gl1-2beg (Лекции по БЖД), страница 12

2017-12-27СтудИзба

Описание файла

Файл "gl1-2beg" внутри архива находится в следующих папках: Лекции по БЖД, 1.Конверсия. Теоретические положения, Анализ и синтез технического решения. Документ из архива "Лекции по БЖД", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд и гроб или обж)" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд)" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "gl1-2beg"

Текст 12 страницы из документа "gl1-2beg"

, ——& ! ' / .

Мн ft!)

/

a,s

w

w

0,75

0,6

OS

o,u

O.S

us

ais

0,1

w

w

0

Us

0

0.1

us

C.I

025

w

Of

(If

0,1

0,75

o,s

SJ35

w

У

Рис. 2.3 Графическое и числовое представление функций принадлежности атомарных терминов МАЛЫЙ Им и БОЛЬШОЙ \i^ [R характерный размер):

^ W = {(1/1), (0,9/2), (0,85/3), .„ (0/15)}102, "Б W -"{(O/D, (0,1/2). (0,15/3), .., (I/IS^IO-'

Рис. 2.4

Функции принадлежности терммножеств, со­ставляющих ЛП ВЕЛИЧИНА:

1^-МАЛАЯ, Р-пм- ПОЧТИ МАЛАЯ, ^ —ПОЧТИ БОЛЬШАЯ; иб— БОЛЬ­ШАЯ, ир — РАЗНООБРАЗНАЯ, (icp СРЕДНЯЯ

Пересечение нечетких множеств Л и В соответствует логической связке И:

А[-}В_{^л(у)^У-в(у)\1У. (2.7) ~~i'}

Неопределенность типа ОЧЕНЬ действует как усилитель и интер­претируется с помощью операции концентрирования, т. е. СОМ^_Л2:

04EHb-AJfi^(y),y. (2.8)

и

50

Декартово произведение двух нечетких множеств А и В (логически

высказывание «ЕСЛИ А, ТОГДА В": -



Для выражения нечетких терминов БОЛЕЕ-, MЕНЕE исполымот приближенные формулы:


Разработаны и друше операции над нечеткими множествам] [15, с. 37; 16, с. 49].

С помощью формул (2.5) — (211) преобразовываются функцш принадлежности, формально отображающие словесные модели используемые конструктором в процессе целенаправленною поиска решения НПК.З. Приведем несколько примеров таких моделем| Рассмотрим формализованные выражения первичных термином использующихся для оценки значении качественных фактором имеющих место в задаче, решение коюрои приведено в п. 22.1 Дискретная форма записи атомарны\ термов ЛП СЛОЖ.НОСТ1 применительно к поиску рациональной структуры стенки ортою нально-анизотропной цилиндрической оболочки, работающей t устойчивость, имеет вид:

ПРОСТАЯ КОНСТРУКЦИЯ—{(1/1), (0,9/5), (0,8/15), (0,8/20 (0,7/25), (0,6/30), (0,5/35), (0,4/40), (0,3/45), (0,2/50), (0,1/55 (0/60)}*.

В этом случае область определения находится в интервал( [1 ... 100], в котором каждому целому числу г/< ставится в соответст вие количество характерных (например, структурных) конструктив ных или функциональных элементов.

СЛОЖНАЯ КОНСТРУКЦИЯ—{(0,1/30), (0,1/35), (0,2/40) (0,3/45), (0,5/55), (0,6/60), (0,6/65), (0,7/70), (0,8/80), (0,9/85) (0,9/90), (1/100)}, с областью определения [1 ...100].

ПРОСТОЙ МОНТАЖ—{(1/1). (1/2). (0,9/3), (0,8/4), (0,7/5) (0,8/6), (0,5/7), (0,4/8), (0,3/9), (0,2/10), (0,1/11), (0/12)} с областьк определения [1... 20]. Целые числа г/i этой области могут означать например, количество сборно-разборных операций. Аналошчш СЛОЖНЫЙ МОНТАЖ — {(0,1/9), (0,2/10), (0,3/11), (0,4/12) (0,5/13), (0,6/14), (0,7/15), (0,8/16), (0,9/17), (1/18)}, с областьк определения [1 .. 20].

ПРОСТАЯ ТЕХНОЛОГИЯ — {(1/2), (0,9/4), (0,8/6), (0,8/8 (0,7/10), (0,6/12), (0,5/14), (0,4/16), (0,3/18), (0,2/20), 0,1/22, (0/24)}, с областью определения [1 ...40], каждое целое число кото рого у, может означать количество те\нологичсск11\ операций, пы ражсние их трудности и т. д.

* Знак объе мнения (-*-) -несь и далее опчцси

СЛОЖНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ-{(0,1/12), (0,1/14), (0,2/16), (0,3/18), (0,5/22), (0,6/24), (0,6/26), (0,7/28), (0,8/32), (0,9/34), (0,9/36), (1/38)}, с областью определения [1...40].

'Для нечетких терминов, отражающих содержание качественного фактора «широта применения», вводится ЛП ПРИМЕНЕНИЕ. функции принадлежности первичных термов этой ЛП в графиче­ской форме приведены на рис. 2 5

Рис. 2.5

Функции принадлежности первичных терминов ЛП ПРИМЕНЕНИЕ:

УП — узкое применение, ЧП — частичное применение; 11111 — широ­кое применение

В заключение рассмотрим возможность введения ЛП на вероят­ностной основе. Такие ЛП целесообразно использовать в тех случа­ях когда относительно шкалируемой величины в прошлом опыте накоплены определенные статистические сведения, и эти данные

Рис. 2.6

Построение составной ЛП ВЕЛИЧИНА, вводимой в формальный анализ на вероятностной основе:

а — кривые распределения плотности субъективной вероягносги, б со­ставная ЛИ, о — эквпваленчный объем V =- l/f

могут быть представлены в виде кривой распределения плотности субъективно!! вероятности [17, с. 461!-

Графическую интерпретацию функции принадлежности атомар­ного терма такой ЛП можно получить посредством следующих пост­роений (рис 26) Правая от «точки нормы» (см. на рис 2 6, о точку Мо) часть кривой распределения плотности субъективной вероя-шо-

52

сти строится симметрично спносительно прямой, параллельной оси абсцисс и проведенной через максимум этой кривой. Затем получен­ная кривая нормируется так, чтобы точка максимума исходной кривой совпадала со значением ординаты, равным 0,5, а крайняя правая точка отображенной части кривой имела ординату, равную единице. Таким образом, на единичном отрезке оси ординат (О... 1) независимо от вида кривой распределения «точка нормы» будет всегда проецироваться на его середину (совпадспь со жаченисм 0,5). Ниже этой гочки будут находиться оценки, отражающие зна­чения шкалируемой величины меньшем, чем «норма», а выше— большей, чем «норма».

Если аналогично предыдущему случаю структуру «ЛП, вводимой на вероятностной основе, представить в виде набора <{/•/}, /U/, (_[_), < >} >, [W}>, где [Н}название переменной; /U/множе­ство значений ЛП; (J_) —атомарные термы МАЛЫЙ (М), СРЕД­НИЙ (С), БОЛЬШОЙ (Б); < ^ >— квантификаторы МНОГО < М>, ВЕСЬМА < В > и др.; [W]— модификаторы БОЛЬШЕ [Б], МЕНЬШЕ [М] и т. д., то интервал (О... 1) оси ординат может быть разбит на пять участков, индексируемых так, как это показано на рис. 2.6, а. На рис. 2.6, б представлен окончательный вид составной ЛП ВЕЛИЧИНА, полученной посредством перестроения и «стыков­ки» кривых распределения, соответствующих атомарным термам М, С и Б.

В результате проведенных построений реализуется возможность переноса результатов отдельных неформальных измерений на уни­версальную (составную) шкалу, расположенную на оси ординат (см. рис. 2.6, б). Это, в свою очередь, позволяет посредством использования специальной меры (см. п. 2 1.3) выносить суждение о величине относительного расхождения между измеряемыми неоп­ределенными величинами (см. на рис. 2.6,6 расстояние у между модами гилгз и гп^\

2.1.3. Виды нечетких метрик

Значения параме1ров ТЗ и оценки мноюьимпинснгных хараме-ристик, по которым ведется сопоставление разрабатываемых вари­антов ПК,Р, могут быть выражены в числовой, интервальной, вероятностной и лингвистической формах. Графические аналоги этих форм представления исходной и обрабатываемой в процессе решения НПКЗ информации показаны на рис. 2.7. Соответственно и вычисление многопараметрических потерь /„ осуществляется по-разному, в зависимости от того, какая сторона проектного анализа интересует конструктора. Рассмотрим несколько способов определе­ния потерь (см. выражения (2.12) — (2.19)].

Графическая интерпретация первого (наиболее грубого с точки зрения решения НПКЗ) способа определения потерь 1ц, приемлемо­го лишь для лингвисчической формы предъявления информации,

54

Рис. 2.7

Графические аналоги фор» представления исходной информации:

а — числовая, б интервальная; в — вероятност­ная г -лингвистическая, i> — {' 2'тс о— величина среднего отклонения от нормы


У, и и ^ ••••••&-» Я. ^- г а


Рис. 2.8 Определение потерь /i/:

а — функции принадлежности не имеют участков с нулевыми значениями элементов йаювоги множества; б — функции принад­лежности с участками нулевых значений элементов базового мно жества


показана на рис. 2.8. В соответствии с этим способом лля\ V (/== 1,..., 10) согласно рис. 2.8 имеем

где Л73—/-и терм ТЗ; Л,—терм, сопоставляемый с /-м термом ТЗ i (Л'1'3); г—число элементов базового множества R; k—номер элемента базового множества R; у^k-i\ элемент базового множе­ства R; \ид73 ii) —степень принадлежности k-го элемента базового множества R j-wy терму ТЗ (Л'"); цл^Уд) —степень принадлежно­сти k-го элемента'базового множества R терму Л,, сопоставляемому с термом Л73; t—номер анализируемого ПКР; J—номер параметра сравнения; Дуь—интервал между элементами i/k в сравниваемых термах Л"" и Л,.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее