rpd000001058 (080200 (38.03.02).Б13 Социальный менеджмент на предприятиях высокотехнологичных отраслей промышленности), страница 3

34. Н.Бор. Атомная физика и человеческое познание. М. Мир, 1961

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

современные образовательные технологии в виде схем, рисунков, диапозитивов, таблиц; электронные образовательные ресурсы: использование компьютеров для тестирования, выполнения лабораторных работ, для получения различного рода информации через интернет. Сайты: http://kaf801.ru , http://mai.ru дают информацию по учебным пособиям.

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Лекционные занятия:

a.комплект электронных презентаций,

b.аудитория 228Б ГУКа, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук, микрофон).

2. Практические занятия:

a. компьютерный класс 548Б

b. презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук, …),

c. пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы, …),

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Концепции современного естествознания »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Концепции современного естествознания является частью Математического и естественно-научный цикл дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Менеджмент. Дисциплина реализуется на 8 факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 801.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-2.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: интегрированием представлений о природе из различных областей знания в единую научную картину мира на концептуальном уровне

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Тестирование и промежуточная аттестация в форме Экзамен.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (36 часов), практические (18 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (63 часов) самостоятельной работы студента.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Концепции современного естествознания »

Cодержание учебных занятий

1. Лекции

1.1.1. Общие представления о КСЕ. Методы научного познания.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.1. История естествознания: от античных времен до наших дней. Панорама современного естествознания. Тенденция развития.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.1. Корпускулярная концепция в классической механике. Понятие симметрии. Связь симметрии пространства и времени и законов сохранения.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.2. Континуальная концепция. (АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.3. Методы описания многочастичных систем: статистический и термодинамический. (АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.1. Классические модели в химии и биологии.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.5.1. Принцип относительности. Физические начала СТО и ОТО.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.5.2. Кризис в естествознании на стыке 19-20 вв. Описание процессов в микромире.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.5.3. Основные концепции атомной, ядерной физики и физики элементарных частиц.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.5.4. Ядерная энергетика. Твердотельная электроника. Современные технологии. (АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.6.1. Концепция самоорганизации природных систем. Открытые сильнонеравновесные системы(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.6.2. Современные теории эволюции Вселенной. Галактики.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.6.3. Этапы эволюции Солнечной системы. Современные гипотезы о происхождении Земли(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.6.4. Развитие неклассических взглядов в химии и биологии. Эволюционность живого. (АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.6.5. Основные концепции происхождения жизни на Земле.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.6.6. Термодинамика и энергетика живых систем. Генетика.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.7.1. Эволюция биосферы и человека.(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.8.1. Проблемы современной экологии и энергетики(АЗ: 2, СРС: 3)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1. Практические занятия

1.3.1. Механика Ньютона-Галилея. Корпускулярная концепция в классической механике. Материя, пространство, время в классической механике. (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.3.2. Методы описания многочастичных систем. Статистические распределения. Закон распределения молекул по кинетическим и по потенциальным энергиям(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.3.3. Основные положения классической термодинамики. Законы термодинамики. Второе начало термодинамики и эволюционная парадигма(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.5.1. Ультрафиолетовая «катастрофа». Революционный характер гипотезы Планка. Объяснение законов теплового излучения и внешнего фотоэффекта с позиций (АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.5.2. Двойственная корпускулярно-волновая природа частиц вещества. Гипотеза де Бройля. Физический смысл волновой функции. Принцип неопределённости В(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.5.3. Развитие представлений о строении материи. Квантово-механические представления о структуре атома на примере атома водорода. Принцип Паули.(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.5.4. Структура ядра атома. Дефект массы. Энергия связи. Ядерные реакции. Перспективы развития физики микромира.(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.6.1. Эволюционность живого. Катализ. Органогены, место углерода. Особенности биокатализаторов. Роль ДНК и РНК в механизме воспроизводства живого. Те(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1.7.1. Эволюция человека. Проблема антропогенеза. Становление человека как биологического вида. Признаки, выделяющие человека в особый уровень организ(АЗ: 2, СРС: 0)

Форма организации: Практическое занятие

1. Лабораторные работы

1. Типовые задания

1.8.1. Реферат(СРС: 9)

Тип: Реферат

Типовые варианты:

-Строение и эволюция Вселенной

-Модель Большого Взрыва

-Принципы неопределенности и дополнительности в естествознании

-Синергетика и проявление ее законов в природе и общществе

-Самоорганизация в живой и неживой природе.

-Вселенная. Жизнь. Разум.

-Теория катастроф

-Энтропия и ее роль в построении современной картины Мира

-Физика открытых систем

-Рождение и эволюция звезд.

-Что такое жизнь с точки зрения физики?

-Принципы дополнительности Бора в естественных и гуманитарных науках.

-Антицастицы и антивещества

-Бифуркации, динамический хаос и теория катастроф

-Симметрия природы и природа симметрии

-Структура и иерархия объектов живой и неживой природы

-Понятие о физическом вакууме

-Черные дыры

-Статистические законы и вероятностный детерминизм

-Антропный принцип и современная естественно-научная картина Мира

-Сценарий происхождения Вселенной

-"Золотое сечение" и гармонизация процессов в живой и неживой природе

-Проблема внеземных цивилизаций

-Физические основы экологии

-Особенности биологического развития материи

-Эволюционные теории в биологии

-Физическая модель памяти

-Учение В.М,Вернадского о биосфере

-Естественно-научные модели происхождения жизни на Земле

-Термодинамика живого организма

-Влияние космоса на жизнь на Земле

-Основные проблемы экологии и роль окружающей среды для жизни

-Признаки живого и определение жизни

-Самоорганизации в живой природе

-Эволюция биосферы Земли

-Молекулярно-генетическая теория наследственности

-Влияние излучений на живые организмы

-Физические поля в организме человека и возможности медицинской диагностики

-Физическое представление наследственности, изменчивости и естественного отбора

-Физика воды

-Строение клетки живого организма. Роль ее элементов

-Передача наследственной информации

-Роль и действие ДНК и РНК в организме

-Устройство памяти. Воспроизводство и передача информации в организме

-Структурная организованность биосферы

-Физика живого

-Человек, биосфера и космические циклы.

-Процессы самоорганизации в физике, химии и биологии

-Идеи универсального эволюционизма и проблема коэволюции

-Особенности описания природы в рамках неклассического естествознания

-Атомизм и непрерывность в современном естествознании

-Контролируемые и неконтролируемые воздействия в природе. Механизм и фундаментальные характеристики контролируемого воздействия на объект

-Сравнительный анализ классической и неклассической стратегий естественнонаучного мышления

-Человек как космическое существо

Приложение 3
к рабочей программе дисциплины
«Концепции современного естествознания »

Прикрепленные файлы

Общий тест 1а - 2011.doc

Тест 1.1

1.  В чем заключается космологический принцип?

1. Движение всех галактик описывается одними и теми же фундаментальными законами

2. Процессы, протекающие в различных элементах материального мира, описываются едиными фундаментальными законами

3. Движение всех планет нашей галактики описывается одними и теми же законами

4. Процессы возникновения и развития всех планет описывается одними и теми же законами

2. Какая главная идея лежит в основе креационизма?

1. Мир существует, так как мы его ощущаем

2. Вселенная должна быть такой, чтобы в ней на некоторой стадии эволюции мог существовать наблюдатель

3. Мир есть акт творения Создателя

4. «Наблюдатели» могут появиться только при определенном наборе физических констант, при определенных физических законах

3. Что такое естествознание?

1. Совокупность гуманитарных наук

2. Совокупность наук о природе

3. Объединение физики, химии, биологии и информатики

4. Совокупность естественнонаучных и гуманитарных знаний

4. Доклассический этап развития естествознания продолжался

1. До начала XII века

2. До начала нашей эры

3. До XVI –XVII века

4. До IX века

5. Какие две основные концепции сложились в доклассическом естествознании?

1. Механистическая и идеалистическая концепции

2. Концепция неограниченного редукционизма и концепция непрерывности материи

3. Концепция непрерывности материи и атомистическая концепция

4. Атомистическая и геоцентрическая концепции

6. Основоположником атомистической (корпускулярной) концепции является

1. Демокрит

2. Менделеев

3. Ломоносов

4. Аристотель

7. Какая наука изучает нашу Солнечную систему?

1. Космогония

2. Теория относительности

3. Космология

4. Астрология

8. В эпоху классического естествознания были изучены и сформулированы

1. Первое и второе начала термодинамики, электромагнитная теория, теория фотоэффекта

2. Первое и второе начала термодинамики, периодическая система элементов Менделеева, учение о радиоактивности

3. Первое и второе начала термодинамики, электромагнитная теория, квантовая механика

4. Первое и второе начала термодинамики, электромагнитная теория, периодическая система элементов Менделеева

9. Изучение явления в специально контролируемых условиях

1. Натурное моделирование

2. Эксперимент

3. Аналогия

4. Научное наблюдение

10. Косвенными называются измерения, данные в которых получают

1. Расчетами из соответствующих уравнений

2. В ходе наблюдения или эксперимента

3. Из таблиц

4. В результате анализа явления

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Тест 1.2

1. Каковы составные части УНИВЕРСУМА (МИРА)?

1. Природа, человек, логос

2. Человек, вселенная, разум

3. Природа, учение, восприятие

4. Логос, жизнь, восприятие

2. Основополагающая идея, которая позволяет объяснить изучаемые явления с единой точки зрения, называется

1. Парадигма

2. Концепция

3. Метод

4. Аксиома

3. Что такое «конвергенция» наук?

1. Взаимопроникновение наук

2. Разделение наук

3. Обновление существующих научных теорий

4. Противостояние наук

4. Естествознание – это

1. Наука о Земле

2. Наука о Вселенной

3. Наука о неживой природе

4. Наука о явлениях и законах природы

5. Аристотель считал «естественными» движения земных тел

1. По окружности

2. По инерции

3. Влево и вправо

4. Вверх и вниз

6. Утверждение, что какая-либо теория верна, если она эмпирически проверяема, носит название

1. Бритва Оккама

2. Принцип фальсификации

3. Принцип верификации

4. Классический детерминизм

7. Система основополагающих научных взглядов, господствующих в науке в определенный период ее развития называется

1. Концепция

2. Научная парадигма

3. Синергетика

4. Аксиома

8. Основоположниками электромагнитной картины МИРа являются

1. Коперник и Галилей

2. Фарадей и Максвелл

3. Фарадей и Ньютон

4. Максвелл и Галилей

9. Вид познания, когда знание возникает как бы внезапно, вспышкой, и отдельные звенья логической цепи познания остаются на уровне бессознательного – это

1. Абстрагирование

2. Интуиция

3. Инсинуация

4. Мистическое познание

10. Какие действия предпринимают для уменьшения случайной погрешности?

1. Производят градуировку приборов

2. Увеличивают точность применяемых приборов

3. Применяют два или более прибора измерения

4. Производят многократные измерения одной и той же величины

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Тест 1.3

1. Что является наблюдаемой стороной УНИВЕРСУМА?

1. Человек

2. Логос

3. Природа

4. Вселенная

2. Кто такой креационист?

1. Человек, признающий божественное происхождение МИРА

2. Человек, поддерживающий учение об эволюции Дарвина

3. Человек, ставящий в основу МИРА ощущения Субьекта

4. Человек, считающий природу целеустремленной системой для создания Наблюдателя

3. Какие отрасли наук составляют основу структуры естествознания?

1. Физика и химия

2. Физика и математика

3. Физика, химия, биология

4. Физика, биология, кибернетика, математика

4. Классический этап развития естествознания продолжался

1. До начала ХХ века

2. До начала IX века

3. До начала XVIII века

4. До середины XVII века

5. Аристотель считал «естественным» движение небесных тел

1. По окружности

2. По инерции

3. Влево и вправо

4. Вверх и вниз

6. Основоположником механистической картины МИРа является

1. Ньютон

2. Коперник

3. Максвелл

4. Галилей

7. Утверждение о независимой роли наблюдателя в природе соответствует

1. Классической парадигме

2. Неклассической парадигме

3. И классической, и неклассической парадигмам

4. Эволюционной парадигме

8. Истинность естественнонаучных знаний подтверждается

1. Экспериментом и теорией

2. Экспериментом и наблюдениями

3. Математическими уравнениями

4. Моделированием явлений

9. Материальный процесс сравнения какой-либо величины с эталоном

1. Аналогия

2. Сравнительный анализ

3. Измерение

4. Классификация

10. Абсолютной называется погрешность, рассчитываемая по формуле

1. х = х₀ – х_ср

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Тест 1.4

1. Что является познаваемой стороной УНИВЕРСУМА?

1. Человек

2. Логос

3. Природа

4. Вселенная

2. В чем заключается «мягкий» антропный принцип?

1. Мир существует, так как мы его ощущаем

2. Вселенная должна быть такой, чтобы в ней на некоторой стадии эволюции мог существовать наблюдатель

3. Мир есть акт творения Создателя

4. «Наблюдатели» могут появиться только при определенном наборе физических констант

3. Какая концепция рассматривает МИР, как целеустремленную систему?

1. Креационизм

2. Антропоцентризм

3. Естественнонаучная концепция

4. Натурфилософия

4. Неклассический этап развития естествознания начался

1. С середины XVII века

2. С начала XVIII века

3. С начала IX века

4. С середины ХХ века

5. Основоположником континуальной концепции является

1. Протагор

2. Аристотель

3. Птолемей

4. Эпикур

6. Какова форма орбит, по которым движутся планеты?

1. Круг, в центре – Солнце

2. Эллипс, в фокусе – Солнце

3. Круг, в центре Земля

4. Гипербола

7. Утверждение о фундаментальной роли случайности соответствует

1. Классической парадигме

2. Неклассической парадигме

3. И классической, и неклассической парадигмам

4. Идеалистической парадигме

8. К идеальным моделям относятся

1. Макеты, картины, компьютерные модели

2. Образцы, рисунки, математические модели

3. Компьютерные модели, рисунки, математические модели

4. Образцы, чертежи, математические модели

9. Целенаправленное, организованное восприятие предметов и явлений

1. Научное наблюдение

2. Эксперимент

3. Дедукция

4. Синтез

10. Относительной называется погрешность, рассчитываемая по формуле

1. х = х– х_ср

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Тест 1.5

1. Что такое "концепция"?

1. Количественное описание взаимосвязанных явлений

2. Качественное описание взаимосвязанных явлений

3. Обобщение теории

4. Основополагающие идеи для объяснения изучаемых явлений

2. В чем заключается «жесткий» антропный принцип?

1. Мир существует, так как мы его ощущаем

2. Вселенная должна быть такой, чтобы в ней на некоторой стадии эволюции мог существовать наблюдатель

3. Мир есть акт творения Создателя

4. «Наблюдатели» могут появиться только при определенном наборе физических констант

3. Наука – это

1. Логически построенная система аксиом

2. Обобщение имеющихся экспериментальных фактов

3. Система достоверных, обобщенных и логически взаимосвязанных знаний

4. Обобщение взглядов на окружающий нас мир

4. С какими учеными связано понятие «натурфилософия»?

1. Аристотель, Демокрит, Эпикур

2. Коперник, Кеплер, Галилей

3. Ньютон, Галилей, Максвелл

4. Менделеев, Ом, Фарадей

5. Что такое эксперимент?

1. Сбор данных

2. Проведение измерения

3. Реализация явления в контролируемых условиях

4. Наблюдение

6. Какая наука изучает Вселенную?

1. Космогония

2. Теория относительности

3. Космология

4. Астрология

7. Представление о возможности неограниченного редукционизма соотвествует

1. Классической парадигме

2. Неклассической парадигме

3. И классической, и неклассической парадигмам

4. Эволюционной парадигме

8. К материальным моделям относятся

1. Макеты, картины, компьютерные модели

2. Образцы, рисунки, математические модели

3. Макеты, образцы, рисунки

4. Макеты, образцы, натурный эксперимент

9. Прямыми называются измерения, данные в которых получают

1. Расчетами из соответствующих уравнений

2. В ходе наблюдения или эксперимента

3. Из таблиц

4. В результате анализа явления

10. Определение искомой величины из предположения, что за пределами изученного диапазона поведение объекта остается прежним, называется

1. Интерполяцией

2. Экстраполяцией

3. Индукцией

4. Дедукцией

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Общий тест 2 - 2011.doc

Тест 2.1

1.  К фундаментальным понятиям физики относятся

1. Материя и сознание

2. Движение и взаимодействие

3. Пространство и время

4. Ускорение

2.  Какой (относительной или абсолютной) является длина в классической механике?

1. Однозначного ответа нет

2. Относительной

3. Абсолютной

4. Это зависит от величины скорости системы отсчета

3. Как движется тело, если на него действует постоянная сила в инерциальной системе отсчета?

1. Это зависит от системы отсчета

2. С постоянным ускорением

3. Равномерно

4. Это зависит от массы тела

4. Вектор напряженности электрического поля по направлению совпадает с

1. Направлением электрической силы, действующей на положительный заряд

2. Направлением электрической силы, действующей на отрицательный заряд

3. Со стрелкой компаса от ее южного полюса к северному

4. Со стрелкой компаса от ее северного полюса к южному

5. Согласно Максвеллу всякое переменное магнитное поле возбуждает

1. Постоянное магнитное поле

2. Переменное магнитное поле

3. Постоянное электрическое поле

4. Переменное электрическое поле

6.  Как формулируется принцип относительности в СТО?

1. Во всех инерциальных системах отсчета все физические явления протекают одинаково

2. Во всех инерциальных системах отсчета все механические явления протекают одинаково

3. Во всех инерциальных системах ход времени одинаков

4. Во всех инерциальных системах отсчета скорость света в вакууме одинакова

7. Однородность объекта связана с

1. Инвариантностью

2. Симметрией поворота

3. Зеркальной симметрией

4. Симметрией сдвига

8. Математическая запись закона сохранения импульса изолированной системы имеет вид

2. Е = const

9. Химический элемент – это

1. Совокупность атомов с одинаковой атомной массой

2. Микрочастица, способная к самостоятельному существованию

3. Совокупность атомов с одинаковым зарядом ядра

4. Наименьшая устойчивая частица вещества, обладающая его свойствами

10. Молекулы, отличающиеся порядком связей в атомах называются:

1. Структурными изомерами

2. Пространственными изомерами

3. Изотопами

4. Изохорами

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Тест 2.2

1. Основополагающая идея механики Ньютона

1. Непрерывность материи

2. Корпускулярная концепция

3. Континуальная концепция

4. Эволюционизм

2. Каким (относительным или абсолютным) является временной интервал в классической механике?

1. Однозначного ответа нет

2. Абсолютным

3. Относительным

4. Это зависит от величины скорости системы отсчета

3. Закономерности, которые позволяют однозначно вычислять будущие состояния системы, называются

1. Закономерностями динамического типа

2. Парадигмами

3. Закономерностями статистического типа

4. Аксиомами

4. Принцип близкодействия заключается в следующем: взаимодействие между телами осуществляется

1. Через пустое пространство с конечной скоростью

2. Через пустое пространство мгновенно

3. Посредством различных полей, непрерывно распределенных в пространстве, с конечной скоростью

4. Посредством различных полей, непрерывно распределенных в пространстве, мгновенно

5. Согласно Максвеллу всякое переменное электрическое поле возбуждает

1. Постоянное магнитное поле

2. Переменное магнитное поле

3. Постоянное электрическое поле

4. Переменное электрическое поле

6. Принцип инвариантности скорости света лежит в основе

1. Ньютоновской механики

2. Релятивистской механики

3. Всей механики

4. Корпускулярной концепции

7. Изотропность пространства означает

1. Равноправность всех точек пространства

2. Инвариантность длины тел в пространстве

3. Бесконечность и абсолютность пространства

4. Равноправность всех возможных направлений

8. Свойства обратимости и симметрии присущи

1. Времени

2. Пространству

3. И времени, и пространству

4. Ни времени, ни пространству

9. Утверждение, что «масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе веществ, получившихся в результате реакции» носит название

1. Закон Ломоносова

2. Закон Пруста

3. Закон Дальтона

4. Закон Авогадро

10. Согласно теории Бутлерова химические свойства соединений определяются

1. Природой и числом входящих атомов

2. Природой, числом входящих атомов и взаимовлиянием непосредственно связанных атомов

3. Природой, числом входящих атомов и способом получения соединения

4. Природой, числом входящих атомов и структурой молекулы

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Тест 2.3

1. В модели свободной частицы

1. Влияние окружения учитывают частично

2. Влияние окружения учитывают в виде результирующей силы

3. Влиянием окружения пренебрегают полностью

4. Влияние окружения учитывается лишь в начальный момент времени

2. В чем смысл принципа относительности Галилея?

1. В равноправии всех систем отсчета по отношению к законам механики

2. В абсолютности пространства и времени

3. В равноправии всех инерциальных систем отсчета по отношению к законам механики

4. В относительности координат

3. Детерминизм – это

1. Эволюция жизни

2. Предопределенность событий в природе

3. Учение о происхождении Вселенной

4. Одно из направлений современной физики

4. Вектор индукции магнитного поля по направлению совпадает с

1. Направлением электрической силы, действующей на положительный заряд

2. Направлением электрической силы, действующей на отрицательный заряд

3. Со стрелкой компаса от ее южного полюса к северному

4. Со стрелкой компаса от ее северного полюса к южному

5. Перечислите известные вам диапазоны электромагнитных волн в порядке убывания длины волны

1. Радио-, инфракрасное, видимое, ультрафиолетовое, рентген, гамма-

2. Инфракрасное, ультрафиолетовое, радио, рентген, видимое, гамма-

3. Гамма, ультрафиолетовое, рентген, инфракрасное, видимое, радио

4. Гамма-, рентген, ультрафиолетовое, видимое, инфракрасное, радио

6. Является ли пространство с точки зрения специальной теории относительности абсолютным?

1. Да

2. Нет

3. Ответ зависит от системы отсчета

4. Ответ зависит от рассматриваемых масштабов

7. Закон сохранения момента импульса связан с

1. Однородностью времени

2. Однородностью пространства

3. Изотропностью времени

4. Изотропностью пространства

8. Утверждение, что «из однородности пространства и времени следуют законы сохранения соответственно импульса и энергии, а из изотропности пространства – закон сохранения момента импульса» носит название

1. Теорема Геделя

2. Теорема Нетер

3. Детерминизм

4. Закон Фарадея

9. Впервые учение о структуре веществ было создано

1. Ломоносовым

2. Менделеевым

3. Кеккуле

4. Бутлеровым

10. Какой вид связи приводит к возникновению водородной связи?

1. Полярная ковалентная

2. Ионная

3. Металлическая

4. Неполярная ковалентная

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Тест 2.4

1. В модели несвободной частицы

1. Влияние окружения учитывают частично

2. Влияние окружения учитывают в виде результирующей силы

3. Влиянием окружения пренебрегают полностью

4. Влияние окружения учитывается лишь в начальный момент времени

2. Каким (относительным или абсолютным) является ускорение в классической механике для инерциальных систем отсчета?

1. Абсолютным

2. Относительным

3. Это зависит от величины скорости системы отсчета

4. Однозначного ответа нет

3. Из преобразований Галилея следует, что при переходе от одной инерциальной системы к другой неизменными остается

1. Сила и масса

2. Масса и скорость

3. Импульс и сила

4. Время и импульс

4. Согласно принципу дальнодействия взаимодействие между телами осуществляется

1. Через пустое пространство с конечной скоростью

2. Через пустое пространство мгновенно

3. Посредством различных полей, непрерывно распределенных в пространстве, с конечной скоростью

4. Посредством различных полей, непрерывно распределенных в пространстве, мгновенно

5. Формула выражает

1. Закон Ома

2. Основное уравнение Максвелла

3. Закон электромагнитной индукции Фарадея

4. Уравнение электромагнитной волны

6. Какое новое положение, касающееся энергии, утверждает релятивистская механика (по сравнению с классической)?

1. Энергия может переходить из одного вида в другой

2. Механическая энергия складывается из кинетической и потенциальной

3. Полная энергия тела пропорциональна его массе

4. Полная энергия сохраняется

7. Укажите общее свойство симметрии пространства и времени:

1. Изотропность

2. Однородность

3. Декартовость

4. Инвариантность

8.  Закон сохранения момента импульса изолированной системы имеет вид

2. Е = const

9. Основоположники учения о составе вещества в химии

1. Ломоносов, Пруст, Дальтон, Авогадро

2. Ломоносов, Менделеев, Кеккуле, Пруст

3. Менделеев, Бутлеров, Дальтон, Бойль

4. Дальтон, Авогадро, Кеккуле, Бутлеров

10. Химическая связь, при которой один из атомов отдает электрон другому атому, носит название

1. Ковалентная

2. Ионная

3. Металлическая

4. Водородная

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Тест 2.5

1. Является ли пространство с точки зрения классической механики абсолютным?

1. Это зависит от системы отсчета

2. Нет

3. Да

4. Это зависит от рассматриваемых масштабов

2. Какая величина является абсолютной в классической механике?

1. Сила

2. Масса

3. Ускорение

4. Все три величины

3. Может ли тело двигаться в инерциальной системе отсчета, если действующие на него силы скомпенсированы?

1. Нет

2. Да, с постоянной скоростью

3. Это зависит от величины сил

4. Это зависит от массы тела

4. По современным понятиям источниками магнитного поля могут быть

1. Постоянное электрическое поле и неподвижные электрические заряды

2. Переменное электрическое поле и неподвижные электрические заряды

3. Постоянное электрическое поле и движущиеся электрические заряды

4. Переменное электрическое поле и движущиеся электрические заряды

5. Перечислите известные вам диапазоны электромагнитных волн в порядке возрастания длины волны

1. Радио-, инфракрасное, видимое, ультрафиолетовое, рентген, гамма-

2. Инфракрасное, ультрафиолетовое, радио, рентген, видимое, гамма-

3. Гамма, ультрафиолетовое, рентген, инфракрасное, видимое, радио

4. Гамма-, рентген, ультрафиолетовое, видимое, инфракрасное, радио

6.  Какое из положений является основополагающим постулатом специальной теории относительности?

1. Относительность времени

2. Абсолютность пространства

3. Абсолютность скорости света

4. Относительность скорости

7. Может ли изменяться полная энергия системы?

1. Да, в изолированных системах

2. Да, при взаимодействии с другими объектами

3. Да, в макромире

4. Нет, ни при каких условиях

8. Моментом импульса тела называется физическая величина, равная

9. Утверждение, что «при одинаковых термодинамических условиях (давлении и температуре) в одном и том же объеме любого газа содержится одинаковое количество молекул» носит название

1. Закон Ломоносова

2. Закон Пруста

3. Закон Дальтона

4. Закон Авогадро

10. Изомерами называются

1. Химические соединения, отличающиеся только одним из атомов

2. Химические соединения, отличающиеся только расположением атомов в пространстве

3. Химические соединения, отличающиеся способом их получения

4. Химические соединения, состоящие из одинаковых элементов, но в разных пропорциях

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Версия: AAAAAARxbU8 Код: 000001058