rpd000005025 (201000 (12.03.04).Б4 Инженерное дело в медико-биологической практике), страница 4
Описание файла
Файл "rpd000005025" внутри архива находится в следующих папках: 201000 (12.03.04).Б4 Инженерное дело в медико-биологической практике, 201000.Б4. Документ из архива "201000 (12.03.04).Б4 Инженерное дело в медико-биологической практике", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "вспомогательные материалы для первокурсников" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "вспомогательные материалы для первокурсников" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "rpd000005025"
Текст 4 страницы из документа "rpd000005025"
Форма организации: Лекция, мастер-класс
Описание: Философское учение о бытии. Философское содержание бытия. Основные формы и диалектика бытия. Бытие как выражение взаимосвязи всеобщего, особенного и единичного. Субстанция как первооснова бытия. Категория «универсум». Универсум – материя – дух – сознание. Развитие взглядов на материю в истории философии: материя как «первовещество» и как «субстанция». Всеобщие свойства материи. Философское и научное понимание материи. Проблема понимания духа в истории философии. Дух как «свойство» и как «субстанция». Необходимость целостного понимания универсума.
Диалектическая концепция понимания бытия. Становление диалектической концепции в истории философии. Основные законы и категории диалектики.
1.4.1. Учение о познании (гносеология) .(АЗ: 4, СРС: 7)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
Описание: Философское учение о познавательном процессе. Основные философские позиции: оптимизм, скептицизм и агностицизм. Гносеология и эпистемология.
Познание как проблема философии. Знание и созерцание в античной философии. Сенсуализм и рационализм в понимании источников знания. Знание и деятельность в немецкой классической философии.
Наука как познавательная деятельность. Механизм порождения нового знания. Уровни, формы и методы научного познания.
Понятие «техника». Методология научно-технического познания. Инженерная деятельность: креативность и эвристичность. Аксиологические аспекты технического знания.
Проблемы обоснования знания. Знание и вера. Очевидность и дискуссивность знания. Истина как процесс. Многообразие форм и типов знания. Обыденное, научное и философское знание. Проблема вненаучных форм знания. Критерии оценки и обоснованности знания.
1.5.1. Философия человека.(АЗ: 4, СРС: 3)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
Описание: Человек как предмет философии. Трактовка природы человека в истории философии. Антропоцентризм как мировоззренческая установка. Проблема родовой сущности человека. Бытие человека как жизнедеятельность в социоисторических и культурных формах. Бытие человека как экзистенция. Проблема человеческой личности.
Духовное содержание человеческого бытия. Судьба как неизбежность и долг. Судьба и бунт. Бытие и повседневность. Проблема человеческого счастья и несчастья.
1.6.1. Учение об обществе (социальная философия).(АЗ: 4, СРС: 1)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
Описание: Социально-философская проблематика в истории философии. Проблема качественной выделенности социального. Социум как надорганическая реальность. Способ существования социальной реальности.
Философское понятие общества. Различные интерпретации общества в истории социально-философской мысли. Марксистская интерпретация общества как совокупности общественных отношений. Концепция социального «атомизма» М. Вебера. Субъективное понимание общества в концепции Э.Дюркгейма. Деятельностное понимание общества в современной социально-философской теории.
Системность и структурность общества. Проблемы строения общества в истории социальной мысли. Подсистемы общества. Законы функционирования общества. Социальная динамика. Механизмы социальной деятельности. Общество как саморазвивающаяся система. Исторические формы бытия общества. Понятие цивилизации, формации и культуры. Соотношение различных парадигм развития общества. Особенности современного этапа развития общества. Дискуссии о «конце» истории и проблеме будущего человечества.
1.6.2. Глобальные проблемы и будущее человечества.(АЗ: 2, СРС: 1)
Тип лекции: Информационная лекция
Форма организации: Лекция, мастер-класс
Описание: Современная общепланетарная цивилизация, ее особенности и противоречия. Глобальные проблемы: признаки, возникновение, сущность, содержание. Классификация глобальных проблем и разнообразие подходов к ней. Особенности разрешения глобальных проблем.
Человечество перед выбором своего будущего. Перспектива ноосферного развития. Коэволюционные сценарии будущего. Римский клуб о перспективах развития. Концепция устойчивого развития. Космические перспективы развития социума.
-
Практические занятия
1.1.1. Философия, ее предмет и роль в обществе. (АЗ: 2, СРС: 1)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Философия, ее предмет и роль в обществе. Философия как форма общественного сознания и как вид мировоззрения. Философия в системе культуры. Предназначение философии.
1.1.2. Природа философского знания. (АЗ: 2, СРС: 1)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Природа философского знания. Метафизика и отрасли философского знания. Язык философии. Категории философии.
1.2.1. Античная философия. (АЗ: 2, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Античная философия. Досократовская философия. Классическая философия. Философия эпохи эллинизма. Римская философия.
1.2.2. Средневековая философия(АЗ: 2, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения. Сравнительный анализ мировоззренческих установок. Основные философские идеи и проблемы.
1.2.3. Философия Нового времени. (АЗ: 4, СРС: 1)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Философия Нового времени. Философия эпохи Просвещения. Основные философские школы. Рационализм и эмпиризм. Проблема научного метода. Идеалы просвещения.
1.2.4. Немецкая классическая философия. (АЗ: 4, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Немецкая классическая философия. Кант об условиях возможности метафизики. Категорический императив. Дуализм философской концепции Канта. Фихте и Шеллинг об условиях разрешения противоречий кантовской философии. Система объективного идеализма Гегеля. Диалектический метод. Фейербах о философии будущего.
1.2.5. Современная западная философия.(АЗ: 6, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Современная западная философия. Критическое отношение к классике. Основные философские школы: философия жизни, экзистенциализм, психоаналитическая философия, позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм.
1.2.6. Русская философия. (АЗ: 4, СРС: 1)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Русская философия. Основные этапы развития. Философская мысль в России Х1Х в. Религиозно-философский синтез. Русский космизм. Философская мысль в поиске национальной идеи. Русская философия на современном этапе ее развития
1.3.1. Учение о бытии. (АЗ: 2, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Учение о бытии. Онтология в структуре философии. Осмысление бытия в истории философии. Категории и проблемы бытия. Диалектическая концепция бытия.
1.4.1. Учение о познании.(АЗ: 2, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Учение о познании. Гносеологическая проблематика в структуре философии. Проблемы истины. Вера и знание. Ценностные аспекты знания. Методы и формы познания. Наука как познавательная деятельность. Инженерная деятельность: креативность и эвристичность.
1.5.1. Философия человека.(АЗ: 4, СРС: 2)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Философия человека.
Человек как предмет философии. Бытие человека как экзистенция. Пространство и время человеческого бытия. Проблема человеческой личности. Смысл человеческого существования.
1.6.1. Учение об обществе (социальная философия).(АЗ: 4, СРС: 1)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Учение об обществе (социальная философия).
Проблемы строения общества в истории социальной мысли. Общество как саморазвивающаяся система. Понятие цивилизации, формации и культуры. Особенности современного этапа развития общества. Исторические формы бытия общества.
1.6.2. Глобальные проблемы человечества.(АЗ: 2, СРС: 0)
Форма организации: Практическое занятие
Описание: Глобальные проблемы человечества. Природа и структура глобальных проблем. Условия их решения. Основные сценарии будущего человечества.
-
Лабораторные работы
-
Типовые задания
1.3.1. Реферат(СРС: 5)
Тип: Реферат
Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«Философия »
Прикрепленные файлы
Вопросы к тестированию по философии.docx
ТЕСТИРОВАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ФИЛОСОФИЯ
Вариант 1
Задание № 1. Варианты ответов:
Философия представляет собой … - набор разнообразных знаний, обслуживающих повседневную жизнь людей;
- систему взглядов на мир в целом
и на отношение человека к этому миру;
- сложившуюся картину мира, принятую специалистами; - мировоззрение, основу которого составляют фантазии, легенды, вымыслы.
Задание № 2. Варианты ответов:
Раздел философии, разрабатывающий - онтологией;
наиболее общие вопросы бытия, - логикой;
называют ….. – гносеологией.
Задание № 3. Варианты ответов:
Философия возникла в период… - 1- 2 вв. н.э.;
- 9 -8 вв. до н.э.;
- 5- 4 вв. до н.э.;
- 7-6 вв. до н.э.
Задание № 4. Варианты ответов:
Ярким мыслителем эпохи средних веков - Аврелий Августин;
был автор знаменитой «Исповеди»… - Пьер Абеляр;
- Ансельм Кентерберийский;
- Фома Аквинский.
Задание № 5. Варианты ответов:
Родоначальником эмпиризма как - Френсис Бекон;
направления эпохи Нового времени - Рене Декарт;
явился……. - Джон Локк;
- Томас Гоббс.
Задание № 6. Варианты ответов:
В философии Востока по сравнению - духовному миру человека;
с философией Запада больше внимания - модернизации общества;
уделяется… - научно-техническому прогрессу;
- познанию внешнего мира.
Задание № 7. Варианты ответов:
Проблема метода становится - в Античности;
центральной в философии - в Новое время;
- в Средние века;
- в эпоху Возрождения.
Задание № 8. Варианты ответов:
«Пространство и время – это свойства - Демокритика;
не вещей, но лишь нашего сознания», - релятивизма;
доказывали сторонники… - Платона;
- субъективного идеализма.
Задание № 9. Варианты ответов:
Образования, качества которых - закрытыми;
складываются из совокупности - открытыми;
качеств составляющих их элементов, - целостными;
называют __________ системами - суммативными.
Задание № 10. Варианты ответов:
Сознание и мышление………. - взаимосвязаны,
- идеальны,
- противоположны друг другу,
- активны.
Задание № 11. Варианты ответов:
Вопрос о бытии и его структуре - этики;
является вопросом - мировоззрения;
- культуры;
- философии.
Задание № 12. Варианты ответов:
Бытие как объективная реальность - материя,
обозначается термином………… - сознание,
- субстрат,
- вещество.
Задание №13. Варианты ответов:
Философская дисциплина, исследующая - гносеологией;
проблемы познания, называется… - аксиологией;
- теологией;
- онтологией.
Задание № 14. Варианты ответов:
У сторонников __________ считается - прагматизма;
истиной все, что полезно… - марксизма;
- экзистенциалищзма;
- рационализма.
Задание № 15. Варианты ответов:
Механическая картина мира - неделимой корпускулы,
Базировалась на понятии(ях)……… - нелинейности развития,
- диалектического развития,
- абсолютного пространства
и времени.