оценивает результативность выполнения управленческих обязанностей органов самоуправления в соответствии с их полномочиями, определенными Уставом учебного заведения?

1 2 3 4 5

_{мало результативно очень результативно}

7.Какие, по Вашему мнению, моменты их деятельности остались без внимания?

• ______________________________________

• ______________________________________

• ______________________________________

8.Как Вы оцениваете свое влияние на ситуацию в школе?

1 2 3 4 5

_{не имею влияния значительное влияние}

9. Существует ли в школе единая система обучения и воспитания?

• да

• нет

• не знаю

10. Знает ли Ваш ребенок свои права , определенные Уставом учебного заведения?

да

нет

частично

не знаю

11. Знает ли Ваш ребенок свои обязанности, определенные Уставом учебного заведения?

да

нет

частично

не знаю

12. На Ваш взгляд, какие свои обязанности, определенные Уставом, не выполняет Ваш ребенок? Поставьте максимальный балл (8),напротив той обязанности, которую Ваш ребенок часто не выполняет. Минимальный (1) – той, которую выполняет постоянно. Все остальные баллы выставляются по ранжиру без повторения.

овладевать знаниями, умениями, практическими навыками
повышать общекультурный уровень
выполнять требования Устава, правил внутреннего распорядка
бережно относиться к государственному, общественному, личному имуществу
придерживаться норм закона, моральных, этических норм
принимать участие в разных видах трудовой деятельности, которые не запрещены действущим законодательством
придерживаться правил личной гигиены
другие. Какие?

13. На Ваш взгляд, помогает ли школа учащимся в принятии решений, связанных с их будущим образованием и профессией, путем изучения интеллектуальных возможностей , выявления способностей и наклонностей учащихся?

• да

• нет

• частично

• ваш ответ

14. Какие задачи, по Вашему мнению, являются наиболее важными в работе школы? Поставьте максимальный балл (11) самой приоритетной задаче школы. Все остальные баллы выставляются по ранжиру без повторения.

формировать личность, способную критично мыслить
подготовить учащихся к конкуренции на рынке труда
заполнить пробелы в воспитании и культуре учащихся из разных слоев социальной среды
обеспечить в учебном заведении получение учащимися полного общего среднего образования
формировать общую культуру учащихся
формировать будущую интеллектуальную элиту
научить умению учиться
подготовить учащихся к взрослой жизни
содействовать развитию личности ребенка
развивать самостоятельность, чувство отвественности
подготовить учащихся к поступлению в высшие учебные заведения

15. Какие преимущества имеет школа, в которой обучается Ваш ребенок? __________________________________________________________

16. Что бы Вы хотели изменить в школе, где обучается Ваш ребенок? __________________________________________________________________

17.Если вы хотите что-нибудь дополнить, просим написать ниже. __________________________________________________________________

Анкета для учащихся 10, 11-х классов

Эта анкета является частью исследований, направленных на изучение деятельности школы, в которой Вы обучаетесь. Ваше мненние для нас очень важно. Прочитайте внимательно вопросы и дайте ответ.

1.Доволен ли ты своей школой?

1 2 3 4 5

_{не доволен очень доволен}

2. С радостью ли ты ходишь в школу?

• да

• нет

• частично

• твой ответ

3. Тебе легко учиться в школе?

• да

• нет

• не совсем

• твой ответ

4.По каким причинам ты выбрал свою школу?

• семейная традиция;

• реклама школы;

• мнение товарищей, друзей;

• школа расположена рядом с домом;

• организация системы вариативного обучения в соответствии с моими желаниями и возможностями;

• другие причины. Какие?

5. Считаешь ли ты , что в процессе обучения ты овладеваешь такими умениями? Поставь максимальный балл (4) напротив умения, которым овладеваешь. Минимальный (1) напротив умения, которым не овладеваешь. Все остальные баллы выставляются по ранжиру без повторения.

• организация, оценивание уровня собственного обучения;

• деловое общение;

• эффективное участие в работет группы, команды;

• творческое решения проблем

6. Какие методы проведения уроков используют учителя?

Поставь максимальный балл (6) напротив метода, который чаще используют учителя. Минимальный - тому, который практически не используется. Все остальные баллы выставляются по ранжиру без повторения.

• рассказ

• индивидуальная работа учащихся

• групповая форма работы

• ролевые игры

• дискуссии, дебаты

• другие.

• Какие?

7. Знаешь ли ты Устав школы?

• да

• нет

• частично

8. Знаешь ли ты свои права, определенные Уставом школы?

• да

• нет

частичн

о