rtc_uch_08 (Методы с сайта), страница 4

DJVU-файл rtc_uch_08 (Методы с сайта), страница 4 Радиотехнические цепи и сигналы (РТЦиС) (1276): Книга - 5 семестрrtc_uch_08 (Методы с сайта) - DJVU, страница 4 (1276) - СтудИзба2015-11-22СтудИзба

Описание файла

Файл "rtc_uch_08" внутри архива находится в папке "Методы с сайта". DJVU-файл из архива "Методы с сайта", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "радиотехнические цепи и сигналы (ртцис)" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "ртцис (отц)" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 4 - страница

3. Подключив вольтметр ко входу исследуемой цепи, измерьте действующее значение входного напряжения, запишите его. Далее подключите вольтметр к выходу, а осциллограф — ко входу цепи. Используйте осциллограф для контроля амплитуды входного сигнала. Если при изменении частоты она станет меняться, восстанавливайте прежнее значение путем регулировки амплитуды на панели генератора сигнала. В течение всех измерений амплитуда входного сигнала должна поддерживаться постоянной. Изменяя частоту сигнала, измеряйте вольтметром действующее значение выходного напряжения. Шаг и диапазон изменения частоты установите самостоятельно, исходя из того, чтобы проследить общий характер ЛЧХ. Общее количество экспериментальных точек 10 — 12. Коэффициент передачи по напряжению вычислите для каждой частоты по формуле где У„~ и У „— действующие значения входного и выходного напряжений.

Результаты измерений занесите в таблицу: Гг Пост айте г а ик АЧХ КЩ. Отметьте иа графике граиичнтаг частоту ~ „( К (~„) = 0,707 К „), рассчитайте постоянную времени цепи: 5. Соберите схему рис. 7.4, предназначенную для измерения ФЧХ. Осциллограф включается в режим внешней синхронизации. (р= — 2л Т (7.3) Таблица 7.2 Рис. 7.4 Рис. 7.5 32 Косвенное измерение фазового сдвига между выходным и входным сигналами основывается на прямом измерении временного сдвига. Осциллограф поочередно включается на вход и выход исследуемой цепи.

Установите характерную точку входного сигнала (переход через нуль) в центре экрана. Измеряйте смещение этой точки у выходного сигнала. Измеряйте также период сигнала. Для ускорения измерений временной сдвиг и период рекомендуется определять в делениях сетки, нанесенной на экран осциллографа. Частоты устанавливайте те же, что и при измерении АЧХ, При увеличении частоты изменяйте скорость развертки (масштаб по оси времени), чтобы на экране укладывалось не более одного периода сигнала, иначе измерения временного сдвига будут очень неточными. Условно будем считать временной сдвиг положительным (т >О), если выходной сигнал опережает по фазе входной (сдвигается влево).

В случае запаздывания выходного сигнала (сдвиг вправо) временной сдвиг считается отрицательным (х<0) (рис. 7.5). Фазовый сдвиг рассчитайте по формуле Занесите результаты измерений в таблицу: Пост ойте г а ик ФЧХ <рф. 6. Установите частоту, на которой значение АЧХ в 2 — 3 раза меньше максимального, и изобразите в одних координатных осях осциллог аммы входного и выходного га монических сигналов.

Обозначьте на графиках сигналов их амплитуды, период и временной сдвиг. 7. Напишите коммента ии и выводы по проделанной работе. Опишите ход кривых АЧХ и ФЧХ (что вы наблюдаете в области нижних частот, что — в области верхних частот). Объясните ход кривых, учитывая изменения комплексных емкостного и индуктивного сопротивлений с ростом частоты. Запишите выражения для АЧХ и ФЧХ исследуемой схемы на основании теоретических соображений и сравните теоретические и экспериментальные зависимости. 8. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «ЧАСТОТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО КОЛЕБАТЕЛЬНОГО КОНТУРА» Цель работы — экспериментальное определение (измерение) АЧХ и ФЧХ последовательного колебательного контура при съеме напряжения с сопротивления, емкости или индуктивности, объяснение полученных закономерностей на основании физических процес- Порядок выполнения Уо У,-У, (8.1) 8 ~ 9 б) а) в) Р .Вг 34 сов в контуре, сравнение экспериментальных результатов с теорети- ческими характеристиками.

1. Элементы последовательного колебательного контура с указанием номеров клемм макета изображены на рис. 8.1. Из этих элементов следует собирать одну их схем контура (см. рис. 8.2; конкретную схему вам укажет преподаватель). Изобразите исследуемую вами схему в отчете, проставьте номера клемм и используйте этот подготовительный материал при сборке общей схемы экспериментальной установки. Вставьте плату в разъем лабораторного столика, включите источник питания. Соберите схему рис. 7.3. 2.

Установите частоту входного сигнала 1 кГц, амплитуду 0,5...2 В (контролируйте период и амплитуду сигнала по осциллографу). Пронаблюдайте входной и выходной гармонические сигналы. 3. Произведите измерение АЧХ (см. описание к лаб. работе гл. 7, п. 3). ' гь. Пост айте г а ик АЧХ КЩ. На графике отметьте реаонансн ю частот госКгго)=К,„), веокнюю и нижнюю г аничные частоты ~ и ~„(К (~ ) = К (~„) = 0,707 К „). Определите добротность колебательного контура по формуле 5. Соберите схему рис. 7.4 и произведите изме ение ФЧХ (см. описание к лаб. работе гл.

7, и. 5). Постройте г а ик ФЧХ <рф. 6. Для частот ~о, ~ и ~„изобразите векто ные диаг аммы комплексных амплитуд входного и выходного колебаний. Используйте графики АЧХ и ФЧХ. Примите, что амплитуда входного сигнала 1 В, а его начальная фаза равна нулю. 7. Напишите коммента ии и выводы по проделанной работе. Объясните ход кривых Кф и <р ф на основании явления резонанса, учета характера изменения комплексных емкостного и индуктивного сопротивлений при изменении частоты (примите в рассмотрение, что с ростом частоты модуль емкостного сопротивления уменьшается, а индуктивного возрастает; что ток емкости опережает напряжение на ней на п/2, а ток индуктивности отстает от напряжения на ней на л/2; что сопротивление резистивного элемента от частоты не зависит, а ток и напряжение на нем изменяются в фазе).

Запишите теоретические выражения для АЧХ и ФЧХ исследуемой цепи и сопоставьте их с экспериментальными зависимостями. 9. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «ПЕРЕХОДНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПРОСТЕЙШИХ ЛС- И НМ' ЦЕПЯХ» Цель работы — экспериментальное исследование переходных характеристик 'простейших ЛС- и ЛЬ-цепей, наблюдение реакций цепей на последовательность прямоугольных импульсов при различных соотношениях между длительностью импульса и постоянной времени цепи. Порядок выполнения Рис.

9.1 2. Произведите экспериментальное определение действие. Для этого установите параметры импульсного сигнала: длительность импульса. т„=1000 мкс, период повторения Т=4000 мкс, амплитуда У„=1В (контроль параметров осуществляется по осциллографу) . Полярность ими(К) пульсов, снимаемых с генератора, отрицательная. Установите такую ИМЯ развертку осциллографа, чтобы наблюдать на экране однократное ! $ ступенчатое воздейетвие.

Подключите осциллограф к выходу а) исследуемой цепи, наблюдайте переходную характеристику. Рази(~) вертку подберите так, чтобы . характеристика была достаточно ЮЗВВ растянутой. Изобразите осцилло- 0,63 У~ грамму переходной характеристи- $ ки в отчете. Найдите по ней постоянную времени цепи. Примерные графики переходных характеристик приведены на рис.

9.2; Рис. 9.2 там же показано, как определить постоянную времени т. 0,37 У б) 36 1. Элементы цепи и исследуемые цепи изображены соответственно на рис. 7.1 и 7.2. Конкретные схемы для исследования вам укажет преподаватель. Соберите экспериментальную установку в соответствии с рис. 9.1. 3. Исследуйте реакцию цепи на последовательность прямоугольных импульсов. Устанавливая следующие параметры импульсов: длительность импульса а) т „= 10 т, б) т „= т, в) т „= 0,1 т; период Т=5т„; амплитуда У =1 В, зарисуйте в одном масштабе осциллограммы входных и выходных импульсов.

Отметьте, как изменяется форма выходных импульсов при варьировании их длительности. 4. Сделайте комментарии и выводы по проделанной работе. Объясните вид переходной характеристики исходя из свойств емкости, индуктивности и сопротивления, а также свойств образуемой ими одноконтурной цепи. Учтите, что напряжение на емкости и ток через индуктивность не могут изменяться скачком, что вследствие инерционных свойств реактивных элементов возникают переходные процессы в цепи.

Поскольку прямоугольный импульс можно представить как наложение смещенных во времени ступенчатых воздействий, следует утверждать, опираясь на принцип суперпозиции и принцип инвариантности во времени линейной цепи, что форма выходного импульса определяется наложением смещенных во времени переходных характеристик. Используйте данное положение для объяснения характера выходного сигнала цепи при различных длительностях входных импульсов. Сопоставьте экспериментальные результаты с выводами теоретического анализа процессов в исследуемых цепях. ЛИТЕРАТУРА ОГЛАВЛЕНИЕ 1.

Постановка задачи .8 .8 13 15 18 20 21 25 28 29 29 33 35 38 Литература 39 1. Кузнецов Ю.В., 7)юнин Ю.В. Основы анализа линейных радиоэлектронных цепей (временной анализ). Учеб. пособие. — М.: Изд-во МАИ,1992, 2. Кузнецов Ю.В., Тронин Ю.В. Основы анализа линейных радиоэлектронных цепей (частотный анализ): Учеб. пособие. — М.: Изд-во МАИ, 1992. 3. Кузнецов Ю.В., Тронин Ю.В. Линейные радиоэлектронные цепи и сигналы (упражнения и задачи): Учеб. пособие. — М.: Изд-во МАИ, 1994. 4.

Матханов П.Н. Основы анализа электрических цепей. Линейные цепи. — М.: Высшая школа, 1990. 5. Сиберт У.М. Цепи, сигналы, системы. — М.: Мир, 1988. 2. Составление динамических уравнений методом узловых напряжений 3. Составление динамических уравнений методом переменных состояния 4. Решение дифференциального уравнения «вход — выход» 4.1. Свободное решение ДУ «вход — выход» 4.2. Определение параметров реактивных элементов цепи 4.3.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее