Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » 6Simulation systems Лекция 22 Аналоовое

6Simulation systems Лекция 22 Аналоовое (Материалы к лекциям), страница 2

2017-06-17СтудИзба

Описание файла

Файл "6Simulation systems Лекция 22 Аналоовое" внутри архива находится в следующих папках: Материалы к лекциям, 6SimulationSystems. Документ из архива "Материалы к лекциям", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "системы моделирования" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "системы моделирования" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "6Simulation systems Лекция 22 Аналоовое"

Текст 2 страницы из документа "6Simulation systems Лекция 22 Аналоовое"





Пример 1. Пусть уравнение моделируемой системы имеет вид:

Разрешим его относительно старшей производной

Согласно вышеизложенной методике составим схему.











Эту схему можно упростить, если использовать суммирующие возможности первого интегратора цепочки.















Эта схема является более экономичной, так как содержит меньшее число операционных блоков. Однако она не годится, если в задачу моделирования входила задача исследования второй производной выходного сигнала. В последнем варианте схемы в явном виде не содержится, и более предпочтительным в этом случае остается первый вариант.

Пример 2.

YIV(t)+Y(t)=X(t); YIV(t)= -Y(t)+X(t)




Если всё-таки составить схему для дифференцирования уравнения (4) с производными от входного сигнала (при ), то получим следующее:

YIII(t)+aY(t)=XIII(t)+X(t); YIII(t)= - aY(t) + XIII(t)+X(t)






Из рассмотрения схемы моделирования следует, что здесь необходимо применить три дифференцирующих звена , что приведет к резкому возрастанию помех в схеме и затруднит анализ результатов моделирования. Поэтому для моделирования уравнений, содержащих в правой части производные входного сигнала, следует применять другие методы составления схем. Эти методы и рассмотрим в дальнейшем.

10.2.2.Метод вспомогательной переменной.

Этот метод применяется для систем с постоянными параметрами, содержащими в правой части производные от входного воздействия.

Пусть уравнение моделируемой системы имеет общий вид, записываемый как и ранее:

где

Вводится вспомогательная переменная

(6)

Тогда или: (7) Теперь составляется схема моделирования для соотношений (6) и (7) обычными методами. Уравнение (7) разрешается относительно старшей производной вспомогательной переменной Z(n) и моделируется прямым методом. Затем организуется правая часть уравнения (1) для формирования выходного сигнала Y.

Пример. Уравнение системы имеет вид: Y’’’+2Y’’+3Y’+5Y=X’+2X;

Вводится вспомогательная переменная

Y=Z’+2Z; X=Z’’’+2Z’’+3Z’+5Z

Разрешаем его относительно старшей производной

Z’’’=X-2Z’’-3Z’-5Z и строим схему моделирования








10.2.3. Метод последовательного интегрирования

Используется для систем с постоянными параметрами, дифференциальные уравнения которых содержат производные от входного возмущения. Сущность метода сводится к замене дифференциального уравнения n-го порядка системой дифференциальных уравнений первого порядка относительно системы промежуточных вспомогательных переменных.

Итак, пусть уравнение системы имеет вид:

Перенесем в левую часть члены с Xm(t), Xm-1(t)... и т.д. и объединим в скобках члены с одинаковым порядком производных выходного Y(t) и входного X(t) сигналов:

и проинтегрируем полученное выражение:

(1)

Тогда появится первая вспомогательная переменная Z1, соответствующая соотношению ;

Проинтегрируем выражение с новой переменной (1)

Вторая вспомогательная переменная также равна;

Повторим процесс интегрирования еще (n-2) раза, вводя вспомогательные переменные Z3, Z4, ... , Zn.

И наконец, последнее уравнение системы примет вид:

Пусть an=1, тогда:

Теперь моделирование исходного уравнения сводится к моделированию системы уравнений первого порядка в виде:

............................................

Составление схемы моделирования начинается с образованием цепочки n последовательно соединенных интеграторов, причем вход первого интегратора обозначим Zn. Затем в соответствии с уравнениями системы организуются дополнительные связи между интеграторами цепочки и последним уравнением моделирующим выходную переменную Y.

