Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Германский мастерер и его время

Германский мастерер и его время (Различные материалы к семинарам по философии), страница 112

2015-11-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Германский мастерер и его время" внутри архива находится в следующих папках: Различные материалы к семинарам по философии, философия. Документ из архива "Различные материалы к семинарам по философии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "философия" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Германский мастерер и его время"

Текст 112 страницы из документа "Германский мастерер и его время"

до "Охотничьего домика" - трактира на склоне холма, откуда был хорошо виден

весь город. И охотно заглядывал туда "на полчасика", чтобы поболтать с

друзьями и знакомыми. Каждую весну и осень он приезжал погостить к брату, в

Мескирх. В День святого Мартина, 11 ноября, Хайдеггер обычно приходил в

церковь и занимал свое старое место на скамьях для хора - то самое, на

котором сидел еще мальчишкой-звонарем. Мескирхцы умели ценить его

присутствие, хотя многие из тех, кто знал его с детства, немного смущались,

сталкиваясь лицом к лицу со знаменитым профессором в неизменном берете. Одна

его бывшая одноклассница по народной школе, уборщица, встретив Хайдеггера и

не зная, как к нему обратиться - с обычным ли "ты" или на "вы", что ей

казалось манерным, - от растерянности употребила типично хайдеггеровскую

конструкцию с безличной частицей "man", спросив его: "Isch me аu do?" ("Ну

что, приехамши?") По круглым юбилейным датам в городской ратуше устраивались

чествования Хайдеггера. Один швейцарский музыкант как-то посвятил ему марш с

мелодической темой h-e-d-e-g-g-e (си-ми-ре-ми-соль-соль-ми); городская

капелла Мескирха включила это произведение в свой репертуар и по таким

торжественным случаям всегда его исполняла. Итак, поговорка "Нет пророка в

своем отечестве" к Мескирху никакого отношения не имеет. Тем паче, что в

1959 году этот городок присвоил Хайдеггеру звание почетного гражданина.

Хайдеггер был теперь внушавшим глубокое уважение старцем, и все

жесткое, резкое в нем смягчилось. Он заходил к соседям (потому что у него не

было своего телевизора), чтобы смотреть большие футбольные матчи на Кубок

Европы. В начале шестидесятых, наблюдая за легендарной игрой гамбургского и

барселонского клубов, он от волнения опрокинул чашку с чаем. Тогдашний

интендант фрайбургского театра однажды встретил его в электричке и собирался

втянуть в разговор о литературе и театре, но это не удалось. Хайдеггеру,

который еще находился под свежим впечатлением от недавнего национального

чемпионата по футболу, больше хотелось потолковать о Франце Беккенбауэре. Он

восхищался тем, как этот игрок чувствует мяч, - и попытался с помощью жестов

объяснить своему удивленному собеседнику все тонкости игры любимого

футболиста. Он назвал Беккенбауэра "гениальным игроком", потом похвалил его

за неуязвимость. Хайдеггер считал себя знатоком в данной области, поскольку

в своем мескирхском детстве не только звонил в колокола, но и успешно гонял

мяч в качестве крайнего нападающего местной футбольной команды.

563

В последние годы Хайдеггер занимался в основном тем, что готовил к

изданию полное собрание своих работ. Он, собственно, хотел назвать его

"Пути", но в конце концов остановился на традиционном заглавии: "Сочинения".

Артур Шопенгауэр однажды, под конец жизни, заметил: "Человечество

научилось от меня кое-чему такому, чего оно никогда не забудет". От

Хайдеггера подобного высказывания не сохранилось. Да он и не создал никакой

конструктивной философии - в смысле "картины мира" или нравственного учения.

Конкретных "результатов" хайдеггеровского мышления, которые были бы

сопоставимы с "результатами" философии Лейбница, Канта или Шопенгауэра, нет.

Страстью Хайдеггера было вопрошание, а не ответы. Вопрошание потому

представлялось ему "благочестием мышления", что оно открывает новые

горизонты - точно так же, как религия когда-то, когда еще была жива,

расширяла горизонты и освящала то, что в них появлялось. "Открывающей

силой", в представлении Хайдеггера, обладал, по сути, один вопрос, который

он, Хайдеггер, и ставил на протяжении всей своей философской жизни, - вопрос

о бытии. Смысл этого вопроса - не в чем ином, как в этой открытости, в этом

сдвиге, в выдвижении в некий просвет, где простому, самоочевидному внезапно

вновь возвращается чудо его "вот"; где человек вдруг ощущает себя как место,

где что-то разверзается, где природа открывает глаза и замечает, что она

вот-есть, где, следовательно, посреди сущего имеется открытое пространство,

"просека", и где возможна благодарность за то, что все это существует. В

вопросе о бытии скрыта готовность к радости. Ставить вопрос о бытии в

Хайдеггеровском смысле - значит "высветлять", "поднимать к свету" все вещи:

так, как "поднимают" (lichten) с илистого дна якорь, чтобы, освободившись,

выйти в открытое море. Однако ирония истории проявилась в том, что в

процессе восприятия хайдеггеровской мысли вопрос о бытии часто утрачивал эту

свою открывающую, просветляющую силу и скорее запугивал мышление, держал его

в судорожном напряжении, запутывал. С вопрошанием о бытии в большинстве

случаев происходит приблизительно то же, что случилось с учеником -

персонажем одной дзэнской притчи. Этот ученик долго думал, как вынуть

подросшего гуся из бу-

564

тылки с узким горлом, не убивая его и не разбивая бутылку. В конце

концов, отчаявшись, он пришел к своему учителю и попросил его решить трудный

вопрос. Учитель на мгновение отвернулся, а потом сильно хлопнул в ладоши и

позвал ученика, произнеся его имя. "Я здесь, учитель!" - отозвался тот. "Вот

видишь, - сказал учитель, - а гусь-то снаружи!" То же самое можно сказать и

о смысле вопроса о бытии.

Относительно смысла того самого бытия, о котором идет речь в вопросе о

бытии, тоже существует красивая дзэнская притча, вполне в духе Хайдеггера. В

ней рассказывается, что один человек, прежде чем обратиться к учению дзэн,

видел горы как горы и воды как воды. Возвысившись до определенного уровня

внутреннего овладения истиной дзэн, он увидел, что горы перестали быть

горами, а воды - водами. Однако когда он достиг полного просветления, он

опять стал видеть горы как горы и воды как воды.

В двадцатые годы Хайдеггер охотно употреблял словосочетание (казавшееся

его слушателям чересчур абстрактным) "формальное указывание". Как вспоминает

Гадамер, тем студентам, которым было трудно понять это выражение, так как

они предполагали, что оно так или иначе связано с абстрагированием,

Хайдеггер объяснял его смысл следующим образом. Формально-указующий жест

означает: "Изведай и наполни!" "Указывающий" всегда отделен некоторой

дистанцией от того, на что он указывает, и требует от другого - того, кому

он хочет что-то показать, - чтобы тот посмотрел сам. Этот другой должен сам

увидеть (в феноменологическом понимании этого слова) "показываемое" - и

"наполнить" его своим взглядом, то есть своим восприятием. Совершая такое

"наполнение", он и "изведает", что там можно увидеть. Но, как уже

говорилось, смотреть и видеть человек должен сам.

Когда Хайдеггер в письме Ясперсу однажды охарактеризовал себя как

"смотрителя галереи, который, в частности, следит за тем, чтобы шторы на

окнах были надлежащим образом раздвинуты" (Переписка, 212) (дабы великие

произведения философии были лучше видны), он оценил собственную деятельность

слишком скромно. На самом деле он хотел помочь людям научиться так

всматриваться в жизнь - а не только в философию, - как будто это

всматривание происходит впервые. Просвещение в понимании Хайдеггера - это

восстановление того первичного света, который всегда присутствует при

ошеломляющем и потому сверхвластительном явлении присутствия в мир. В этом и

заключается великий пафос хайдеггеровского нового начала: в том, чтобы все,

прикрывающее истину, привычное, ставшее абст-

565

рактным, застывшим, - устранить, разрушить. И что тогда обнаружится?

Только то, что и так всегда окружает нас, не "обуживая" и не стесняя: это

самое "вот" нашего вот-бытия. Именно его, это "вот", мы должны изведать и

наполнить. Философия Хайдеггера никогда не переставала тренировать наше

умение видеть. Видеть горы и воды (как в дзэнской притче) - или, например,

мост. Мосту Хайдеггер однажды посвятил удивительное рассуждение (VA, 146).

Мы пользуемся мостом, особо об этом не задумываясь. А между тем,

заглянув под мост - в бездну, - можно испугаться, потому что возникает

ощущение опасности вот-бытия, в бездне проглядывает Ничто, над которым мы

балансируем. Мост перекрывает бездну. Но обоими концами прочно опирается на

землю. Мост продолжает несущее начало земли, с которым мы неразрывно

связаны, своей "позой" несения. Так собственный проект, собственный бросок

обеспечивают нам возможность перехода. Перекрытие моста поднимается над

бездной в открытость неба. Следовательно, мост, опираясь на землю, не только

соединяет два берега, но и держит нас выдвинутыми в открытое пространство,

дает нам в этом пространстве опору. Хайдеггер говорит: в том переходе,

который совершает смертный, мост соединяет землю с небом. В декоре старинных

мостов специально изображалась и прославлялась дерзость перехода, это

рискованное удовольствие стоять или идти в открытом пространстве между небом

и землей: она запечатлена в украшающих такие мосты фигурках святых, которые

даруют уверенность и в которых мы находим выражение нашей благодарности за

дар жизни, за возможность пребывания в открытом пространстве между небом и

землей, за то, что мы совершаем свой переход, будучи сопровождаемыми,

ведомыми.

Что это - поэтические грезы, метафора? Нет. Хайдеггеровский анализ

вот-бытия представляет собой уникальную попытку показать: мы, люди, являемся

существами, которые потому и могут строить мосты, что способны

прочувствовать открытые просторы, дистанции и, главное, бездны (бездны над

ними, вокруг них, в них). И которые поэтому знают: жить - значит наводить

мосты над безднами, постоянно находясь в состоянии перехода. Следовательно,

вот-бытие - это такое бытие, которое смотрит на себя как на другой берег и

посылает себя на другой берег - с одного конца моста на другой. Главное же

заключается в том, что этот мост растет только под нашими ногами: только

тогда, когда мы по нему идем.

Но довольно об этом.

566

В поздних работах Хайдеггера встречается немало других построенных на

игре слов, темных, похожих на арабески рассуждений, которые, может, и дают

пищу для мысли, но вряд ли способны подарить воображению "зримые" образы:

"Скрещение осуществляется как дающая быть собой зеркальная игра четырех,

односложно вверяющих себя друг другу. Скрещение осуществляется как мирение

мира. Зеркальная игра мира - хранящий хоровод" [1] (Вещь, ВиБ, 325). Над

такими фразами не следует смеяться, но, сталкиваясь с ними, не нужно и

впадать в ложное глубокомыслие. С ними дело обстоит так же, как с

татуировками на теле гарпунера Квикега из романа Мелвилла "Моби Дик". Этому

Квикегу, добродушному дикарю, родившемуся на одном из тихоокеанских

островов, когда-то начертали на теле всю "космогоническую теорию" его

племени "вместе с мистическим трактатом об искусстве познания истины", и с

тех пор гарпунер стал ходячей чудесной книгой, "тайны которой даже сам он не

умел разгадать, хотя его собственное живое сердце билось прямо о них" [2].

Все, в том числе и Квикег, знали, что эти письмена погибнут неразгаданными

вместе с кожей, на которую они нанесены. Когда Квикег почувствовал

приближение смерти, он попросил корабельного плотника сделать деревянный

гроб и воспроизвел на его досках знаки, которые носил на своем теле.

1 Die Vierung west als das ereignende Spiegel-Spiel der einfaltig

einander Zugetrauten. Die Vierung westls das Welten von Welt. Das

Spiegel-Spiel von Welt ist der Reigen des Ereignens.

2 Мелвилл Г. Моби Дик, или Белый Кит. М., 1981. С. 520-521 (пер. И.

Бернштейн).

Возможно, к некоторым загадочным фрагментам в гигантском наследии

Хайдеггера стоит относиться так же, как к этим надписям на гробе дикаря с

тихоокеанского острова.

4 декабря 1975 года умерла Ханна Арендт. Теперь и Хайдеггер начал

готовиться к смерти - спокойно, сосредоточенно, отрешенно. Получив письмо от

своего друга времен детства, Карла Фишера, который поздравлял его с

восьмидесятишестилетием (этот день рождения окажется последним), Хайдеггер

ответил: "Дорогой Карли... Сейчас я часто обращаюсь мыслями к нашей юности,

вспоминаю и дом твоих родителей, где на террасе жило так много всякой

живности, в том числе и один филин..."

567

Когда вечереет, вспоминается утренняя заря. Вероятно, мы не ошибемся,

предположив, что в старости Хайдеггер снова совершенно отчетливо видел перед

собой того филина. Приближалось время, когда филины пускаются в свой

полет... Может быть, Хайдеггер вспоминал и о том, о чем мне однажды

рассказал Карл Фишер, с которым я еще успел встретиться и поговорить: у

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее