42738 (Иноязычные аффиксы в современном русском языке и проблема их перевода на арабский язык)

Айн-шамский университет Факультет Аль-Альсун Кафедра славянских языков Отделение русского языка

Дипломная работа на тему

«Иноязычные аффиксы в современном русском языке и проблема их перевода на арабский язык»

Составил

Cтудент четвёртого курса русского отделения

Мухаммад Ибрахим Абд Эль Максуд Ибрахим

Научный руковолитель

Профессор

Доктор

Амир Мухаммад Ахмед

Каир 2010

Введение

В современном русском языке одним из словообразовательных способов является аффиксальный способ. В состав аффиксации входят префиксация, суффиксация и постфиксацией. В современном русском языке аффиксы либо исконно-русские, либо иноязычные.

Иноязычные аффиксы _ это аффиксы, переходящие из иностранных языков на русский язык. В наше время, при глобализации, благодаря которой мир стал маленькой деревней, иноязычные аффиксы играют огромную роль в развитии и обогащении современного русского языка.

Мы как студенты знаем значение исконно-русских аффиксов, поэтому мы можем узнать значение какого-либо слова, в состав которого входят исконно-русские аффиксы, однако значение иноязычных аффиксов многим студентам уже не известно, из-за чего мы по меньшей мере не можем перевести такие слова.

В современный русский язык часто входят иноязычные аффиксы, значение которых как выше сказано не известно многим студентам, поэтому на этой нашей дипломной работе мы показываем иноязычные аффиксы, их значение в современном русском языке и способы их перевода на арабский язык.

• Глава первая Основные понятия словообразования

1. Предмет и задача словообразования

Словообразование раздел науки о языке, изучающий структуру слов и законы их образования. Отдел словообразования в курсе современного русского языка освещает строение слов и приемы и правила их производства в настоящее время. Таким образом, здесь рассматриваются структура слов, имеющихся в языке(как сделаны слова),и возможности образования новых слов(как делаются слова).

Непосредственным объектом для словообразования, как и для лексикологии и грамматики, являются слова, однако в этом случае в них изучаются не значение и экспрессивно-стилистический характер(это задача лексикологии) и не грамматические свойства(это задача грамматики),а свойственные словам строение и способ образования, присущие им как фактам определённой системы языка. Следует отметить, что слова как определённые языковые единицы изучаются в словообразовании не сами по себе, а как средство, позволяющее раскрыть специфику словообразовательных моделей и способов производства слов на том или ином этапе развитии языка.

1. Связь словообразования с лексикой и грамматикой

Лексика языка обогащались раньше и обогащается сейчас преимущественно путём словообразования, то есть образования новых лексических единиц на основе и с использованием тех слов, которые уже существуют в языке. Собственно, без словообразования язык не мог бы иметь словарный состав, который соответствовал бы развитию общества.

Связь словообразования с грамматикой в первую очередь сказывается в том, что все вновь возникающие слова появляются в языке в виде слов уже существующих в нём грамматических категорий (в виде имени суще., глагола, наречия и т.д.).

Словообразовательные процессы тесно связны с лексикой, для пополнения которой они служат, так и с грамматикой, в соответствии с которой оформляется каждое вновь появляющееся в языке слово.

Связь словообразования с лексикой проявляется особенно ярко в том, что в нём находят себе прямое и непосредственное отражение все те постоянные изменения, которые происходят в словарном составе языка в связи с изменениями в общественной жизни.

Так, например; (в связи с развитием машиной техники) появление имён существительных на -тель, называющих действующие предметы (закрепитель, нагреватель и т.д.) привело к тому, что у суффикса –тель, ранее имевшего лишь агентивое значение, значение действующего предмета .В связи с увеличением роли женщины в общественной жизни, возникновение слов на –ш(а),ранее производивших только названия жён(по мужу),стало указывать на женский пол (кондукторша, лифтерша и т.д.).

3.Лексическое и грамматическое значения, грамматическая категория и словообразовательное значение слова

Грамматическое значение слова это значение, выступающее как добавочное к лексическому значению, и выражающее различные отношения(отношения к другим словам, отношения к лицу и т.д.).Оно очень абстрактно, поэтому оно характеризует большие классы слов .Оно выражено особыми формальными показателями, поэтому его называют “формальным”..

Грамматическое категория это совокупность однородных грамматических значений. Грамматическое значение свойственно отдельным словам, а грамматическая категория свойственна целым классам слов.

Лексическое значение слова это основное значение слова. Оно более конкретно, чем грамматическое значение, поэтому оно характеризует лишь какое-то определённое слово. Оно выражено основой слова. Оно свойственно отдельному слову или группе слов.

Словообразовательное значение это значение, присущее слову в целом и формально выраженное внутрисловными средствами у части слов, относящихся к данной части речи .Оно занимает промежуточное положение между лексическим значением и грамматическим значением. Таким образом, словообразовательное значение слова свойственно добавленной части к основе.

4.Что такое морфема

Морфема это наименьшая значимая часть слова, из которой состоит слово. Морфема представляет собой лишь указание на определённое лексическое значение, или выполняет определённую грамматическую функцию. Морфемы если сами по себе, то они не имеют ни структурно-грамматического значения, ни лексического. Таким образом, значимыми частями слова являются морфемы, когда они входят в состав слова. Например, слово (смотреть) состоит из трёх морф: смотр – е – ть.

5.Что такое Корень

Корень это общая часть родственных слов, т.е. основной морфемой слова является корень и имеет основное лексическое значение слова, например:

( читать- читатель –читательский- прочитать – дочитать и т.п.). Корень этих слов – чита.

6.Что такое Основа

Основа –это слова без окончания. Например,(читательский – основа этого слова → читательск).

А) Производящая основа: это основа, от которой образована или мотивирована та или иная производная основа. Слова (землянка)_ это производная основа, производящая которой считается слова(землян).

Б) Непроизводная основа. Она считается целым, которое далее с морфологической точки зрения не может быть раздроблено.Она является неделимой на более мелкие части –на морфемы.

Значение основы непроизводной как бы заложено в ней самой. Например эти слова : лес- вода – читать и т.п..

В)Производная основа. Она выступает в качестве единства, состоящего из отдельных значимых частей, т.е. она делится на части, которым присущи свои самостоятельные значения. Значение производной основы представляется вырастающим из значений отдельных морфем, составляющих её .Она всегда включает в себе мотивирующую основу.

7. Что такое Окончание

Окончание, иначе называемое флексией считается частью слова,н е входящей в основу слова, а которая находится за её пределами. В качестве морфемы оно выделяется лишь в тех словах, которые имеют формы словоизменения. Окончание является служебной морфемой, служащей для выражения синтаксических свойств слова в предложении.

8. Морфемный и Словообразовательный Анализ

При исследовании строения слова применяются два типа анализа: морфемный и словообразовательный .

А) Задача морфемного анализа_ выяснение состава морфем данного слова. Таким образом, мы узнаем состав слова (корень, основу, аффиксы и окончание). Слово (находиться) по морфемному анализу состоит из: на (префикс), -ход (корень), -и (суффикс) , -ть (окончание), -ся (постфикс).

Б) Задача словообразовательного анализа _ выяснение, от какого слова образовано данное слово, т.е.нахождение производящей и производной основ и определение порядка присоединения морф. Слово (просительница) по словообразовательному анализу состоит из: проситель(производящая основа), -ниц (суффикс)и –а(окончание).

Таким образом, одним из этапов морфемного анализа считается словообразовательный анализ.

●Глава вторая. Основные способы словообразования

Основные способы словообразования:

Обычно называют четыре способа словообразования и определяют их следующим образом:

А)Лексико-семантический способ.

Б) Лексико-синтаксический способ.

В) Морфолого-синтаксический способ.

Г) морфологический способ.

Лексико-семантический способ:

Лексико-семантическим способом словообразования является образование в языке новых слов в результате расщепления слова на два или более омонима,например:

-долг(задолженность). –долг(обязанность).

-мир(вселенная). –мир(сотояние без войны).

-кулак(удар). –кулак(богатый крестьянин).

Лексико-синтаксический способ:

Лексико-синтаксическим способом словообразования является образование в языке новых слов в результате сращения в одну
лексическую единицу целого сочетания слов, то есть образование в языке образование в языке новых слов в результате объединения двух или более слов словосочетания, например: -сейчас→из сей час. -сумасшедший→с ума сшедшй.