Пример 1. Уравнение системы имеет вид: Y’’’+2Y’’+3Y’+5Y=X’+2X

Объединим члены, содержащие одинаковый порядок дифференцирования: Y’’’+2Y’’+(3Y-X)’+(5Y-2X)=0 и проинтегрируем последнее уравнение

Y’’+2Y’+3Y-X+Z1=0 (2)

Здесь новая переменная .

Проинтегрируем уравнение (2), получим: Y’+2Y+Z2=0

Тогда и схема моделирования будет такой:






Пример 2

;

(Y-eX)’’+(aY-dX)’+(bY-cX)=0; (Y-eX)’+aY-dX+Z1=0 ; Y-eX+Z2=0




При решении методом вспомогательной переменной






10.3 Аналоговое моделирование сигналов и шумов

1. Моделирование неслучайных функций времени.

Моделирование неслучайных функций времени сводится к построению таких схем, выходом которых является заданная функция. Для анализа динамических характеристик сложных систем наибольшее распространение получили так называемые типовые возмущающие воздействия, к которым относятся:













- функция Дирака, представляющая собой импульс бесконечно большой амплитуды и бесконечно малой протяженности;









синусоидальное гармоническое воздействие и т.д.

Функция единичного скачка моделируется без затруднений в момент включения на входе исследуемой схемы источника постоянного напряжения.










Дельта-функция Дирака практически не может быть выходом ни одной реальной схемы, однако в схемах моделирования удается получить реакцию системы на  - функцию, если функцию единичного скачка подать не на вход схемы моделирования, а после первого интегратора, что соответствует такому случаю, как если бы на вход этого первого интегратора подавалась производная от функции единичного скачка, т.е.  - функция. Таким образом, на схемах моделирования можно наблюдать реакцию на функцию единичного ступенчатого воздействия - переходную функцию или переходный процесс, а также реакцию на  - функцию импульсную переходную функцию.

При моделировании дифференцируемых функций времени иногда можно рассматривать требуемую зависимость как результат решения некоторого дифференциального уравнения. Такое уравнение называется определяющим дифференциальным уравнением.

Определяющее дифференциальное уравнение получается следующим образом. Пусть функция задана в виде аналитического выражения Y=f(t),

которое допускает многократное дифференцирование по независимой переменной t. Функцию f(t) последовательно дифференцируют и выявляют закономерности в выражениях для производных различных порядков. Эти закономерности позволяют построить определяющее уравнение.

Пример 1. Требуется воспроизвести экспоненциальный сигнал Y=ke-t

Производная этого сигнала равна Y’=-ke-t

Из сравнения этих двух выражений Y’=-Y

Это и есть определяющее выражение согласно которому строим схему


Пример 2. Моделирование гармонического синусоидального сигнала

Y=Sin t;



Продифференцируем : Y’=Cos t: Y’’=-Sin t


Отсюда определяющее уравнение: Y’= -Y

Пример 3. Моделирование степенного ряда


Для получения такой суммы удобно применить цепочку интеграторов с последующим суммированием результатов

Примечание: Для моделирования неслучайных функций времени возможно также применение нелинейных функциональных преобразователей ФП.





10.4. Моделирование случайных сигналов и помех.

При моделировании случайных сигналов на АВМ применяются специальные источники случайных сигналов физической природы, в которых используются реальные источники шумов - шумы элементов радиоэлектроники. От этих специальных шумовых генераторов получают стандартный случайный процесс с заданными статистическими характеристиками. Это “белый” шум с нормальным или равномерным распределением вероятностей, нулевым математическим ожиданием и единичной дисперсией. Моделирование случайного процесса с заданными статистическими характеристиками осуществляется организацией схемы преобразования исходного получаемого от генератора случайных сигналов: “белого” шума. Эта схема должна состоять из двух частей: нелинейного безынерционного преобразователя и линейного формирующего фильтра. Нелинейный безинерционный преобразователь служит для формирования случайного процесса с заданным законом распределения из шума с равномерным законом распределения на основании точного или приближенного решения уравнения:

(1)

где Х - формируемый случайный процесс;

- плотность вероятности формируемого случайного процесса;

 - случайная величина с равномерным законом распределения в диапазоне от 0 до 1



Разрешая уравнение относительно Х, получим требуемый закон преобразования для нелинейного безинерционного преобразователя.









1



Пример 1. Требуется получить закон распределения вида

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее