92750 (Особенности зрения человека), страница 2

2016-07-31СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Особенности зрения человека", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "медицина, здоровье" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "92750"

Текст 2 страницы из документа "92750"

ждённого родопсина. Механизм обнаруженного эффекта остаётся, однако, неустановленным. В

частности, неясно, действует ли Са² на каталитическую активность фотовозбуждённого родоп-

сина (Rho*), и ли он увеличивает квантовый выход реакции темновой родопсин Rho при

т ом, что усиление сигнала на стадии Rho трансдуцин остаётся неизменным. Видимо, эффект

хаотина направлен непосредственно на родопсин, а не опосредован каким – либо Са² - связы-

вающим белками. Если это действительно так, то можно предположить, что зрительный родоп-

син позвоночных животных сам по себе обладает Са² - связывающими свойствами.

Включение зрительного сигнала. Многочисленные данные говорят о возможности учас-

тия кальция в регуляции выключения зрительного каскада опять же на уровне родопсина. Одна-

ко, в этом случае действие катиона не является прямым: оно направлено на Са² - связывающий

белок реноверин, а через него на активность родоксинкиназы – фермента, катализирующего фо-

сфорилирование родопсина и тем самым снижающего каталитическую эффективность зритель-

ного рецептора.

    1. Са² , РЕГУЛЯЦИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ОТВЕТА

Фосфорилирование рецепторов, сопряжённых с G – белками, под действием специфичес-

ких протеинкиназ снижает их чувствительность к внешним сигналам (такое снижение чувстви-

тельности обозначают термином «десенситизация»). Родопсин как типичный представитель со-

пряжённых с G – белками рецепторов, ведёт себя подобным же образом: его способность акти-

вировать трансдуцин (фоторецепторный G – белок) уменьшается по мере включения фосфатных

остатков в С – концевой фегмент молекулы фотовозбуждённого родопсина.

К настоящему времени получено большое количество данных о том, что активность ро-

допсинкиназы – фермента, катализирующего фосфорилирование фотовозбуждённого родопси-

на, регулируется Са² - зависимым образом белком реноверином. При высокой концентрации

ионов кальция родопсинкиназа находится в комплексе с рековерином, который действует как

ингибитор фермента, при низких концентрациях катиона комплекс родопсинкиназа – рековерин

диссоциирует и игибирование снимается.

Рековерин, первоначальное наименование «р 26» (по величине его кажущейся молеку-

лярной массы, равной 26 К), был впервые обнаружен как фоторецепторный белок, способный

прочно связываться с родопсином, иммобилизованным (то есть прочно присоединённым) к не-

растворимому носителю. Первоначально полагали, что рековерин Са² - зависимым образом

моделирует активность гуанилатциклазы, но поздее были получены данные, что мишенью для

него в НСП, скорее всего, служит родопсинкиназа.

К N – концу рековерина ковалентно присоединён остаток жирной миристиновой кисло-

ты, который благодаря своей гидрофобным придаёт белку способность взаимодействовать с фо-

торецепторными мембранами, гидрофобными по своей природе. Рековерин обладает тем заме-

чательным свойством, что in vitro в суспензии фоторецепторных мембран при отсутствии ионов

кальция он находится в растворимом состоянии, а в присутствии катиона переходит из раствора

на мембрану. Такое поведение рековерина обусловлено тем, что в бескальциевой среде его ми-

ристонированный N – конец спрятан в так называемом гидрофобном кармане белковой моле-

кулы. Связывание Са² С рековерином изменяет его конформацию таким образом, что миристо-

илированный N – конец белка экспонируется наружу и, погружаясь в липидный бислат фоторе-

цепторной мембраны, заякоривает рековерин (приложение ). Этот механизм изменения рас-

пределения миристоилированного рековерина между двумя фазами (раствор ↔ мембрана) в

зависимости от присутствия ионов кальция получил название кальций – миристоильного пере-

ключателя (в оригинальной работе calcium – myristoy / switen). Остаётся неясным, однако, как

этот миристоильный переключатель работает (и работает ли он вообще) в условиях in vivo.

Складывается впечатление, что не только родопсин, который интегрирован в фоторецептор-

ную мембрану, но и другие компоненты зрительной молекулярной машины (приложение )

работают в слое цитоплазмы, прилегающим к поверхности дисков, вне зависимости от функ-

ционального состояния палочки. Если это действительно так, то и рековин оперирует в двух-

мерном пространстве этого слоя, не выходя из него. Но в зависимости от функционального сос-

тояния палочки и соответственно концентрации ионов кальция в цитоплазме НСП рековерин

может находиться в двух состояниях: либо в комплексе с родопсинкиназой, либо в свободном

виде, причём в первом случае активность родопсинкиназы подавлена, а во втором – фермент

активен и катализирует фосфорилирование родопсина.

К настоящему времени в клетках нервной системы, отличных от фоторецепторных кле-

ток, найдены родственные рековерину Са² - связывающие белки, которые образуют семейство

рековерины. Функция этих белков, однако, остаётся неизвестной, хотя по аналогии с рековери-

ном можно предположить, что они участвуют в Са² - зависимой регуляции фосфорилирования

пока не установленных внутриклеточных мишеней.

3. НЕКОТОРЫЕ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ

3.1 БЛИЗОРУКОСТЬ

Близорукость (приложение ) – один из видов рефракции (оптического строения) гла-

за. В близоруком глазу задний главный фокус его преломляющей системы (то есть точка, в ко-

торой собираются прошедшие через неё параллельные лучи) лежит не на сетчатке, а впере-

ди неё, вследствие чего изображение на ней далёкого предмета, от каждой точки которого в глаз

попадает пучок параллельных лучей, оказывается неясным; поэтому близорукие плохо видят

вдаль.

Если предмет находится настолько близко, что расходящиеся пучки лучей, испускаемые

каждой его точкой, сходятся как раз на сетчатке, то предмет виден ясно; выраженное в санти-

метрах расстояние от глаза точки, имеющей (т.н. дальнейшая точка ясного зрения), определяет

степень близорукости. Для получения на сетчатке ясного изображения предмета, стоящего бли-

же к глазу, чем дальнейшая точка ясного зрения последнего, требуется уже изменение хрустали-

ка – анномодация. Для определения степени близорукости, так же как и других видов рефрак-

ции глаза существуют различные объективные (скиаскопия, призменным рефрактометром) и

субъективные (пробный набор очковых стёкол и таблица для определения остроты зрения) ме-

тоды.

3.2 ДАЛЬНОЗОРКОСТЬ

Дальнозоркость – аномалия преломления световых лучей в глазу, сущность которой зак-

лючается в том (приложение ), что параллельные лучи от предмета сходятся в фокусе F’ по-

зади сетчатой оболочки. Для ясного зрения вдаль необходимо, чтобы фокус этих лучей нахо-

дился в сетчатой оболочке; только в таком случае на ней получается чёткое изображение

предмета и зрение будет отчётливое (что имеется в нормальном глазу). Если лучи вышли из од-

ной точки, то при дальнозоркости на сетчатке вместо изображения точки получится расплыв-

чатый кружок, весь предмет будет неясный, расплывчатый. Дальнейшая точка дальнозорко-

го глаза лежит за глазом. Её положение определяет форму пучков лучей, падающих на глаз схо-

дящихся на сетчатке глаза.

Величина дальнозоркости характеризуется величиной аметропии глаза А. Величина

А = 1/а, где а – расстояние от глаза до дальнейшей точки R глаза (приложение ). Дально-

зоркость может зависеть от двух причин: или среда глаза (роговая оболочка, хрусталик) прелом-

ляет свет слишком слабо (рефракционная дальнозоркость), или длина глазного яблока слиш-

ком мала (осевая дальнозоркость), так что сетчатка лежит перед точкой соединения лучей (при-

ложение ).

3.3 АСТИГМАТИЗМ

Астигматизм – один из недостатков оптических систем. Если при прохождении оптичес-

кой системы волна деформируется и перестаёт быть сферичной, то пучок лучей становится сло-

жным; лучи пересекаются не в одной точке, а, вообще говоря, в двух взаимно перпендикуляр-

ных отрезков прямой линии, расположенные на некоторм расстоянии друг от друга (приложе-

ние ). Такой пучок называется астигматическим, а само явление – астигматизмом.

Астигматизм имеет место в тех случаях, когда волна проходит через оптические систе-

мы, у которых преломляющие или отражающие поверхности не обладают осью симметрии по

отношению к оси падающего пучка, например в цилиндрических линзах, а также при падении

пучка лучей на обычную сферическую линзу под большим углом к её оптической оси.

3.4 КОСОГЛАЗИЕ

Косоглазие – это постоянное или попеременное отклонение зрительной линии одного

или обоих глаз от рассматриваемого объекта.

Косоглазие содружественное – отклонение глаза к носу (сходящееся) или к виску (расхо-

дящееся) при полном сохранении функции глазодвигательных мышц обоих глаз, отсутствием

двоения и при условии, когда угол отклонения косящего глаза (первичный угол отклонения) ра-

вен углу отклонения здорового глаза (вторичный угол отклонения).

ПРОФИЛАКТИКА. Возможно раннее выявление у детей аномалии рефракций, назначение

корригирующих очков и комплексное лечение выявленного косоглазия.

Косоглазие паралитическое – отклонение глаза в результате пореза или паралича одной

или нескольких глазодвигательных мышц. Движение глаза в сторону парализованной мышцы

ограничено или отсутствует. Больные жалуются на тягостное двоение.

3.5 ДАЛЬТОНИЗМ

Дальтонизм – один из видов частичной цветной слепоты, впервые описанной в 1794 го-

ду английским учёным Дж. Дальтоном, который сам имел этот недостаток зрения.

Лица, страдающие дальтонизмом, видят весь спектр состоящим из двух цветовых тонов:

жёлтого и синего. Различия в предметах жёлтой и синей половин спектра воспринимаются лишь

по яркости и по насыщенности, а не по цветовому тону.

4. ПРОФИЛАКТИКА ЗРЕНИЯ. ВЫВОДЫ

Зрительный анализатор представлен не только глазами. Он состоит из трёх основных:

глазного яблока, проводникового пути и головного мозга. При нарушении одного из этого сос-

тавного, зрение человека нарушается. Для того, чтобы зрение было в порядке, нужно выполнять

простые правила предосторожности с самого рождения:

  1. родители должны заботиться о зрении своего малыша. Свет не должен быть слишком яркий

и падать прямо в глаза;

  1. для того, чтобы глаза блестели, нужно много витаминов А и В. Они поддерживают на хоро-

шем уровне зрение и предохраняют хрупкую ткань глаза. Витамин А благоприятствует ноч-

ному зрению;

  1. при врождённой патологии, такой как косоглазие, дальтонизм, близорукость, дальнозор-

кость и астигматизм необходимо наблюдение врача и соответственно вовремя принятые ме-

ры по возможной их если не ликвидации, так стабилизации и поддержания на уровне.


Используемая литература

  1. Г. Былич, Л. Назарова «Популярная медицинская энциклопедия» М.: Вече,1998

2) П. Филиппов «Как мы видим» Соросовский образовательный журнал № 2000

3) П. Филиппов «Как мы видим» Соросовский образовательный журнал № 2000

4) В. Пикеринг «Биология» М.: АСТ-ПРЕСС, 1997

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее