Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Федоров В.Н. - Введение в теорию множеств

Федоров В.Н. - Введение в теорию множеств, страница 8

2017-07-12СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Федоров В.Н. - Введение в теорию множеств", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "дискретная математика" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "дискретная математика" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Федоров В.Н. - Введение в теорию множеств"

Текст 8 страницы из документа "Федоров В.Н. - Введение в теорию множеств"

Пусть заданы множества М1, М2, М3 и отношения и . Составное отношение действует из М1 в М2 посредством R1, а затем из М2 в М3 посредством R2, т.е. RlR2, если существует такое с М2, что (а, с) R1 и (с, b) R2. На рис. 3.6 показаны множества М1, М2, М3, в них – области определений D(R1), D(R2) и области значений Q(R1) и Q(R2), заштрихованные в разных направлениях для R1 и R2. Сегменты с двойной штриховкой на М1, М2, М3 представляют собой D(R1R2), и Q(R1R2) соответственно.

Р
исунок 3.6

В частности, если отношение R определено на множестве М, R М2, то составное отношение

RR={(a,b):(a,c),(c,b) R}.

Например, если R – "быть сыном", то RR – "быть внуком".

Обозначим RR = R 2. Используя это обозначение, можно определить Rn для любого п N, п > 1 следующим образом:

Rn = {(a,b):(a,c), R и (с, b) Rn–1}.

7. Транзитивное замыкание R°.

Транзитивное замыкание R° состоит из таких и только таких пар элементов а, b из М, т.е. (a, b) R°, для которых в M существует цепочка из (k+2) элементов М, k 0: а, с1, с2,..., сk, b, между соседними элементами которой выполняется R: aRc1, c1Rc2,..., ckRb, т.е.:

= {(a, b): (a, c1), (c1 ,c2),..., (сk , b) R} (определение I).

Унарная операция транзитивного замыкания Ro может быть также определена как бесконечное объединение:

R° = (определение II).

Например, для отношения R"быть сыном" составное отношение (композиция) RR = R2 – "быть внуком", RRR = R3"быть правнуком" и т.д. Тогда объединение всех этих отношений есть транзитивное замыкание R° – "быть прямым потомком".

Если отношение R транзитивно, то R° = R. Например, транзитивное замыкание отношения R"быть больше" совпадает с этим отношением, т.е. R° = R.

8. Рефлексивное замыкание R*.

Пусть тождественное отношение Е= {(а, а): а М}. Тогда

R* = R° E.

Если R транзитивно и рефлексивно, то R* = R.

Пример 1. Пусть отношение R – "быть руководителем", определенное на множестве сотрудников организации М. Назовите отношения: , R1, R°, R*. Каковы свойства отношений?

  • =(M x M) \ R – "не быть руководителем".

R–1 = {(b, a): (a, b) R} "быть подчиненным".

R° = R"быть руководителем" (так как Rтранзитивно).

R*= трудно назвать такое отношение, возможно – "быть руководителем, в том числе по отношению к самому себе".

Отношение R – "быть руководителем":

а) не является рефлексивным, так как выражение "быть руководителем по отношению к самому себе" вряд ли имеет смысл (с точки зрения должностных инструкций, должностной организационной структуры);

б) антирефлексивно, так как ни для какого члена организации А не выполняется "А – руководитель А";

в) не симметрично, так как если А – руководитель В, то В не является руководителем А (В– подчиненный для А);

г) антисимметрично, так как ни для каких членов организации А, В не выполняется одновременно – руководитель В" и – руководитель А" (считаем, что речь не идет о разных сферах деятельности внутри одной организации, например об участии А, В в разных проектах);

д) транзитивно, так как если А – руководитель В и В – руководитель С, то А– руководитель С.

Итак, отношение R"быть руководителем" антирефлексивно, антисимметрично и транзитивно, т.е. является отношением строгого порядка на множестве М сотрудников организации. Очевидно, что R задает на множестве М частичный порядок, поскольку в любой организации существуют сотрудники (например, работники одного отдела), которые не являются руководителями по отношению к другим.

Отношение "не быть руководителем":

а) рефлексивно, так как любой член организации А – не руководитель самому себе (по должностной структуре);

б) не антирефлексивно, поскольку неверно, что ни для какого А не выполняется: – не руководитель А";

в) не симметрично, ибо в организации существуют сотрудники, для которых не выполняется одновременно – не руководитель В" и – не руководитель А" (в случаях, когда, например, – руководитель В");

г) не антисимметрично, так как в организации существуют сотрудники А, В, никто из которых не является руководителем для другого: для них справедливо одновременно "А – не руководитель B" и "В – не руководитель А";

д) не транзитивно, так как если, например, А – руководитель для С, а сотрудник В работает в другом отделе, то имеет место: – не руководитель В", а "B – не руководитель С", но неверно, что"A – не руководитель С”. Очевидно, что отношение R не является ни эквивалентностью, ни порядком.

Рассуждая аналогично, нетрудно определить свойства отношений R1, R°, R*. Результаты сведены в табл. 3.1.

Таблица 3.1

Отношение

Рефлексивно

Антирефлексивно

Симметрично

Антисимметрично

Транзитивно

R

+

+

+

+

R1

+

+

+

+

+

+

R*

+

+

+

Пример 2. Пусть на множестве М= {2, 4, 6} определено отношение R"быть меньше". Задать характеристическим свойством и списком отношение R, обратное отношение R–1 и дополнение . Сравнить отношения. Определить их свойства.

  • R = {(а,b):а<b}"быть меньше".

R ={(2,4), (2, 6), (4, 6)}.

R1 = {(а, b): (b, a) R} = {(a, b): a>b} "быть больше".

R1 = {(4,2), (6, 2), (6,4)}.

= ( )\R= {(а, b): (а, b) R} = {(а, b): а b} "быть не меньше".

= {(2, 2), (4,2), (4,4), (6, 2), (6, 4), (6, 6)}.

Между R, R–1 и имеют место соотношения:

, где Е = {(a, b): a = b} – тождественное отношение;

где U= ;

Диаграмма Эйлера–Венна представлена на рис. 3.7, где заштрихованное множество соответствует дополнению .

Отношения R и R1антирефлексивны, антисимметричны, транзитивны, т.е. являются отношениями строгого порядка.

Р
исунок 3.7

Эти отношения задают полный порядок на множестве М.

Отношение рефлексивно, антисимметрично, транзитивно, т.е. является отношением нестрогого порядка; оно также задает полный порядок на множестве М.

Пример 3. Пусть Rотношение на N: R = {(а, b): а > b}"быть больше".

Выполнить операции над R.

R1 = {(a,b): a<b} "быть меньше";

R = U \ R = {(a, b)\ a b} = "быть не больше", где Е – тождественное отношение, Е = {(а, b): а = b};

RR = R2= {(a, b): a1 >b}– "быть больше по крайней мере на 2";

R° = R (так как R транзитивно);

R*=R° E= {(a, b):a>b или а = b} = {(а, b): а b} – "быть не меньше".

Пример 4. Пусть на множестве чисел М= {1, 2, 3, 4, 5, 6} определено отношение R.

Задать матрицами отношения R, , R1, R°, R*, если R означает – "быть меньше".

Сформулировать правила получения матриц соответствующих отношений по исходной матрице отношения R.

  • 1. Отношение R – "быть меньше <": антирефлексивно, антисимметрично, транзитивно. Воспользуемся результатами выполнения унарных операций над указанным отношением, полученными в примере 2:

R1 = {(а, b): а< b} – "быть меньше";

= {(а,b): а >= b}"быть не меньше";

={(а, b): а>b} "быть больше".

Если R1 означает, по существу, – "быть меньше, по крайней мере, на 1", то составное отношение:

R1R1 = R12 = {{a, b): (a –1) < b}"быть меньше по крайней мере на 2".

Наконец, в силу транзитивности отношения R1,:

R1° =R1= {(a, b): a< b}"быть меньше";

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее