UP-2-4 (Уч. пособие к лаб. раб. по ОКТРЭС), страница 2

2015-12-01СтудИзба

Описание файла

Файл "UP-2-4" внутри архива находится в папке "Уч. пособие к лаб. раб. по ОКТРЭС". Документ из архива "Уч. пособие к лаб. раб. по ОКТРЭС", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "основы конструирования и технологии радиоэлектронных средств (окит рэс)" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "окит рэс" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "UP-2-4"

Текст 2 страницы из документа "UP-2-4"

Определение коэффициентов влияния по результатам граничных испытаний возможно лишь в том случае, если исследование работоспособности МСБ проведено по полю допуска. На границах ОР функциональ­ный показатель изменяется на величину

, (4.5)

где , - относительные коэффициенты влияния параметров и соответственно.

Если в пределах изменения параметра границы ОР близки к прямолинейным, то при

После подстановки в (1.5) и решения уравнения относитель­но , получим

, (4.6)

Все величины, входящие в правую часть (4.6), должны иметь знаки, соответствующие точке на границе ОР, для которой определя­ют коэффициенты влияния.

Формула (4.6) позволяет найти значения для любой точки на границе ОР, кроме точки . Точность определения коэффи­циентов влияния тем выше, чем ближе границы ОР к прямым линиям.

Методу граничных испытаний свойственны практически все недо­статки метода парциальных характеристик. Поэтому, чтобы убедиться в правильности принятых решений, исследование работоспособности с помощью парциальных характеристик и граничных испытаний часто до­полняется матричными испытаниями.

Матричные испытания представляют собой активный многофактор­ный эксперимент, предназначенный для оптимизации номинальных зна­чений и допусков параметров элементов. В отличие от рассмотренных выше методов, матричные испытания позволяют смоделировать реальные ситуации, возникающие в аппаратуре под воздействием внешних и внутренних дестабилизирующих факторов, путем одновременного изме­нения параметров всех элементов.

Стратегию эксперимента обычно представляют матрицей ситуаций, каждая строка которой соответствует постановке одного опыта. При изменении (варьировании) k включенных в эксперимент параметров, элементов на двух уровнях (верхнем и нижнем) число опытов m=2k . Матрица ситуаций для k = 3 представлена в виде табл. 4.1.

Таблица 1.1

Опыт

Х1

Х2

Х3

СОСТОЯНИЕ МСБ

1

+

+

+

0

2

-

+

+

I

3

+

-

+

0

4

-

-

+

I

5

+

+

-

0

6

-

+

-

I

7

+

-

-

I

8

-

-

-

0

В столбцах, относящихся к параметрам x1, x2, x3, знаком «+» обозначены: верхние уровни параметров, знаком «-» нижние уровни. В последнем столб­це по принятому признаку отка­за в каждом опыте отмечают сос­тояние исследуемой МСБ. Обычно работоспособность микросборки обозначают единицей, отказ - нулем.

Изменение параметров эле­ментов в эксперименте обычно производят б пределах полей до­пусков так, чтобы значения па­раметра на верхнем и никнем уровнях находились на соответ­ствующих границах поля допуска. В тех случаях, когда матричными испытаниями дополняют другие методы экспериментальной отработки функциональных показателей, уровни варьирования параметров элементов выбирают исходя из полу­ченных результатов и поставленной задачи исследования.

После реализации всех опытов, предусмотренных табл. 4.1, производится анализ полученных результатов, для чего составляется табл. 4.2, в которой указывают число рабочих или отказовых ситуаций, связанных с значениями параметров на верхнем и нижнем уровнях.

Таблица 4.2

Значение Параметра

Число ситуаций отказа

3

1

2

2

2

2

Данные табл. 4.2 позволяют принять решение о направлении кор­ректировки номинальных значений параметров элементов. Так, напри­мер, преобладание отказовых ситуаций на верхнем уровне параметра говорит о необходимости уменьшения его номинального значения. Шаг изменения параметров выбирают с учетом результатов анали­за параметрической чувствительности, разрешающей способности технологического процесса изготовления элементов и шкалы номинальных или предпочтительных значений параметров. После выполнения корректировки матричные испытания повторяют с новыми значениями параметров элементов.

Как и все рассмотренные методы, матричные испытания применимы лишь к параметрам пассивных элементов. Недостатком метода является также значительная трудоемкость эксперимента, резко возрастающая с ростом числа параметров. Снижению трудоемкости матричных испытаний способствует выбор оптимального как по числу опытов, так и по точности ожидаемых результатов значения, который может быть произведен по результатам анализа параметрической чувствительности. Трудоемкость матричных испытаний можно существенно снизить путем автоматизации эксперимента. Разработаны и применяются полуавтоматические стенды матричных испытаний, состоящие из наборного поля элементов с электронной коммутацией, устройства управления и ЭВМ для обработки данных эксперимента. Использование стендов-полуавтоматов одновременно позволяет значительно расширить возможности метода.

Описание объекта исследования

Объектом исследования является МСБ активного полосового филь­тра, электрическая принципиальная схема которого приведена на рис. 1.3.


Рис. 4.3



Фильтр собран на операцион­ном усилителе DA1, охваченном параллельной отрицательной обратной связью. Полосовая амплитудно-частотная характеристика (АЧК) фильтра формируется цепями R1C1 (фильтр нижних частот) и R2C2 (фильтр верхних час­тот).

Основными функциональными параметрами фильтра являются: центральная частота f0, соответствующая максимуму АЧХ; полоса про­пускания (где f1 ,f2 - частоты расстройки фильтра до уровня 0,7 от максимума АЧХ; добротность фильтра Q; коэффициент передачи в полосе пропускания Кп.

Названные функциональные показатели связаны следующими аналитическими соотношениями:

При настройке ультра f0 устанавливается с помощью одновременного изменения C1 и C2 , добротность Q - изменением величины отноше­ния R1/R2 , при этом произведение R1R2 должно оставаться посто­янным.

Описание лабораторной установки

Приведено в приложении, которое выдается в лаборатории.

Содержание работы

  1. Расчет по исходным данным номинальных значений емкости конденсаторов C1, C2, сопротивлений резисторов R1,R2.

  2. Снятие АЧХ и определение экспериментальных значений функциональных параметров фильтра.

  3. Экспериментальная отработка функциональных параметров фильт­ра на соответствие исходным требованиям.

  4. Определение параметров модели функциональной точности МСБ
    и расчет производственного допуска.

Порядок выполнения работы

  1. Получить задание у преподавателя. Варианты возможных зада­ний приведены в приложении (табл. П. 4.1).

  2. В соответствии со структурной схемой рис. 4.4 собрать лабораторную установку. Получить у лаборанта разрешение на ее включение.

  3. Вывести переменный резистор R4 на макете фильтра в крайнее левое положение; включить источник питания и установить на выходах источника +20 В и -20 В с точностью до 0,5 В.

  4. Переменным резистором R4 установить номинальное значение напряжения питания операционного усилителя. Тумблер SA5 перевести в положение "Вкл".

  5. Включить звуковой генератор, осциллограф, вольтметр и частотомер. На выходе генератора установить синусоидальное напряжение 10... 100 мВ.

  6. По заданным и произвести расчет функциональных параметров фильтра, номинальных значений емкости конденсаторов C1, С2 и сопротивлений резисторов R1,R2. Для этого: определить центральную частоту фильтра ; найти добротность фильтра

; в пределах значений, приведенных в табл. П.1.2 приложения, выбрать С1=С2=С;
определить ;
определить

найти коэффициент передачи фильтра

7. С помощью переключателей SA1 . . . SA4 набрать ближайшие к расчетным значения параметров элементов.

  1. Используя звуковой генератор ГЗ-112 и вольтметр ВЗ-38, снять
    АЧХ фильтра и определить экспериментальные значения функциональных
    показателей.

  2. Методом малых приращений определить коэффициенты влияния параметров элементов и напряжения источников питания на функциональные показатели активного фильтра. Учитывая знак и величину ко­эффициентов влияния, выбрать направление корректировки параметров элементов .

  1. Произвести корректировку параметров элементов, снять АЧХ фильтра и определить новые значения функциональных показателей фильтра•

  2. Заданным однофакторным методом провести исследование ра­ботоспособности и параметрической чувствительности фильтра при вы­ бранных значениях параметров элементов. Дать анализ полученных ре­зультатов, установить допуски на параметры элементов.

  3. Проверить справедливость принятых решений методом матрич­ных испытаний.

Записать модель функциональной точности заданного показа­теля фильтра.

  1. Выключить лабораторную установку. Оформить отчет и пред­ставить его к защите.

Содержание отчета

  1. Цель лабораторной работы. Содержание задания.

  2. Структурная схема лабораторной установки.

  3. Расчет функциональных показателей и номинальных значений параметров элементов фильтра.

  4. АЧХ фильтра при расчетных и скорректированных значениях параметров элементов. Таблица коэффициентов влияния.

  5. Парциальные характеристики или графики граничных испытаний и их анализ.

  6. Матрица ситуаций. Результаты матричных испытаний и их анализ.

  7. Уравнение погрешности заданного функционального показателя активного фильтра. Расчет производственного допуска, анализ полученных результатов.

  8. Выводы.

Контрольные вопросы

  1. Перечислите основные функциональные параметры активного фильтра.

  2. Раскройте содержание задачи отработки функциональных показателей КТЕ.

  3. Назовите и охарактеризуйте методы расчета допусков.

  1. Дайте сравнительную характеристику основных методов эксперимен­тальной отработки функциональных показателей КТЕ.

  2. Назовите и охарактеризуйте экспериментальные метода определения коэффициентов влия­ния.

  3. Какой порядок проведения граничных испытаний.

  4. В чем преимущество многофакторных методов отработки функциональных показателей КТЕ по сравнению с однофакторными?

Литература

  1. Конструирование и расчет БГИС микросборок и аппаратуры на
    их основе/ Под ред. Б.Ф. Высоцкого. - М.: Радио и связь, 1981. - С. 6-13.

  2. Фомин А.В., Борисов В.Ф., Чермошенский В.В. Допуски в РЭА. - М.: Сов. радио, 1973. - С. 11-18.

3. Маслов А.Я., Татарский В.Ю. Повышение на­дежности радиоэлектронной аппаратуры. - М.: Сов. радио, 1972. - С. 37-45.

71


Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее