rpd000003213 (161400 (24.05.05).С1 Прицельно-навигационные системы ЛА), страница 4

2017-06-17СтудИзба

Описание файла

Файл "rpd000003213" внутри архива находится в следующих папках: 161400 (24.05.05).С1 Прицельно-навигационные системы ЛА, 161400.С1. Документ из архива "161400 (24.05.05).С1 Прицельно-навигационные системы ЛА", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "вспомогательные материалы для первокурсников" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "вспомогательные материалы для первокурсников" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "rpd000003213"

Текст 4 страницы из документа "rpd000003213"

1.10.7. Стационарный оптимальный фильтр(АЗ: 2, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс



2.1.1. Введение. Структурная схема системы управления оснащением ЛА.(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Формулирование целевой установки дисциплины соотнесений с ранее изученными специальными дисциалинами. Демонстрация содержательной стороны дисциплины показан специально подготовленного фильма и типовой структурной схемы современной системы управления вооружения (СУВ). Альтернативные наименования этого вида авиационной техники.



2.1.2. Системы наблюдения. (АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Системы наблюдения, включаемые в СУВ, от ретроспективного до современного комплексного представления. Обозначения сформулированного понятия в качестве основы для построения дисциплины.



2.1.3. БРЛС.(АЗ: 6, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Бортовая радиолокационная станция (БРЛС). Логика использования БРЛС в качестве системы наблюдения цели при применении оснащения ЛА. Традиционное и конкретизированное применительно к СУВ ее назначение. Индикация сведений, создаваемых с помощью БРЛС. Особенности построения и применения БРЛС для действий по наземным целям (объектам противника). Образование на основе БРЛС радиолокационного прицельного комплекса (РЛПК). Использование БРЛС в качестве только радиодальномера.



2.1.4. Алгоритмы задачи прицеливания, построенные на использовании БРЛС.(АЗ: 6, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Алгоритмы задачи прицеливания, построенные на использовании БРЛС. Алгоритмы подсвета цели радиолучем и целеуказания. Возможности использования БРЛС для осуществления прицельного бомбометания.



2.2.1. Оптико-локационные системы. (АЗ: 4, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Альтернативное включение в бортовое оборудование многоцелевого ЛА оптико-локационной станции. Алгоритмы автономного и сопряженного с БРЛС использования этого изделия для прицеливания. Квазиобзорный режим функционирования РЛПК. Согласование кинематических схем функционирования БРЛС и ОЛС в качестве визирных систем в составе СУВ.



2.2.2. Оптические и оптико-локационные системы.(АЗ: 4, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Оптические и оптико-электронные системы для проведения визуального наблюдения цели (ретроспективные и современные). Оснащение изделий этого вида дальномерными устройствами (оптическими, радиолокационными, лазерными). Использование метода непосредственного наблюдения цели для целеуказания головкам управляемых ракет и бортовым автоматическим системам наблюдения.



2.3.1. Задача наведения ЛА при применении ракет класса "В-В".(АЗ: 4, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Задача наведения истребителя, оснащенного управляемыми ракетами класса "Воздух-Воздух", на воздушную цель: формулировка; математическое описание; аппаратурное обеспечение. Сопряжение задачи наведения с последующим прицеливанием. Альтернативные формы управления полетом при наведении истребителя на цель и прицеливании.



2.3.2. Системы опознавания ЛА.(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Аппаратура обознавания государственной принадлежности обнаруженного объекта перед атакой. Блокировка действий этой аппаратуры в учебных боях.



2.4.1. Групповые действия ЛА. Аппаратура обмена информацией между ЛА.(АЗ: 4, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Аппаратура для автоматизированного обмена информацией между экипажами в групповом полете и рационального проведения групповых действий.



2.4.2. Комплексирование решаемых на борту боевых задач.(АЗ: 6, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Аппаратурное и алгоритмическое комплексирование решаемых на борту боевых задач путем создания объединенной линии мультиплексной связи между используемыми для этого устройсвами, интегрированной вычислительной системы и системы единой индикации (СЕИ). Особенности в решении задачи фильтрации измерений и вычислений применительно к прицеливанию.



3.1.1. Сопряжение прицеливания с навигацией.(АЗ: 6, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Сопряжение прицеливания с навигацией. Составление, программирование и исполнение маршрута навигации при выполнении боевой задачи. Обеспечение полета по заданной ортодромии и переходов на другие заданные ортодромии в боевом полете. Алгоритм определения бокового отклонения ЛА от заданной ортодромии. Кинематический метод определения дальности наземной цели для последующего прицеливания. Картографирование местности в полете на боевое применение ЛА.



3.1.2. Навигационное бомбометание. (АЗ: 8, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Счисление пути, применяемое в бомбометании. Две формы решения этой задачи. Возможность решения сходной задачи при наличии на земной (водной) поверхности движущейся цели. Навигационное бомбометание. Прицеливание при применении управляемых авиационных средств поражения класса "Воздух-Поверхность", отнесенных к категории "дальнего боя".



3.1.3. Телевизионные и лазерно-телевизионные системы наблюдения.(АЗ: 8, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Алгоритмы применения телевизионных и лазерно-телевизионных систем наблюдения цели в интеграции с авиационным вооружением. Разновидности этого вида техники и перспективы развития. Прицеливание при применении управляемых средств поражения класса "Воздух-Поверхность", отнесенных к категории "ближнего боя".



3.2.1. Программное и програмно-корректируемое сопровождение цели.(АЗ: 6, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Алгоритмы стабилизации визирной линии от угловых колебаний ЛА при осуществлении прицеливания. Принципы и алгоритмы осуществления программного и програмно-корректируемого сопровождения цели.



3.2.2. Бортовое оборудование интегрируемое в СУВ.(АЗ: 6, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Элементы бортового оборудования летательных аппаратов, сопрягаемые и интегрируемые в СУВ.





  1. Практические занятия



  1. Лабораторные работы

1.2.1. Основные свойства трехстепенного гироскопа. Изучение конструкции и принципов работы(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа



1.3.1. Гироскопический стабилизатор вертикали. Изучение конструкции и принципов работы(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа



1.4.1. Датчик угловых скоростей. Изучение конструкции и принципов работы(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа



1.5.1. Малогабаритная инерциальная система(МИС-45). Изучение конструкции и принципов работы(АЗ: 8, СРС: 10)

Форма организации: Лабораторная работа



1.7.1. Датчик высоты ДВ-15. Изучение конструкции и принципов работы(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа



1.9.1. Формирование технического задания на разработку технической системы(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа



1.10.1. Оценка показателей качества технических систем.(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа



2.1.1. Изучение структурной схемы СУВ многоцелевого истребителя.(АЗ: 8, СРС: 8)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Тема 3,4.



2.2.1. Изучение оптико-локационной станции ОЛС-27, сопоставительно КОЛС-29.(АЗ: 8, СРС: 6)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Тема 5.



2.2.2. Изучение оптико-электронной прицельной системы ОЭПС-30 сопоставительно ОЭПрНК-29.

(АЗ: 4, СРС: 6)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Тема 6.



2.2.3. Изучение станции подсвета и целеуказания "Клён".(АЗ: 4, СРС: 6)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Тема 6.



2.4.1. Изучение системы единой индикации СИЛС-27М, сопоставительно СЕИ-31.(АЗ: 8, СРС: 6)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Тема 10.



3.1.1. Изучение ПНК-10У.(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Тема 1.



3.1.2. Изучение бортового оборудования многоцелевого ЛА, сопряженного с СУВ-П.(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Тема 2.



3.1.3. Изучение изделия СУВ-П.(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Тема 3.



3.1.4. Баллистическое обеспечение боевого применения оснащения современного многоцелевого ЛА.(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Лабораторная работа

Описание: Тема 3.





  1. Типовые задания

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«
Бортовое оборудование летательных аппаратов »

Прикрепленные файлы

Тестовые вопросы.docx

  1. Показать направление вектора кинетического момента

  1. Какой момент оказывает наибольшее воздействие на сумму моментов внешних сил :

а) момент трения опор подвеса

б) момент внешних сил вызванных маневрами ЛА

в) момент притяжения Луны

г) момент вызванный распределение массы Земли

3. Правило прицессии. Указать правильное направление вектора для предлагаемых рисунков.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5247
Авторов
на СтудИзбе
422
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее