42301 (Средства смыслового выделения во французском языке), страница 4

Jamais (P) je ne vendrai la ferme. Jamais. [G.F.-O.: 128]

Des insultes (Р), voilà tous les remerciements qu’on reçoit quand on ramène une enfant perdue à ses parents. Des insultes. [Q.R.: 78]

C’est moi, moi (Р), que j’ai perdu. [Q.R.: 81]

Une paire de bloudjinnzes (P), qu’il gueulait. Une paire de bloudjinnzes (P) qu’elle a voulumfaucher, la mouflette. [Q.R.: 57]

4) наложение коммуникативной инверсии на синтаксическую, при котором происходит разъединение тесно связанных между собой элементов:

Monté (P), je suis.

5) коммуникативный статус препозитивного элемента, т.е. является ли этот элемент центром или периферией ремы:

Brusquement (Рп), elle se lève, s’empare du paquet et se carapate (Рц). [Q.R.: 56]

6) степень употребительности синтаксической конструкции. Если конструкция превращается в лексико-синтаксическое клише, то экспрессивный эффект стирается:

Heureusement (P) que je suis timide. [G.F.-O.: 90]

Поэтому говорить о степени экспрессивности предложения с коммуникативной инверсией следует лишь после тщательного анализа всех взаимодействующих факторов. Однако, тут очевидно, что коммуникативная инверсия, как средство смыслового выделения является экспрессивной по своей природе и относится к эмфатическому выделению.

2.2 Выделительные конструкции

Для рематизации какого-либо элемента предложения во французском языке используются специальные выделительные конструкции. Рассмотрим их подробнее.

2.2.1 Эмфатические конструкции

При помощи эмфатической конструкции c’est... qui (que)..., c’est à qn de..., c’est... si..., voilà... que..., il y a... que..., cela fait... que... и двойной эмфатической конструкции ce (celui) qui (que)... c’est... выделяют неглагольный элемент предложения. Об этом мы упоминали выше, говоря о коммуникативной инверсии, поскольку применение конструкции c’est... qui (que)... требует вынесения рематичного члена в начало предложения, что указывает нам на эмфатическое выделение.

Конструкция c’est... qui... позволяет выделить подлежащее в предложении:

C’est Mme Ducastel (P) qui, pendant le dîner, mit le sujet sur le tapis. [G.F.-O.: 31]

Конструкция c'est... que... выделяет все второстепенные члены предложения:

C’est dedans (P) que se trouve l’âme de notre chair. [G.F.-O.: 30]

C’est pour ça (P) que je n’ai pas encore réussi l’Ancien Testament. [G.F.-O.: 30]

C’était la première fois depuis longtemps (P) que quelqu’un me demandait de mes nouvelles. [G.F.-O.: 200]

C’est hun cacocalo (Р) que jveux. [Q.R.: 18]

Благодаря презентативу c’est оглаголивается неглагольный элемент, тогда как частица qui (que) субстантивирует глагольную часть. Это подтверждается возможностью замены ее отглагольным существительным:

Ce n’est pas encore demain (P) qu’on rentre → Ce n’est pas encore demain (Р), la rentrée.

Таким образом, тема принимает субстантивную форму, рема - глагольную. Восстанавливается параллелизм между логико-коммуникативной и грамматической структурой высказывания.

Конструкция c’est à qn de... употребляется для выделения субъекта действия:

C’est peut-être à mon tour maintenant de poser des questions, dit le type. [G.F.-O.: 61]

Конструкция c’est... si... употребляется обычно для выделения наречия à peine:

Tout de même (Р), c’est à peine si on distingue les gens. [G.F.-O.: 85]

Конструкции voilà... que..., il y a... que..., cela fait... que... выделяет обстоятельство времени, реже прямое и косвенное дополнение:

Vlà maintenant (Р) qu’il entreprend le tonton sur ton compte. [Q.R.: 65]

Mais il y avait déjà longtemps (P) qu’il ne vivait plus. [G.F.-O.: 173]

Il y a longtemps (P) qu’il a oublié de se sentir impliqué par ce qui se passe ici-bas. [G.F.-O.: 199]

