Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » Лабник ко второй лабораторной работе

Лабник ко второй лабораторной работе, страница 2

DJVU-файл Лабник ко второй лабораторной работе, страница 2 Электротехника (ЭлТех) (687): Книга - 6 семестрЛабник ко второй лабораторной работе: Электротехника (ЭлТех) - DJVU, страница 2 (687) - СтудИзба2015-08-03СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Лабник ко второй лабораторной работе", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "электротехника (элтех)" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "электротехника и электроника" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 2 - страница

При определении полосы прапускания, напряжение на генераторе ГЗ-36А поддерживаот неизменным по величине и=10 мВ. Вначале измеРЯетсЯ выходное напРЯжение Усилитела и'вых а пРи частоте Га = 1 кГц. После этого плавно уменьшается (для определения нижней границы полосы пропускания Я нли плавно увеличивается (для определения верхней границы полосы пропускання )и) частота входного сигнала до тех пор, пока выходное напряжение не уменьшится до величины равной 0,707 и'вых а.

3. При измерениях входного Квх и выходного Квых сопротивлений усили- теля„напряжение на выходе генератора ГЗ-36А подпержнвзют неизменным и равным 10 мВ при частотеГа =1 кГц. Измерение входного сопротивления: а) последовательно с генератором ГЗ-36А включить переменный резистор К, имитирующий внутреннее сопротивление источника усиливаемога сигнала; б) поставить двюкок переменного резистора в положение К'= 0 и измерить напряжение на выходе усилителя и'аых; в) плавно увеличивая сопротивление резистора, добиться уменьшения на- пряжения на выходе усилителя в два раза: и"вых =- !7Ъых ~ и заф«ксщювать полученное значение сопротивления К". Вхолное сопротивление усилителя равно полученному значению Квх=-К".

так как только в этом случае при неизменных значениях коэффищюнта усиления Ках и напряжения на выходе генератора ГЗ-36А входное, а, следовательно, и выходные напряжения усилителя могут уменьшиться в два раза Измерение выходного сопротивления: а) измерить напряжение на выходе усилителя в режиме холостого хола (!выл х, б) подключить резистор нагрузки и, плавно изменяя его сопротивление, добитьса Уменьшенил выходного иапРЯженил в два Раза ивмх= ивмх х! 2 .

В этом положение сопротивление нагрузки будет равно выходному сопротивлению усилителя. Лабвратарна-практическое заиитке уйЗ Применение операционных усилзп елей Цельрадаты Изучение свойств усилителей напряжения, интегратора, трипера Шмитш и мультивибратора на основе операционного усилителя (ОУ). Одъект кселедаттил На схемной панели (рнс.

3.1) расположены: операционный усилитель типа К553УД2 и цепи обратной связи, позволяющие создать на его основе инвертируюпшй усилитель, избирательный уснлитель, интегратор, триггер Шмизта и мультивибратар. Пйааметйы ОУ: коэффициент усиления Ка220*10з; входное сопротивление Квх и 300 кОм; напряжение смешения иам з 7,5 мВ; входные токи !вхй1,5 иА; максимальное выходное напряжение ивыхмях = 1О В; напряжение источника питания иип=-15 В; сопротивление нагрузки Кн ~ 2 кОм; частота единичного усиления 7! э !мГц. Для измерения напряжений на входе и выходе усилителей используются цифровые измерительные приборы. Измерение сигналов на выходе интегратор трзптера Шмитга и мул ьтивн оратора осуществляется осциллографом.

Падгаикыка и занятию 1. Изучить принцип действия инвертируюшего усилителя, интегратора„ избирательного К(:-усилителя с ннтегродифференцнруюшей обратной связью, триггера Шмитта и мультнвибратора (1 4 3.11, 4.5), (2 4 8.7). 2. Начертить схему инвертируюшего усилителя, рассчитайте его коэффипнент усиленна Ки (исходные данные для расчета приведены в табл.

3.1). 3. Начертить схему интегратора и приведите примерный вид осциллограммы выходного напряжения, если на вход подаются прямоугольные„ знакопеременные, симметричные импульсы. Рассчитайте (см. табл. 3.1) и . и =зв. 4. Начертить схему избирательного КС-усилителя с интегродифференцируюшей обратной связью. Приведите примерный вид АЧХ усилителя и рассчитайте его квазирезонансную частоту 7в 1. Начерппь схему триггера Шмитга и его передаточную характеристику. Рассчитайте значения ивхл и ивыкл.

Для звена ПОС используйте значения сопротивлений резисторов инвертируюшего усилителя (табл. 3.1), макснмюзьнае значение напрюкения на выходе операционного усилителя и —. !о в. 7. Начертить схему и рассчитайте частоту сигналов на выходе симметричного мультивибркгора. Для звена ПОС использовать значения сопротивлений Таблица 3.1 Интегратор Муяьткккбрктор Инвкрткрующий склкткль Сг=Сг Дсс кос цг кОм кОм кФ кОм Гц кОм нФ ! бри- ли 8ОО 33 32 68 0.033 300 10 1.0 18 18 0.025 2.0 1000 25 47 5.1 !о 82 О,ОЗ3 25 1500 47 3.9 1.0 33 22 0.015 6.8 О.!Ц2 ю 43 47 47 47 1000 0.025 33 !5 7.5 1.3 43 24 33 М 22 1.О !о 0.015 51 15 !О 6.8 0.033 62 22 0,025 47 0.015 1000 62 15 39 22 47 10 47 6.2 8.2 56 39 резиспгров инвертирующего усилителя (табл.

3.1), лля звена ООС вЂ” значения сопротюшения резистора и емкости коиленсатора из таблицы 3.1. Согцуюионие жигятия 1. Исследуйте иивертирующий усилителю а) при частоте~= 1кГц снимите и постройте амплитудную характеристику усилителя в режиме холостого хола; б) по результатам эксперимента определите Кп ос и сравните его с Расчетным значением.

2. Исследуйте избнркгельиый И.'-усилитслгс а) определите частоту квазирезонанса Гк и сравните ее с расчетной: б) определите нижнюю Я» и верхнюю Гв границы полосы пропускания и сравните их с экспериментальными значениями, занесите результаты в протокол и постройте соответствукицую характеристику. 3.

Исследуйте интегратор: а) от генератора ГЗ-36А подавайте на вход интегратора прямоугольные знакопеременные симметричные импульсы (7вх=-ЗВ с частотой повторения, зцаанной в табл. 3,1; 1 ф.„ В) зарнсуйтс осциллограммы входного и выходного напрюкений; г) сравните полученные результаты с предполагаемымн. 4.4 Исследуйте триггер Шмитга: а) снимите н постройте передаточную характеристику; б) сравните значения Увкл и (/выел с расчетными. 5.

Исследуйте мультивибратор: а) зарисуйте осциллограмму и измерьте с помощью осциллографа максимальное значение выходного напряжения, а также его частоту; б) сравните измеренную частоту с расчетной. Методические указания 1. Для определения частоты квазирезонанса гг избирательного усилителя, необходимо изменять частоту генератора синусоццальных колебаний до тех пор, пока выходное напрюкение усилителя не станет максимальным. Значение входного сигнала должно быть неизменным и равным м 200 мВ. Для определения нижней Гн и верхней Гв частот полосы пропускания необходимо плавно изменять частоту генерагора ниже и выше частоты Гк до тех пор, пока выходное напракение не станет равным 0,707Пвмхмкх, измеренным на частоте лг.

2. При исследовании интегратора на его вход подается напрвкенне прямоугольной формы с выхода генератора низкочастотных сигналов Г3-36А. 3. При сборке схем трютсра Шмитта и мультивибратора звено положительной обратной связи составьте из резисторов, использованных Вами в схеме инвсртнрующсго усилителя. 4.

При исследовании схемы мультнвибратора в качестве звена ООС используйте сборку, соспжщую из конденсатора С! и резистоРа 1!со Логические элементы и устройства 2( ° Ознакомление с простейшими логическими элементами и синтез на их основе логических схем с зццанными свойствами. Объект исследования На лабораторной панели установлены семь логических микросхем серии 155 (рис.

4.1) и три источника напряжения. Источники напряжения упраюнпотся с помогцью тумблеров: в нижнем положении тумблера напряжение на выходе испнника (гкм 0 (логический нуль), в верхнем — (Г 2,5 В (логическая единица). Соединения между элементами осуществляются одним проводом, вторым проводом служит заземление, к которому уже подключены общие выводы всех элементов. С правой стороны панели установлена сигнальная лампа, один вывод которой также подключен к заземлению. Подключая второй вывод лампы к любой точке схемы, можно определить наличие в ней логических нуля или единицы: лампа горит, если в точке полключения У ' и 2,5 В (логическая единица).

и 10 СОДЕРЖАНИЕ Таблала 4.1 Рас.1.1 Рас.1«2 ЛИТЕРАТУРА Рас.2.1 Подгонююю к занешию 1. Изучить свойства логических элементов, мультиплексора и синхронного Лб.триггера ~1 б 6.4, 6.5, 6.61. 2. Привести в протоколе условно-графические обозначения элементов НЕ, И, ИЛИ,И-НЕ, ИЛИ-НЕ и составить для них таблицы испшностн. 3 В соответствни с номером Вапюй бригады запишите логическую функцию ЦХ1, Л2, АЗ), заданную табл.

4.1 и начертнге схему, реализуюшую эту логическузо функцию на элементах И-НЕ. 4. Начертить схему синхронного ЯЯ -трштера на элементах И-НЕ и его условно-графическое обозначение, приведите таблицу состояний этого трштера. 5. Начерппь схему мультиплексора иа два входа и его условно графическое обозначение, приведите таблицу его сосюяний. Содержание занянюя 1. Соберите схему, составленную Вами по табл. 4.1, и проверьте соответствие между заданными состояниями переменных и значениями логической функции в собранной схеме.

2. Соберите схему синхронного Еб-трип.ера и убедитесь в ее работоспособности. 3. Соберите мультиплексор на два информационных входа н считайте информацию с входа, указанного преподавателем. Менюдическне указания 1. Перед сборкой любой схемы проверяйте предварительно исправность всех логических элементов, которые будут использованы Вами в этой схеме.

2. При эксперименте ни один из входов логических элементов не может оставаться не подключенным к схеме 1. Электротехника и электроника Кн.З. Электрические измерения и основы электроники~ Под. ред. Герасимова В.Г.-М.: Энергоатомиздат, 1998. 2. Основы промышленной электроники: Учебник для незлектротехнических специальностей вузовЛ1од ред. В.

Г. Герасимова Изд.З-е. М.: Высшая школа, 1986. Введение. Лаборатормо-практическое занитне № 1 Неуправляемые выпрямители... Лабораторно-практическое заиитне № 2 Олнокаскадный усилитель на биполярном траиисщре.... Лабораторно-практическое занятие № 3 Применение операционных усилителей........................ Лабораторно-пракпгческее занитне № 4 Логи монне элементы и устройства. Лзпера тура. .

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее