Раздел 2 (Все занятия с презентациями)

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Раздел 2" внутри архива находится в папке "Все занятия с презентациями". Документ из архива "Все занятия с презентациями", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "военная кафедра" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "военная кафедра" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Раздел 2"

Текст из документа "Раздел 2"

Оглавление

26 марта. 2

I. Состав радиоэлектронных средств (РЭС) управления войсками (УВ) ПВО и решаемые ими задачи. 2

II. Назначение авиационных групповых средств РЭБ. 2

III. Принципы построения и функционирования импульсных РЛС ОНЦ. 3

2 апреля. 7

I. Структура Uотр(t) 7

II. Классификация организованных помех. 8

III. Основные характеристики помех. 8

IV. Подавление РЛС ОНЦ имитирующими и маскирующими помехами. 9

9 апреля. 11

I. Критерий эффективности помех. 11

II. Уравнение РЭП для активной радиолокации. 12

16 апреля. 17

I. Особенности подавления РЛС ОНЦ со сложными сигналами. 17

II. Особенности подавления РЛС с квазинепрерывным излучением (КНИ). 19

III. Особенности подавления РЭС связи и командных радиолиний управления КРУ. 20

23 апреля. 22

I. Подавление РЛС ОНЦ пассивными помехами (ПП). 22

II. Применение дипольных отражателей для подавления РЛС ОНЦ. 22

III. Формирование имитрующих помех. 24

IV. Станции прямошумовых помех. 25

V. Станции активных скользящих помех «Азалия». 26

VI. Характеристика помехового сигнала и его воздействие на подавляемые РЛС ОНЦ. 27

28 апреля. 28

I. Принцип действия станции «Азалия». 28

II. Способы повешения эффективности помехового воздействия. 29

III. СВК станции «Азалия». 30

IV. Изделие «Смальта-У» (ЛО01). Назначение и ТТД. 30

V. Работа станции в режиме ретрансляции. 31

VI. Работа станции в режиме генерации. 32

5 мая. 33

Принцип действия ФАР. 33





26 марта.

Раздел: Групповые авиационные средства РЭБ.

Тема 1. Общая характеристика групповых средств РЭБ (ГС РЭБ) и объекты их подавления.

  1. Состав радиоэлектронных средств (РЭС) управления войсками (УВ) ПВО и решаемые ими задачи.

Эффективность функционирования системы управления ПВО в решающей степени зависит от входящих в её состав РЭС.

РЭС, входящие в состав системы ПВО, делятся на 2 класса:

  1. РЭС управления войсками;

  2. РЭС управления оружием.

Основные задачи, решаемые РЭС управления войсками:

  1. Своевременное обнаружение и опознание воздушных целей;

  2. Определение их координат и параметров движения;

  3. Передача радиолокационной информации на пункты управления;

  4. Передача команд оповещения и управления частям и подразделениям активных средств ПВО;

  5. Передача команд наведения истребительной авиации.

Эти задачи решаются с помощью следующих РЭС:

  1. РЛС обнаружения воздушных целей;

  2. РЛС дальнего наведения истребителей;

  3. РЛС целеуказания подразделений зенитно-ракетных войск (ЗРВ);

  4. РЭС опознавания государственной принадлежности;

  5. РЭС связи (в том числе командные радиолинии управления [КРУ] истребительной авиации).

Первые 3 построены по близким принципам. Таким образом, они объединяются в класс ОНЦ (обнаружения, наведения, целеуказания).

Наиболее важным объектом радиоэлектронного подавления (РЭП) является РЛС ОНЦ (как источник информации).

  1. Назначение авиационных групповых средств РЭБ.

РЭБ – это совокупность взаимосвязанных по месту и времени организационных и технических мероприятий, направленных на снижение эффективности функционирования РЭС системы управления войсками и оружием противника, а также на защиту своих РЭС от аналогичных действий противника.

Основным содержанием деятельности специалистов по ВУС 141100 и 541100 является применение и эксплуатация бортовых авиационных средств РЭБ, предназначенных для РЭП РЛС ОНЦ.

Бортовые авиационные средства РЭБ классифицируются по объектам подавления.

Средства РЭБ, предназначенных для подавления РЭС УВ, называются групповыми; предназначенных для управления оружием – индивидуальными.

Они объясняются возможностями указанных классов средств РЭБ.

Групповые средства РЭБ способны обеспечить защиту всех летательных аппаратов боевого порядка; индивидуальные – только тех ЛА, на которые они установлены.

Поскольку РЭС управления войсками противника решают задачи организации отражения воздушного нападения и являются первичными источниками о воздушной обстановке, их подавление снижает эффективность функционирования ПВО системы в целом, тем самым обеспечивая защиту всех ЛА, находящихся в воздухе.

Исходя из этого, групповые средства РЭБ устанавливаются на специальных самолётах – постановщиках помех, которые могут находиться в составе боевого порядка или создавать помехи из зон.

К самолётам-постановщикам помех относят Ан-12ПП и вертолёты Ми-8ППЛ и Ми-8 СМВ.

  1. Принципы построения и функционирования импульсных РЛС ОНЦ.

РЛС ОНЦ работают в режиме кругового или секторного обзора.

Антенны имеют узкую диаграмму направленности (ДНА) в азимутальной плоскости

θ°аз = 0,5…3°

И широкую в угломестной плоскости (по форме - )

θ°угл = 30°

Антенна вращается вокруг вертикальной оси. Скорость вращения

nА = 6…12 об/мин

Измеряемыми координатами является дальность цели (DЦ) и азимут цели (θцум).

РЛС ОНЦ бывают 1, 2-ух и 3-х координатными:

  1. Р/л дальномеры (DЦ) и р/л высотомеры (θцум).

  2. DЦ и θцаз – наибольшее распространение, в связке с которыми работают р/л высотомеры.

  3. DЦ, θцум и θцаз.

Р/л информация, получаемая с помощью РЛС ОНЦ проходит первичную, вторичную и третичную обработку.

Первичная обработка:

  • Координаты воздушных целей в текущий момент времени

  • Осуществляется за 1 обзор воздушного пространства

Вторичная обработка:

  • Определение траектории и параметров движения целей

  • Осуществляется за несколько обзоров воздушного пространства

Третичная обработка:

  • Уточнение координат и параметров движения целей

  • Определение координат постановщиков помех

  • Информация от нескольких разнесённых РЛС



Наибольшее распространение получили некогерентные импульсные РЛС. В таких РЛС непрерывно излучается последовательность радиоимпульсов длительностью τИ и периодом повторения TИ ≡ τПОВ

Когерентные колебания – колебания с высокостабильной фазой колебаний.

Скважность импульсной последовательности

К достоинствам таких РЛС относятся простота определения дальности и одновременного определения азимута, а также высокая разрешающая способность по дальности.

Дальность определяется по времени задержки отраженного сигнала относительно зондирующего. Азимут определяется амплитудным методом максимума, а именно по угловому положению антенны в момент прихода отраженного сигнала.

Рисунок 1. Упрощённая структурная схема РЛС ОНЦ.

Синхронизатор вырабатывает импульсы с частотой Tи. Этими импульсами запускается модулятор, под воздействием которого ГРЧ вырабатывает импульсы на несущей частоте f0 и длительностью τи. Через АП радиоимпульс поступает в АНТ и излучается в пространство. Тем же синхроимпульсом запускается радиальная развёртка индикатора кругового обзора I0. Луч откланяется от центра индикатора с такой скоростью, которая необходима для достижения границы индикатора одновременно с достижением радиоимпульсом зоны действия локатора. Отклонение локатора с помощью следящей сельсино-передачи синхронизируется с поворотом АНТ.

Когда на пути распространения импульса встречается цель, он отражается от него и часть от него возвращается.

DЦ = (c τи) / 2

Сразу после окончания излучения радиоимпульсов, АП переключает АНТ ко входу смесителя приёмного тракта РЛС.

Когда отражённый сигнал принимается АНТ и поступает на СМ, он преобразуется в видеоимпульс, под воздействием которого на экране индикатора формируется яркостная отметка. Удаление отметки от центра индикатора пропорционально дальности до цели, а угол относительно направления на север равен азимуту цели. Для облегчения определения дальности и азимута, на экран индикатора наносится сетка.

П

Рисунок 2.

реобразование радиоимпульса в видеоимпульс осуществляется путем понижения частоты радиоимпульса в смесителе.

fПР = f0-fГ 10÷100МГц

УПЧ кроме усиления отсеивает все комбинационные частоты кроме fПР (избирательность по частоте).

Связка Г + СМ + УПЧ неразрывна.

УПЧ имеет полосу пропускания, согласованную с шириной спектра сигнала ∆fУПЧ ≈ 1,5…2∆fС (дабы избежать потерь из-за нестабильности сигнала).

Полученный импульс на промежуточной частоте с помощью АД преобразуется в видеоимпульс, который создаёт на экране индикатора яркостную отметку.

τи ≈ 10-6 с, но т.к. ДНА имеет ширину в несколько градусов, то цель облучается за каждый период обзора TОБЗ = 1 / nА в течение времени облучения TОБЛ =θ°аз/(360° nА).

За это время от цели отразятся

Благодаря свойству послесвечения люминофора экрана индикатора и отражению от цели нескольких сотен импульсов, отметка от цели наблюдается в виде дуги, яркость которой максимальна в середине и снижается по краям (ввиду максимальной мощности).

Накопление на экране индикатора пачки отражённых импульсов обеспечивает также повышение различимости отражённого от цели сигнала на фоне помех. Благодаря тому, что полезные сигналы суммируются алгебраически, а случайные помеховые – по их дисперсиям, отношение сигнала – шум PСИГN0 увеличивается в NИ раз, где N0 - спектральная плотность шума.

Рисунок 3.

2 апреля.

  1. Структура Uотр(t)

Скорость развёртки – это время, за которое луч пробегает по экрану.

Рисунок 4.

FП = 1/TП

τи = 3 мкс; λ = 10 см; f = 3 ГГц.

Таблица 1. Основные типы и характеристики РЛС ОНЦ иностранных государств.

Тип

Дальность действия Dmax, км

Импульсная мгновенная мощность Pи, кВт

Длина волны
λи, см

Частота повторения импульсов Fп, Гц

Длительность импульса τи, мкс

Скорость вращения nа, об\мин

Ширина ДНА θ°аз, град

AN/FPS-20

300

2500

23

180 … 360

6

10

1; 3

AN/FPS-24

350

5000

23

280

6; 18

5

3

AN/FPS-27

500

15000

10

330

3; 6

5

1

AN/TPS-32

550

2200

10

250…1000

30

6

2.2

AN/TPS-43E

400

3000

19

250

6.5

6

1.1



Чаще всего в РЛС используются близкие к 10 … 20 см. Для улучшения помехоустойчивости скорость вращения должна быть ниже.

  1. Классификация организованных помех.

Радиопомехами называются улавливаемые антеннами РЭС э/м излучения, снижающие эффективность функционирования этих РЭС.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5136
Авторов
на СтудИзбе
443
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее