Proect_3 (Архив с пятью методиками по выполнению курсовых работ)

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Proect_3" внутри архива находится в папке "Архив с пятью методиками по выполнению курсовых работ". Документ из архива "Архив с пятью методиками по выполнению курсовых работ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "устройства приема и обработки сигналов (упос)" из 11 семестр (3 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "устройства приема и обработки сигналов (упос)" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Proect_3"

Текст из документа "Proect_3"

ЭСКИЗНЫЙ РАСЧЕТ КУРСОВОГО

ПРОЕКТА

навигационного приемника.

Задания на расчет навигационных приемников приведены в таблице 9 Методических указаний по выполнению курсового проекта (№ 0020).

Эскизный расчет приемника включает в себя следующие разделы:

I.Полоса пропускания линейного тракта приемника.

Полоса пропускания линейного тракта приемника :

= + (1)

где - ширина спектра полезного сигнала, равная:

-= - для АМ сигналов, используемых в приемниках данного назначения ( - верхняя частота модуляции);

- запас по полосе, обусловленный нестабильностью передатчика, равный:

(2)

где - относительная нестабильность частоты передатчика и гетеродина приемника соответственно,

- частоты сигнала и гетеродина. При верхней настройке , при нижней , где .

Если / <1,2 , то расширение полосы пропускания приемника за счет нестабильности частоты передатчика незначительно и принимаем полосу пропускания линейного тракта приемника равной П. Если же / >1,2 расширение полосы существенно и требует введения системы ЧАП. В этом случае:

= + , (3)

где =10-35 –коэффициент передачи системы ЧАП.

Снова проверяем соотношение / . Если с введенной системой ЧАП / <1,2, то останавливаемся на полученном с системой ЧАП значении П.

Если условие не выполняется, то вводим в разрабатываемый приемник систему ФАП и принимаем полосу пропускания приемника равной ширине спектра полезного сигнала, то есть = .

II. Выбор структуры преселектора для обеспечения требуемой избирательности.

В данном разделе выбираются фильтры преселектора, позволяющие обеспечить требуемое подавление двух основных паразитных каналов приемника - зеркального и канала прямого прохождения.

Приводимый расчет предполагает знание промежуточной частоты приемника. Задаемся промежуточной частотой проектируемого приемника:

(4)

А) Определение структуры преселектора, обеспечивающей подавление зеркального канала .

Находим обобщенную расстройку зеркального канала:

(5)

где - частота зеркального канала.

- эквивалентное затухание контуров тракта сигнальной (высокой) частоты , которое выбирается из таблицы 1.

Таблица 1


Далее определение структуры преселектора, подавляющей паразитный зеркальный канал, производится по формуле:

(6)

где - подавление зеркального канала, задаваемое в ТЗ, в формулу (6) подставляется в разах по напряжению,

- количество ОКК в преселекторе,

- количество ДПФ в преселекторе.

Подбирая необходимое число и , находят структуру преселектора.

Б) Определение структуры преселектора, обеспечивающей подавление канала прямого прохождения.

Находим обобщенную расстройку канала прямого прохождения:

(7)

Обычно обобщенная расстройка канала прямого прохождения много больше обобщенной расстройки зеркального канала, то есть << .Это говорит о том, что паразитный канал прямого прохождения расстроен относительно полезного сигнала гораздо сильнее по сравнению с зеркальным каналом. В этом случае можно утверждать, что выбранная ранее избирательная система для подавления зеркального канала надежно подавит и паразитный канал прямого прохождения.

Если условие << не выполняется то, как и ранее, по формуле (6), в которой подавление и обобщенная расстройка берутся для паразитного канала прямого прохождения, находим структуру преселектора надежно подавляющую канал прямого прохождения:

Из найденных двух избирательных систем выбираем наиболее сложную, она подавит оба паразитных канала приема.

III. Выбор структуры УПЧ.

В данном разделе выбираются фильтры УПЧ, позволяющие обеспечить требуемое подавление соседнего канала.

Для выбора фильтров необходимо выяснить по техническому заданию величину требуемого подавления и рассчитать коэффициент прямоугольности требуемой АЧХ УПЧ:

, (8)

где - расстройка по соседнему каналу, задаваемая в ТЗ.

Наиболее широкое распространение в каскадах УПЧ получили ФСС (фильтры сосредоточенной селекции), параметры которых приведены в таблице 2.

Выбирая ФСС надо учитывать, что его подавление должно быть не меньше требуемого по ТЗ, а коэффициент прямоугольности - не больше требуемого. Выбрав фильтр и определив по таблице 2 его коэффициент , определяем частоту, на которой ФСС будет работать:

(9)

где - эквивалентное затухание контуров на первой промежуточной частоте (Таблица 1).

Таблица 2


Вид Число Коэффициент Число каскадов

фильтра LC контуров 1 2

Четыре 2,2 1,3

ФСС LC контура 3,7 1,7

0,35 0,385

Пять 1,8 1,2

ФСС LC контуров 2,7 1,5

0,35 0,385

Шесть 1,52 1,15

ФСС LC контуров 2,2 1,3

0,35 0,385

IV. Выбор количества преобразований частоты в приемнике.

При выборе структуры преселектора во втором разделе была выбрана первая промежуточная частота приемника, при выборе структуры УПЧ – вторая. Если , приемник выполняется с двойным преобразованием частоты с . Если , проектируемый приемник будет иметь однократное преобразование частоты с .

V. Допустимый коэффициент шума приемника.

Нахождение максимально допустимого коэффициента шума приемника производится по формуле:

(10)

где - чувствительность приемника, задаваемая в ТЗ,

к =1,39 дж/град – постоянная Больцмана,

=293 К – температура по Кельвину,

=1,1П – шумовая температура приемника,

- отношение сигнал/шум на входе детектора, определяемое по формуле:

(11)

где - ошибка пеленгования, задаваемая в ТЗ, подставляется в (11) в радианах,

- масштаб пеленга, подставляется в (11) в радианах,

- коэффициент фильтрации, - полоса пропускания узкополосных низкочастотных фильтров,

- сопротивление антенны.

VI.Коэффициент шума приемника.

Коэффициент шума приемника определяется через коэффициенты шума отдельных каскадов приемника по формуле:.

(12)

где - коэффициенты шума входной цепи , усилителя сигнальной частоты и преобразователя частоты соответственно,

- коэффициенты передачи по мощности входной цепи и усилителя сигнальной частоты.

Коэффициенты шума и коэффициенты передачи по мощности отдельных каскадов приемника приведены в таблице 3.

Таблица 3

Вид каскада

Коэффициент

шума

Максимальный коэффициент усиления

по мощности

Одноконтурная входная

цепь

1/(1+а)

Усилитель на транзисторе:

  • с общим эмиттером

  • с общей базой

- по каскодной схеме

Преобразователь частоты:

  • на транзисторе с общим эмиттером

  • на транзисторе с общей базой

- на тунельном диоде

5…12

10…30

В Таблице 3:

а – коэффициент, который равен для приемников с фиксированной настройкой а=1;

- коэффициент шума выбранного транзистора, который в справочниках задается в дБ, а в формулу (12) подставляется в разах по мощности;

- параметры транзистора.

В Приложении 1 приведены некоторые наиболее широко используемые транзисторы. В приложении 2 – формулы для расчета параметром этих транзисторов. В Приложении 3 перевод дБ в разы.

Проверкой правильности выбора транзистора служит выполнение условия:

(13)

VII.Расчет коэффициента усиления приемника и распределение усиления по каскадам.

Обобщенная структурная схема части навигационного приемника приведена на рис.3


Рис.3

Необходимо провести следующие вычисления.

1.Рассчитать число каскадов тракта сигнальной частоты.

Для этого вычисляется требуемое усиление:

(14)

где - чувствительность проектируемого приемника,

- напряжение на входе первого преобразователя частоты, равное 200…500мкВ для полевых транзисторов (ПТ) и 30…40мкВ для биполярных транзисторов (БТ).

Далее определяется необходимое число каскадов N в тракте сигнальной частоты, обеспечивающее требуемое усиление:

(15)

где - уточненный коэффициент передачи входной цепи ( - коэффициент, определяемый по таблице 4),

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее