☀️ Русский язык СОО Практическое задание 1 | ОСЭК 100% правильно☀️

Задание 1. Распределите приведённые ниже слова, словосочетания и выражения по группам: а) именующие официально-деловую окрашенность, канцеляризмы; б) входящие в лексику всех книжных стилей, в том числе и официально-делового; в) не употребляющиеся в официально-деловом стиле. Составьте 6 – 7 предложений, используя канцеляризмы. Иметь место, нетрудоспособность, расторжение договора, обусловить, один-одинешенек, констатировать, заводище, истец, командировочное удостоверение, в соответствии с приказом, заявка на участие, нижеследующее, меланхоличный, делопроизводство, торжественное открытие, короткая память, мешанина, новое назначение, регистрация брака, от имени и по поручению, текущий, юнец, безотлагательно, судить да рядить, принять к сведению, уведомление, в целях, рекламация, кассационная жалоба, принять меры, попридержать язык, чарующий, ходатайство, в плановом порядке, именуемый, наперегонки, морфема, ингаляция, поставить в известность, фразер, оценить свои возможности.

Задание 2. Образуйте глагольные словосочетания с данны¬ми ниже словами. Составьте предложения. Образец: акт — составить, предъявить. Члены комиссии составили акт о списании оборудования. Претензия, благодарность, виза, выговор, договор, доку¬мент, заявка, иск, соглашение, приказ, отчет, письмо, повест¬ка, подпись, порицание, постановление, предложение, пред¬писание, предупреждение, содействие, учет, проект, протокол, расписка, распоряжение, резолюция, резюме, рекомендация, решение, справка, счет, требование, характеристика, санкции. Задание 3. Образуйте словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля, подобрав к приведенным ниже существительным согласованные и несогласованные определения.

Ответственность, действия, лицо, пособие, меры, порядок, полномочия, обстоятельства, рассмотрение, срок, ущерб, цена, обслуживание, отношения. Задание 4. Прочитайте предложения, взятые из текстов документов. Найдите ошибки, связанные с нарушением лекси¬ческой сочетаемости, исправьте их. 1. Для проведения занятий по информатике временно при¬влекаются компьютерные классы кафедр. 2. Наши предприя¬тия долгие годы состоят в добрых партнерских отношениях. 3. Полагаем, что результаты испытаний могут составлять вза¬имный интерес для наших фирм. 4. Прошу Вас сообщить стоимость 1 шт. кондиционера, необходимую для внедрения в калькуляцию заказчика.

5. Транспортные издерж¬ки при перевозках по железной дороге многократно меньше, чем при морских и авиационных. Задание 5. Прочитайте отрывок из рассказа В. Шукшина «Чудик». Объясните, почему герою рассказа пришлось перепи¬сывать текст телеграммы. "В аэропорту Чудик написал телеграмму жене: «Приземли¬лись. Ветка сирени упала на грудь, милая Груша, меня не за¬будь. Васятка». Телеграфистка, строгая, сухая женщина, про¬читав телеграмму, предложила: — Составьте иначе. Вы взрос¬лый человек, не в детсаде. — Почему? — спросил Чудик. — Я ей всегда так пишу в письмах. Это же моя жена! ... Вы, наверное, подумали.… — В письмах можете писать что угод¬но, а телеграмма — это вид связи.

Это открытый текст. Чу¬дик переписал: «Приземлились. Все в порядке. Васятка». Теле¬графистка сама исправила два слова: «приземлились» и « Ва-сятка». Стало: «долетели», «Василий». — Приземлились... Вы что, космонавт, что ли? — Ну ладно, — сказал Чудик. — Пусть так будет.".