Лекция 7_2011 (Электронные), страница 2

- сопровождение системы.

В результате формирования общих представлений о системе должно быть отражено:

1. Место исследуемой системы в системе высшего порядка, взаимо­действие системы с внешней средой, форма и механизм этого взаимодейс­твия.

На этом этапе исследуются основные внешние воздействия на систему (входы) и воздействие системы на внешнюю среду (выходы). Определяются их тип (вещественные, энергетические, информационные), характер влияния внешней среды на систему и системы на внешнюю среду, основные показатели функционирования внешней среды и системы. Выявляются глав­ные функции (свойства, цели, предназначения, задачи) системы.

Фиксируются границы того, что считается системой, определяются элементы внешней среды, на которые направлены основные выходные воз­действия. Границы системы в известной мере определяют объект исследо­вания.

2. Основные части (подсистемы, элементы) системы и их функцио­нальное назначение.

На этом этапе выявляется, из каких крупных частей система состоит и какую роль каждая часть играет в системе. Это этап - получение первичных сведений о структуре и характере связей между частями систе­мы. Такие сведения удобно представлять и изучать при помощи структур­ной схемы системы, где, например, выясняется наличие преимущественно последовательного или параллельного характера соединения частей, вза­имная или преимущественная односторонняя направленность воздействий между частями и т.п.

3. Основные процессы, происходящие в системе, их роли, условия осуществления; выявление стадийности, скачков, смен состояний и т.п. в функционировании системы; в системах с управлением - выделение основ­ных управляющих факторов.

Здесь вводятся параметры состояния, рассматриваются факторы, из­меняющие эти параметры, обеспечивающие течение процессов, а также ус­ловия начала и конца процессов и т.д. Изучаются, управляемы ли процес­сы и способствуют ли они осуществлению системой своих главных функций. Для управляемых систем уясняются основные управляющие воздействия, их тип, источник и степень влияния на систему.

Формирование углубленных представлений о системе должно обеспе­чить:

4. Выявление разветвленной структуры, иерархии, создание представ­лений о системе как о совокупности подсистем, связанных входами и вы­ходами.

5. Выявление всех элементов и связей, важных для целей рассмотре­ния. Ранжирование элементов и связей по их значимости.

Этапы 4 и 5 подводят итого общему, цельному изучению системы. Дальнейшие этапы уже рассматривают только ее отдельные стороны.

6. Учет изменений в системе.

На этом этапе исследуется, как правило, нежелательное изменение свойств системы, которое принято называть "старением", а также возможность замены отдельных частей на новые, позволяющие не только противостоять старению, но и повысить качество системы по срав­нению с первоначальным состоянием. К развитию системы относят улучшение характеристик элементов и подсистем, подключение новых элементов и подсистем, накопление информации с целью ее лучшего использования, а иногда и перестройку структуры, иерархии, связей.

7. Исследование функций и процессов в системе с целью управления ими. Введение управления и процедур принятия решения. Рассмотрение уп­равляющих воздействий как систем управления.

На данном этапе выясняется, где, когда и как (в каких точках системы, в какие моменты, в каких процессах, скачках, логических пере­ходах и т.д.) система управления воздействует на основную систему, насколько это эффективно, приемлемо и удобно реализуемо.

В процессе сопровождения системы осуществляется:

8. Накопление опыта работы с системой и уточнение сведений о сис­теме.

Данный этап можно охарактеризовать как опытную эксплуатацию на­ших знаний о системе. Достаточны и верны ли они? Это проверяется толь­ко работой с системой. Если выявлено несоответствие между предсказани­ем поведения системы и результатами ее функционирования, то должны быть пересмотрены наши представления, возможно, заново произведены анализ структуры и иерархии для нахождения недостающих или неверно оп­ределенных элементов и связей.

9. Оценка предельных возможностей системы. Исследование отказов, выходов из строя, отклонений от нормы.

Для эксплуатации системы важны сведения о ее работоспособности, потенциале, ресурсах, о возможных отказах, отклонениях, выходах из строя, незапланированных режимах, катастрофах. Работоспособность сис­темы проверяется ее постоянным или периодическим тестированием. Отказы и другие незапланированные (нетабельные) явления изучаются с точки зрения вероятности их возникновения, мер предупреждения и вариантов реагирования на них.