76353-1 (Об основной проблеме экологического образования населения Ярославской области, ее причинах и возможных путях решения), страница 2
Описание файла
Документ из архива "Об основной проблеме экологического образования населения Ярославской области, ее причинах и возможных путях решения", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "экология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "76353-1"
Текст 2 страницы из документа "76353-1"
Ж.И.Васякина, В.Н.Новикова, Сахарова. Паутинка;
Е.Н.Ефимова. Юный эколог;
А.И.Жуковская. Родной край;
Е.И. Золотова. Мир животных ;
И.Н.Кондрашова. Мы – земляне;
Н.К.Кондрашова. Мы;
Л.П.Молодова. Игровые экологические занятия с детьми;
С.Н.Николаева. Юный эколог;
С.Н.Николаева. Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте;
Рыжова. Наш дом – природа;
Л.В.Скибина. Дошкольная экология;
Л.А.Заварина. Экологическое воспитание в дошкольных учреждениях;
Т.В.Шпотова. Цветовая и игровая экология;
З.С.Шабалина. Игровая экология.
В целом экологическое воспитание в дошкольных учреждениях в той или иной мере ведется практически во всех муниципальных округах, хотя охват им дошкольных учреждений весьма различается от округа к округу и зависит от личности воспитателей.
Экологическое образование. В средних учебных заведениях дается общая экологическая подготовка, специальная экологическая подготовка ведется в вузах и при повышении квалификации и технической учебе взрослого работающего населения.
Общая экологическая подготовка ведется в средних учебных заведениях во всех муниципальных округах, хотя в разной степени и в различных формах. Некоторые характеристики экологического образования в школах Ярославской области даны в таблице 2.
Таблица 2
Некоторые характеристики экологического образования в школах Ярославской области
| Муниципальный округ | Кол-во школ | Преподавание экологии | ЭО с 1 по 11 класс | Используемые | ||||
| в округе | Кол-во школ | доля (%) школ (в т.ч. с экологизацией предметов) | кол-во школ | доля (%) школ | учебники | |||
| Большесельский | 12 | 4 | 33 | 0 | 0 | 1, 2 | ||
| Борисоглебский | 15 | 8 | 53 | 0 | 0 | 1, 2 и другие | ||
| Брейтовский | 9 | 8 | 89 | 0 | 0 | 1 | ||
| Гаврилов-Ямский | 22 | 7 | 32 | 0 | 0 | Нет сведений | ||
| Даниловский | 22 | 12 | 32 | 2 | 9 | 1, 2, 3 | ||
| Любимский | 15 | 9 | 60 | 0 | 0 | 2 | ||
| Мышкинский | 10 | 10 | 100 | 0 | 0 | 1, 2, 5 и другие | ||
| Некоузский | 18 | 4 | 22(11) | 0 | 0 | 1, 4 и другие | ||
| Некрасовский | 19 | 15 | 79 | 1 | 5 | 1 | ||
| Первомайский | 15 | 2 | 13 | 0 | 0 | 2 | ||
| Переславский (и г. Переславль-Залесский) | 31 | 15 | 48 (19) | 1 | 3 | 1, 2 и другие; а также авторские | ||
| Пошехонский | 25 | 21 | 84 | 1 | 4 | 1, 2, 4 и другие | ||
| Ростовский | 30 | 11 | 37(3) | 1 | 0 | 1, 2, 3 и другие | ||
| Рыбинский (и г. Рыбинск) | 61 | 61 | 100 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4 и авторские | ||
| Тутаевский | 25 | 25 | 100(80) | 3 | 12 | 1, 2 и другие | ||
| Угличский | 35 | 8 | 23 (9) | 0 | 0 | 2 и авторские | ||
| Ярославский | 25 | 10 | 40(12) | 2 | 8 | 1, 2, 4 и другие | ||
| г. Ярославль | 83 | 48 | 58(17) | 2 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5 и другие | ||
| Всего... | 472 | 278 | 59 (10) | 13 | 3 | |||
Примечание. Цифрами обозначены наиболее часто используемые учебники по экологии:
Колбовский Е.Ю. и др. Экология Ярославской области / Под ред. В.А. Щенева. Ярославль, 1996.176 с.
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология: Учебник для 9 кл. М.: Издательский дом Дрофа, 1995. 240 с.
Миркин Б.Н. Экология России. М.: АОМДС ЮНИСАМ, 1995. 232 с.
Чернова Н. М., Быкова А.М. Экология. М.: Просвещение, 1988. 272 с.
Мамедов Н.М., Суровегина Н.Т. Экология.
Как видно из таблицы 2, обычно не менее чем в 30% школ каждого муниципального округа преподается тот или иной курс экологической направленности и средний охват школ области этим мероприятием достаточно высок (порядка 60%). Но не менее важным нам представляется преемственность экологического образования, которая достигается внесением экологического компонента в преподавание всех естественнонаучных дисциплин (физики, математики, химии, географии, биологии) и постоянным присутствием этого компонента в учебном процессе (в идеале – с 1 по 11 класс). Школ, в которых дело поставлено именно таким образом, в области гораздо меньше. Они есть далеко не в каждом округе, и доля их составляет не более 5% от общего числа школ округа (по всей области их около 3%). Лишь в отдельных школах Переславского и Тутаевского округов это удалось организовать. Школ, где экологический компонент в образовании присутствует на протяжении всего обучения с небольшими перерывами (1 – 2 года), немного; такие школы есть, кроме названных выше, в Пошехонском, Некрасовском, Ростовском, Ярославском округах и г. Ярославле.
Экологизация естественнонаучных дисциплин в школах распространена несколько шире. Этот процесс наблюдается в шести округах – Переславском (и г. Переславле), Угличском, Тутаевском, Некоузском, Ярославском и г. Ярославле. Таких школ в округе обычно 10 и более процентов; максимум их – 80% – в Тутаевском округе.
Во внеклассной работе выделяются три основных направления.
Охрана природы. В 1997 г. в школах области организовано 60 экологических постов (около 3000 школьников). Они вели озеленение населенных пунктов, организовывали экологические тропы, заготовливали корма для зимующих птиц и лекарственное сырье, работали в экологических патрулях (Первомайский округ), в голубых патрулях (Пошехонский, Рыбинский, Даниловский, Любимский, Брейтовский округа), в зеленых патрулях (Даниловский округ, Заволжский район г. Ярославля и др.). Многие школы выполняют исследовательские проекты (“Леса – легкие города”, “Зеленый наряд города”, “Реконструкция школьного парка”, “Первоцветы”, “Восстановление экологического мышления и сознания”, “Безопасное колесо” и др.) (Угличский, Переславский, Даниловский округа и др.).
С 1995 г. областным экологическим центром учащихся проводятся областные экологические олимпиады и конференции школьников. На базе естественно-географического факультета ЯГПУ работают областная школа экологов (ежегодный набор – 25-30 человек) и школа экологического ориентирования.
Школьные лесничества. В области 26 школьных лесничеств. Во всероссийском конкурсе “Подрост” принимают участие 17 школ области. Наиболее активно это направление развивается в Рыбинском, Ростовском, Первомайском муниципальных округах и Заволжском районе г. Ярославля.
Опытная работа. Школьники области провели опыты (более 600) по сортоиспытанию овощных, полевых, цветочно-декоративных культур, а также влиянию на урожай культур органических и минеральных удобрений, микроэлементов. Во Всероссийской выставке “Урожай-97” (Москва, ВВЦ, павильон “Народное образование”) участвовали 33 школы области. Почти во всех школах созданы дендрарии и цветочно-декоративные отделы. Наиболее хорошо это направление развивается в Тутаевском, Рыбинском, Брейтовском, Любимском, Ростовском, Гаврилов-Ямском, Пошехонском, Ярославском округах и г. Ярославле.
Центры дополнительного образования проводят работу по реализации междисциплинарного подхода в ЭО в Брейтовском, Гаврилов-Ямском, Некоузском, Переславском, Рыбинском, Тутаевском, Угличском муниципальных округах. Среди них выделяются следующие.
Учебно-методический экоцентр “Борок” создан в 1994 г. на базе Института биологии внутренних вод им. И.Д.Папанина (ИБВВ). Разработана региональная программа формирования экологической культуры, которая осуществляется в Рыбинском и Некоузском округах; созданы авторские программы для преподавания предмета “Экология” в 5-6 и 8-11 классах (реализованы в школах Рыбинского и Некоузского округов); подготовлены демонстрационные материалы и видеофильмы экологической тематики, работают летние экологические лагеря на лабораторной базе ИБВВ. Подготовлены к изданию два номера детского экологического журнала « В поисках “живой” и “мертвой” воды» .
Рыбинский естественно-научный экологический центр молодежи работает в тесном контакте и под научно-методическим руководством экоцентра “Борок”.
Центр “Эко”, Центр технического творчества, Станция юных туристов при Переславском национальном парке с 1993 г. в основу своей работы положили принцип непрерывности ЭО и междисциплинарный подход на основе новых информационных технологий. Они осуществляют проекты “Первоцветы”, “Питьевая вода”, “Изучение загрязнения снежного покрова” и др., участвуют в международном экологическом проекте по обмену рисунками. Работают летние экологические лагеря и информационно-издательский отдел.
Тутаевский “Дом природы” организован в 1993 г. Тутаевским районным комитетом охраны окружающей природной среды. Этот дом стал центром ЭО подрастающих поколений (осуществляется ряд экологических проектов, проведена паспортизация памятников природы и родников, работают летние экологические лагеря, проходят районные краеведческие конференции, выставки детского творчества и т. п.). Благодаря постоянно действующему семинару для преподавателей экологии при “Доме природы” в Тутаевском округе не только предметы экологического цикла преподаются во всех школах, но и многое сделано для экологизации всего учебного процесса. Этим округ выгодно отличается от других в Ярославской области.
В целом в средних образовательных учреждениях Ярославской области сделано много для развития ЭО подрастающих поколений и проводимая работа достаточно разнообразна; наблюдается сочетание всех трех стадий развития ЭО.
Но экологизация всего учебного процесса на основе межпредметной (междисциплинарной) работы присуща немногим школам. Наибольшие результаты в этом направлении достигнуты в Тутаевском и Переславском муниципальных округах. Скорее всего, это результат деятельности центров дополнительного образования этих округов (см. выше). Однако пока еще ЭО подрастающих поколений слабо увязано с перспективами развития области и муниципальных округов, с реализацией принципа экологически безопасного и устойчивого развития. Соответствующие материалы по этому важнейшему направлению глобальной, национальной и региональной стратегии развития включены в информационный бюллетень “Природопользование на пороге XXI века”, издаваемый ЯГПУ, который рассылается по всем районным отделам образования и библиотекам области.