Двойные эмфатические конструкции ce (celui) qui... c’est..., ce qui...c’est que, ce qui...c’est de, выделяющие подлежащее или его группу; ce que... c’est..., ce que...c’est que, ce que...c’est de, выделяющие прямое дополнение или его группу, позволяют сохранить нейтральный прогрессивный порядок слов:

Ce qui est sûr, c’est que c’était des sales gosses (P). [G.F.-O.: 122]

Ce qui est dommage, c’est que le monde se fiche pas mal de ce que je fais pour lui. [G.F.-O.: 191]

Ce que je préférais devenir, à l’époque, c’était le gros noir (Р). [G.F.-O.: 217]

Тема и здесь субстантивируется благодаря ce qui, что подтверждается возможностью замены:

Ce qui est malheureux (T), c’est que j’ai été malade (Р) → Mais le malheur (T), с’est que j’ai été malade (Р).

2.2.2 Презентативные конструкции

Презентативные конструкции (c’est que..., ce que..., c’est… qui, il y a... qui..., voilà (voici)... qui..., me (le, la, te) voilà (voici) qui..., en voilà... qui..., voilà (voici) que..., voilà (voici) ce qui..., voilà ce que..., voilà ce que c’est (que) de..., et moi qui... и т.д.) выделяют в качестве ремы все высказывание, добавляя при этом экспрессивные оттенки (разъяснение, неожиданность, восхищение, удивление, осуждение, возражение, неуверенность и т. п.). Например:

C’est qu’il y a des tas de marques (Р). [Q.R.: 67]

Voilà qu’il finit par m’attraper (Р). [Q.R.: 54]

La voilà qui m’agonise maintenant(P). [Q.R.: 177]

En voilà un qui me paraît bon pour la casserole (P). [Q.R.: 185]

Наиболее распространены:

1) конструкция c’est que придает разъясняющий характер:

Mon problème, с’est que j’ai trop d’amour pour pouvoir le réserver à une seule personne (Р). [G.F.-O.: 32]

C’est qu’il commence à m’agacer (Р). [Q.R.: 28]

2) конструкция ce que выражает высшую степень качественной характеристики, субъективное отношение:

Ce que tu peux être rancunier (P). [G.F.-O.: 159]

Ce qu’il est méchant! (Р) [Q.R.: 141]

3) конструкции voilà (il y a, c’est)... qui... создают эффект неожиданности, акцентируют внимание на главном:

Il y a quelque chose qui ne va pas (P), reprit l’abbé. [G.F.-O.: 192]

Alors voilà autour de moi tous les gens qui se rassemblent tout prêts à me casser la gueule (P). [Q.R.: 38]

Voilà un flic qui veut tparler (P). [Q.R.: 59]

C’est un vertige qui vous tombe dessus (P); un vertige qui rassure. [G.F.-O.: 275]

4) (et) moi qui... является обычно нежелательной неожиданностью:

Et moi qui me sens si seule... (Р) [Q.R.: 126]

Tiens, et moi qui te croyais américanophile (Р). [Q.R.: 40]

Moi qui suis venu de Saint-Montron exeuprès pour ça. [Q.R.: 110]

Конструкция может иметь ряд значений, которые уточняются благодаря ситуации, лексическому наполнению и интонации. C’est... qui... может быть и моноремной, и диремной конструкцией:

C’est la plaisanterie qui était pas drôle (P). [Q.R.: 146]

Ce soir, c’est moi (P) qui régale (T). [Q.R.: 169]

Il y a может образовывать дирему в отрицательной форме:

Il n’y a que toi (Р) qui peux nous sortir de là. [G.F.-O.: 112]

Voilà может образовывать диремный оборот с обстоятельством времени:

Voilà maintenant (Р) que tu sais parler les langues forestières. [Q.R.: 92]

2.2.3 Расчлененные (сегментированные) предложения

Основное назначение сегментированных предложений это предикативное противопоставление темы и ремы. Один из членов предложения (подлежащее, дополнение, обстоятельство, предикатив) выносится в обособленный сегмент, и тем самым противопоставляется всей остальной части предложения (т.е. глагольной части). Глагольная часть представляет собой синтаксически законченное предложение. В этом проявляются аналогии сегментации с сочинением. Если глагольную часть выделить из целого, то и синтаксически, и интонационно она будет являться независимым предложением.

Между двумя частями сегментированного предложения наличествует пауза с характерным переломом интонации. Интонационно независимая глагольная часть заключает предикативную и объектную группы с фиксированным порядком слов, т.е. предложение с восходяще-нисходящим тоном. Интонационно зависимый сегмент отмечен либо восходящим тоном, что имеет место при его препозиции к глагольной части, либо низким и «приглушенным», свойственным сегменту в постпозиции к глагольной части. Следовательно, предложение с постпозитивным сегментом имеет интонацию одночленной фразы (общий восходяще-нисходящий тон), а предложение с препозитивным сегментом - интонацию двучленной фразы, в которой сегмент противопоставлен по тону (восходящий) глагольной части (нисходящий тон). Этот перелом в мелодике воспринимается как пауза [Шигаревская 1970: 33]. Например:

Le clos, on est obligé de le garder (P). [G.F.-O.: 270]

Il n’allait pas bien (P), Maxime. [G.F.-O.: 130]

Le sanglier, je le connais mieux que tout le monde (P). [G.F.-O.: 136]

Elle était vraiment givrée (P), celle-là. [G.F.-O.: 255]

При устранении предикативной паузы и интонационного перелома расчленение переходит в местоименный плеоназм. Предложение уже не служит противопоставлению компонентов актуального членения: Je vous en ai lavé de la vaisselle.

В разговорном языке связанное предложение может стать сегментированным в результате простого применения интонаций, свойственных сегментации. Je savais bien que vous viendriez будет связанным предложением, если оно произносится с равномерной интонацией и без паузы; но то же предложение: Je savais bien, que vous viendriez представляет эмфатический порядок слов, где рема предшествует теме, если в предложении наличествует срединная пауза и второй член произносится с приглушенной интонацией.

Изменения интонации достаточно также и для превращения придаточного предложения в главное, и наоборот.

Nous étions au jardin (P) lorsque l'orage éclata (Т) является связанным предложением, состоящим из главного и придаточного. Но если произнести его иначе, то оно будет представлять прогрессивный порядок слов, а следовательно, и логическое выделение:

A lors que nous étions au jardin (T), un orage éclata (P).

Сегментация позволяет превращать любую часть предложения в тему, а другую — в рему. Например, предложение La chatte ne pensait plus à ses petits disparus можно превратить в

La chatte, elle ne pensait plus à ses petits disparus;

либо в Ces petits disparus, la chatte ne pensait plus à eux;

либо в Penser à ses petits disparus, elle ne le faisait plus.

В этом случае тема стоит впереди, а рема следует за ней, но порядок может быть и обратным:

Elle ne pensait plus à ses petits disparus, cette chatte.

La chatte ne pensait plus à eux, à ses petits disparus.

Выделяемый член предложения представлен в форме местоимения, личного или адвербиального или указательного - le, la, les, y, en, moi, lui, elle, eux, ça и т. п. Следовательно, этот элемент обозначен в предложении дважды, что само по себе как всякий повтор является приемом усиления.

Сегмент может предшествовать глагольной части, следовать за ней, вклиниваться в середину:

Та mère, je l’ai vue au magasin.

Je l’ai vue au magasin, ta mère.

Je l’ai vue, ta mère, au magasin.

Здесь необходимо различать два типа конструкций: антиципацию и репризу. Мы имеем дело с антиципацией в том случае, когда слово-заместитель предвосхищает тот или иной член предложения, к которому оно относится. Например:

Je savais pas (P), moi. [G.F.-O.: 28]

Elle ne s’en serait pas vantée (P), de cette idée fixe. [G.F.-O.: 40]

Elle est fatiguée (P), cette petite. [Q.R.: 25]

Elle est quand même fortiche (P), la jeunesse d’aujourd’hui. [Q.R.: 24]

Реприза представляет обратный процесс. Слово-заместитель, необходимое для понимания другого слова, следует за последним. Например: