rpd000008861 (161101 (24.05.06).С12 Управляющие пилотажно-навигационные комплексы летательных аппаратов), страница 4

2017-06-17СтудИзба

Описание файла

Файл "rpd000008861" внутри архива находится в следующих папках: 161101 (24.05.06).С12 Управляющие пилотажно-навигационные комплексы летательных аппаратов, 161101.С12. Документ из архива "161101 (24.05.06).С12 Управляющие пилотажно-навигационные комплексы летательных аппаратов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "вспомогательные материалы для первокурсников" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "вспомогательные материалы для первокурсников" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "rpd000008861"

Текст 4 страницы из документа "rpd000008861"

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: обретением навыков самостоятелльной исследовательской работы в выбранной области знаний, базируясь на профильюных дисциплинах

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Практическое занятие.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Коллоквиум и промежуточная аттестация в форме Рейтинговая оценка (3 семестр) ,Рейтинговая оценка (4 семестр) ,Рейтинговая оценка (5 семестр) ,Рейтинговая оценка (6 семестр) ,Рейтинговая оценка (7 семестр) ,Рейтинговая оценка (8 семестр) ,Зачет с оценкой (9 семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (0 часов), практические (130 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (158 часов) самостоятельной работы студента. Дисциплина УИРС направлена на активизацию самостоятельности студентов в обретении профессиональных знаний и умений ориентироваться в незнакомых областях, навыков учиться обретать знания. Начиная с младших курсов и до диплома просматривается общий алгоритм рпботы. На основании знаний в области физики, разделов математики, теории колебаний, электротехники, компьютерных технологий ознакомиться и принять активное участие с методами наглядного представления изучаемых законов и физических процессов, путем их моделирования и визуализации с использованием современных компьютерных прикладных программ и современных методов программирования.

Так как УИРС рассчитан на весь период обучения, то алгоритм работы остается практически неизменным. Меняются объекты учебно-исследовательской работы, постепенно приближаясь к реальным устройствам и системам, исползуемым в настоящее время. А также поощряются и всячески поддерживаются стремления студентов к исследованиям новых, нетрадиционных вопросов в теории, практике разработке новых изделий по профилю поднотовки и в смежных областях.

В результате непрерывного индивидуального участия студента в самостоятельной исследовательской работе к началу дипромного проектирования должен сформироваться значительный задел по теме диплома, его основная направленность и отдельные разделы специальной части.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«
УИРС »

Cодержание учебных занятий

  1. Лекции



  1. Практические занятия

1.1.1. Физико-математический цикл дисциплин(АЗ: 6, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



1.1.2. Прикладные вопросы Физических законов. Наглядная иллюстрация(АЗ: 6, СРС: 8)

Форма организации: Практическое занятие



1.1.3. Наглядное отображение основных процессов(АЗ: 4, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



2.1.1. Математический и физический маятники(АЗ: 6, СРС: 8)

Форма организации: Практическое занятие



2.1.2. Практические приложения(АЗ: 6, СРС: 8)

Форма организации: Практическое занятие



2.1.3. Моделирование процессов динамических систем второго порядка(АЗ: 4, СРС: 4)

Форма организации: Практическое занятие



3.1.1. Компьютерные технологии - инструмент инженера(АЗ: 4, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



3.1.2. Архитектура(АЗ: 6, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



3.1.3. Пакет прикладных программ(АЗ: 6, СРС: 8)

Форма организации: Практическое занятие



4.1.1. Навигационные приборы и системы(АЗ: 6, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



4.1.2. Элементы приборов(АЗ: 6, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



4.1.3. Моделирование основных процессов(АЗ: 4, СРС: 8)

Форма организации: Практическое занятие



5.1.1. Основы построения пилотажно-навигационных комплексов - ПНК(АЗ: 6, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



5.1.2. Состав элементов Пилотажно- навигационного комплекса(АЗ: 6, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



5.1.3. Прикладные задачи ПНК(АЗ: 4, СРС: 8)

Форма организации: Практическое занятие



6.1.1. Микропроцессорная техника в приборах, системах и комплексах(АЗ: 4, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



6.1.2. Электроника в измерительных системах и управляющих ПНК ЛА(АЗ: 6, СРС: 6)

Форма организации: Практическое занятие



6.1.3. Базовые электронные элементы а составе ПНК(АЗ: 6, СРС: 8)

Форма организации: Практическое занятие



7.1.1. Навигационные приборы и системы(АЗ: 8, СРС: 8)

Форма организации: Практическое занятие



7.1.2. Прграммно-алгоритмическое обеспечение пилотажно-навигационных комплексов(АЗ: 12, СРС: 14)

Форма организации: Практическое занятие



7.1.3. Надежность и техническая диагностикапилотажно-навигационных комплексов(АЗ: 14, СРС: 16)

Форма организации: Практическое занятие





  1. Лабораторные работы



  1. Типовые задания

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«
УИРС »

Прикрепленные файлы

Вопросы сокр. вар. Метр. Об..docx

Вопросы по курсу.

Метрол. обеспеч измерений…

2. Физико-теоретические основы измерений и измерительных процессов.

2.1. Энерго-информационная теория измерений. Информация как аномальное состояние материи, на создание которого затрачена энергия. Определения.

2.2. Процесс измерения как энергоинформационное взаимодействие средства измерения с контролируемой средой. Примеры. Условия минимизации искажений за счет вносимых дестабилизирующих факторов.

2.3. Пределы допустимой миниатюризации и предельно достижимых точностных характеристик. Фундаментальные ограничения в соответствии с энергоинформационной теорией измерений.

2.4. Энергоинформационные соотношения и предельно допустимые пределы миниатюризации в струнных датчиках. Основные соотношения и характеристики.

2.5. Энергоинформационные соотношения и предельно допустимые пределы миниатюризации в кварцевых компенсационных акселерометрах Основные соотношения и характеристики.

2.6. Энергоинформационные соотношения и предельно допустимые пределы миниатюризации в микромеханических акселерометрах Основные соотношения и характеристики.

3. Универсальная форма представления информации в виде электрических сигналов.

3.1. Форма представления аналоговой (непрерывной) информации (Амплитуда, фаза, знак, период…) в виде электрических сигналов. Дискретизация аналоговых сигналов.

3.2. Сигналы и цепи постоянного тока. Требования к измерителям параметров электрических сигналов в режиме измерения напряжений и токов. Входные и выходные цепи измерителей

3.3. Сигналы и цепи переменного тока. Амплитуда, частота, фаза, период. Амплитудо-, фазо-, частото-, время-зависимые сигналы эле5ктромеханических датчиков. Струнные преобразователи и акселерометры. Особенности работы и основные соотношения.

3.4. Принципы дискретизации аналоговых сигналов в цифровой эквивалент.

3.5. Физические основы построения аналого-цифровых преобразователей методом квантования по уровню, следящего уравновешивания и дискретизации по времени.

3.6. Физические основы построения аналого-цифровых преобразователей по методу развертывающего уравновешивания. Источники погрешностей.

3.7. Физические основы построения аналого-цифровых преобразователей с частото-импульсной модуляцией. Источники погрешностей.

3.7. Физические основы построения аналого-цифровых преобразователей с широтно-импульсной модуляцией. Источники погрешностей.

4. Измерители аналоговых электрических сигналов

4.1. Электромеханические измерители постоянных и переменных токов и напряжений магнитоэлектрического типа. Электрокинематическая схема. Принцип работы, основные элементы. Условия сопряжения с контролируемыми цепями. Основные соотношения и характеристики. Источники погрешностей.

4.2. Электромеханические измерители постоянных и переменных токов и напряжений электродинамического типа. Электрокинематическая схема. Принцип работы, основные элементы. Условия сопряжения с контролируемыми цепями. Основные соотношения и характеристики. Источники погрешностей.

4.3. Электромеханические измерители постоянных и переменных токов и напряжений электромагнитного типа. Электрокинематическая схема. Принцип работы, основные элементы. Условия сопряжения с контролируемыми цепями. Основные соотношения и характеристики. Источники погрешностей.

4.4. Электромеханические измерители постоянных и переменных токов и напряжений электростатического типа. Электрокинематическая схема. Принцип работы, основные элементы. Условия сопряжения с контролируемыми цепями. Основные соотношения и характеристики. Источники погрешностей.

4.5. Электромеханические измерители постоянных и переменных токов и напряжений магнитоэлектрического типа. Сравнительные характеристики основных узлов с узлами компенсационных акселерометров.

4.6. Электромеханические измерители постоянных и переменных токов и напряжений магнитоэлектрического типа в качестве источника сил и моментов сил обратной связи компенсационных акселерометров, датчиков углового ускорения и др. Особенности работы в структуре компенсационного акселерометра.

4.7. Электронные вольтметры постоянного тока. Структура. Состав элементов. Условия сопряжения. Особенности в сравнении с электромеханическими вольтметрами. Источники погрешностей. Способы повышения точности вольтметров постоянного тока с использованием в структуре модуляторов – демодуляторов.

4.8. Электронные вольтметры переменного тока. Структура. Варианты построения. Состав элементов. Условия сопряжения. Особенности в сравнении с электромеханическими вольтметрами. Источники погрешностей

5. Основные характеристики измерителей электрических сигналов. Классификация погрешностей.

5.1. Статические характеристики. Крутизна характеристики, предел измерения, порог чувствительности и др…. Иллюстрации на примере статических характеристик приборов СОН, преобразователей вида энергии (датчиков перемещения), электромеханических вольтметров и др. Методы исследования статических характеристик.

5.2. Нелинейность статической характеристики. Детектирующие свойства нелинейности и необходимость снижения погрешности нелинейности в приборах СОН. Методы исследования.

5.3. Динамические характеристики приборов СОН. Переходные процесс. Время переходного процесса. Влияние сил демпфирование на качество переходного процесса и быстродействие. Методы исследования с использованием имитационного моделирования.

5.4. Частотные характеристики. Амплитудно-фазо-частотные характеристики (АФЧХ) электромеханического вольтметра и акселерометра. Полоса пропускания, фазовый сдвиг. Иллюстрация на примерах. Методы исследования с использованием имитационного моделирования.

5.5. Методические и инструментальные погрешности. Иллюстрация на примере акселерометра. Графическое и аналитическое представление. (Нулевой сигнал, дрейф нулевого сигнала, порог чувствительности, нестабильность крутизны, гистерезис характеристики и др.). Методы исследования с использованием имитационного моделирования.

5.6. Абсолютная и относительная погрешность. Приведенная относительная погрешность. Основная и дополнительная погрешность. Методы исследования с использованием имитационного моделирования.

5.7. Аддитивная и мультипликативная погрешности. Суммарная абсолютная погрешность. Методы исследования с использованием имитационного моделирования.

5.8. Систематическая и случайная погрешности средств измерений. Методы исследования с использованием имитационного моделирования.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее