ocenka_EOR_coderganie (Технология создания и внедрения электронных учебно-методических комплексов)
Описание файла
Файл "ocenka_EOR_coderganie" внутри архива находится в следующих папках: Технология создания и внедрения электронных учебно-методических комплексов, primer, dokuments. Документ из архива "Технология создания и внедрения электронных учебно-методических комплексов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "математические модели в естествознании и экологии" из 8 семестр, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "математические модели в естествознании и экологии" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "ocenka_EOR_coderganie"
Текст из документа "ocenka_EOR_coderganie"
Экспертиза качества содержания образовательного электронного учебно-методического комплекса
| Основные сведения об ЭУМК | |
| Тип носителя | |
| Название издания | |
| Издатель | |
| Год издания | |
| Страна | |
| Язык(и) | |
| Предмет(ы) | |
| Возраст учеников | |
| Назначение издания | |
| Другие сведения (если указаны издателем) | |
1. Целенаправленность
| № п/п | Характеристика | Оценка эксперта |
| | Конкретность назначения | |
| | Перечень формируемых понятий | |
| | Перечень осваиваемых операций | |
| | Перечень классов решаемых задач | |
| | Другое (по усмотрению эксперта; указать) | |
| Общая оценка целенаправленности в баллах от 0 до 5 | ||
Примечание: Состав показателей может варьироваться в зависимости от основного назначения ЭДМ. Например, одним из простых вариантов спецификации дидактических целей может послужить следующая градация уровней постижения учебного материала:
-
ознакомление - получить представление о специфике предметной области;
-
изучение - знать систему понятий и операций предметной области;
-
освоение - освоить способы манипуляции с понятиями и объектами предметной области.
2. Информационная полнота
| № п/п | Характеристика | Оценка эксперта |
| | Достаточность теоретического материала | |
| | Достаточность фактического материала | |
| | Достаточность методического материала | |
| | Наличие имитационных моделей | |
| | Наличие набора проблемных ситуаций и задач | |
| | Доступность упоминаемых источников информации | |
| | Возможность получения печатной версии ОЭИ | |
| | Наличие сетевой версии ОЭИ | |
| | Наличие мобильных носителей ОЭИ (CD, видеокассет и т.п.) | |
| | Другое (по усмотрению эксперта; указать) | |
| Оценка информационной полноты в целом в баллах от 0 до 5 | ||
3. Функциональная полнота
| № п/п | Характеристика | Оценка эксперта |
| | Наличие мотивирующей информации | |
| | Обеспечение доступа к необходимой информации: (полнотекстовые документы, видеоматериал, графика, анимация, звук, др.), | |
| | Наличие имитационных моделей | |
| | Наличие генераторов или банка задач | |
| | Наличие решателей задач | |
| | Возможности общения с автором | |
| | Наличие планировщика учебной работы | |
| | Учет текущих знаний учащихся | |
| | Учет психофизиологических характеристик учащихся | |
| | Выработка корректирующих указаний | |
| | Контроль успешности (самоконтроль, тесты, контрольные задания, проектная работа | |
| | Другое (по усмотрению эксперта; указать) | |
| Оценка функциональной полноты в баллах от 0 до 5 | ||
4. Уровень организации
| № п/п | Способы и формы повышения производительности | Оценка эксперта |
| | Спецификация целей | |
| | Структуризация информации: Тезаурус, Предметный указатель, Глоссарий | |
| | Адекватность интерфейса | |
| | Способ управления ( программный, адаптивный, самостоятельный) | |
| | Способ планирования (календарный, индивидуальный, самостоятельный) | |
| | Организация занятий (изучение теории, “эксперименты на экране”, тестирование,..) | |
| | Коллективное решения задач, проектирование | |
| | Организация итоговой аттестации | |
| | Организация регистрации результатов | |
| | Другое (по усмотрению эксперта; указать): | |
| Оценка уровня организации в баллах от 0 до 4 | ||
| Суммарная оценка издания в баллах : |
| Комментарии эксперта: |
| «______» ___________________ 200__г. | |
| _____________________________________ | _________________________________________ |
| подпись эксперта | фамилия, имя, отчество эксперта |