Морфолого-синтаксический способ:

Морфолого-синтаксическим способом является возникновение нового слова в результате перехода слова или отдельной словоформы в другую часть речи.Входят в виды Морфолого-синтаксического способа четыре вида:

1) Субстантивация. 2) Адъективация.

3) Адвербиализация.

4) Переход одной части речи в союз или в предлог.

Субстантивация:

Это переход прилагательного или причастия в существительное, например:

Служащий → переход действительного причастия в суще.. (Служащий ушёл в отставку). -Мороженое → переход прилагательного в суще.. (я купил мороженое брату).

Адъективация:

Это переход причастия в прилагательное, например: -Будущий→переход действительного причастия в прилагательное.( В будущее время я буду посещать своих друзей). -Организованный→переход страдательного причастия в прилагательное. (он организованный человек).

Адвербиализация:

Это переход одной части речи в наречие, например: -Летом→ Это переход существительного единственного числа в творительном падеже в наречие.(Летом я иду на родину).

Переход одной части речи в предлог или союз:

-Благодаря→Это переход деепричастия в предлог.(я был освобождён от плена благодаря усилиям своего друга).

-Поскольку→Это переход местоимения в дательном падеже в союз.(я смотрю телевизор, поскольку он занимается).

Морфолого-синтаксический способ:

Морфолого-синтаксический способ словообразования является основным и самым важным. Входят в состав морфологического способа пять типов:

1)Сложение.

2)Аббревиатура.

3)Заимсвование.

4)Аффиксальный способ.

5)Безаффиксный способ.

Сложение→ Это образование нового слова путём объединения двух или более основ в одно словесное целое .При сложении двух или более основ надо добавить одну из соединительных гласных → ‹о› или ‹е›.

Соединительная гласная (о) добавляется после основы на твёрдый согласный (а, у, о, э, ъ, ы), например : пароход и руководитель.

Соединительная гласная (е) добавляется после основы на мягкий согласный (я, ю, ё, е, ь, и) и на шипящий (ш, щ, ж, ч),например: землетрясение и путешествие.

Однако от лексико-синтаксического способа сложение отличается тем, что при сложении образование нового слова происходит не с словосочетанием, а с двумя словами зависимыми друг от друга, например:

-сейчас→это сращение (лексико-синтаксический).

-руководитель→это сложение.

Аббревиатура →

Это сокращение слов. Аббревиатура, при которой создаются новые слова, делится на:

1)слоговую

2)инициальную

Слоговая аббревиатура→

При этом сокращении новое слово состоит из :

1)начальных слогов целого словосочетания, например: (спецназ→специального назначения)

2)начальной части одного слова и целого другого слова, например:

-сбербанк→сберегательный банк.

-сельсовет→сельский совет.

• Инициальная аббревиатура → это тип делится на:

• 1)Звуковую→При этом сокращении новое слово состоит из начальных звуков слов исходного словосочетания, например:

• -ВУЗ→Высшее Учебное Заведение.

• -ТАСС→Телеграфное Агентство Совутского Союза.

2) Буквенная→При этом сокращении новое слово состоит из начальных алфавитных названий начальных букв слов, составляющих словосочетание:

-РФ→Российское Федерация. -СНГ→Содружество Независимых государств.

• Заимствование → В современном русском языке заимствование стала одним из словообразовательных способов. Оно является переходом иноязычных слов в русский язык .

• Слово, которое было заимствовано, назывется ˝Заимствованным˝ например:

• -Буфет→это слово образовано заимствованием.

• -Бизнес→ это слово образовано заимствованием.

Заимствованные слова в свою очередь производят новые слова, например:

-Буфетчица→ это слово образовано суффиксацией «чиц» от заимствованного слова «буфет».

• Аффиксальный способ→ При этом способе новые слова создаются путём аффиксов. В виды аффиксов входят суффикс, префикс, постфикс и также интерфикс. Аффикс→это часть слова, имеющая грамматическое значение, и видоизменяющая значение корня, например:

• -Подстанник→под(суффикс) –стакан(корень) –ник(префикс).

А) Исконорусские и Иноязычные аффиксы: