Для студентов МФПУ «Синергия» по предмету ПсихосемантикаПсихосемантика Итоговый, компетентностный тестПсихосемантика Итоговый, компетентностный тест
2025-03-192025-03-19СтудИзба
📚 Коллекция ответов по предмету Психосемантика в Синергии – большая база! 💯
Описание
Крупная база ответов к предмету🔥 Психосемантика 🔥
С помощью данной коллекции вы 100% сдадите ЛЮБОЙ тест.
▶️ Готовые практики / Готовые базы ответов / Отдельные ответы ◀️
➡️ Любой тест / Любая практика / Любая НИР ⬅️
🗝️ Сессия под ключ 🗝️
(жми на нужную ссылку! 😉 )
С помощью данной коллекции вы 100% сдадите ЛЮБОЙ тест.
▶️ Готовые практики / Готовые базы ответов / Отдельные ответы ◀️
➡️ Любой тест / Любая практика / Любая НИР ⬅️
🗝️ Сессия под ключ 🗝️
(жми на нужную ссылку! 😉 )
- Итоговая аттестация
- Итоговый тест
- Компетентностный тест
- Заключение
Список вопросов
Метод семантического дифференциала ввел …
Метод семантических универсалий на основе семантического дифференциала был разработан …
Язык как «культурный код» описывал …
О том, что «язык – это инстинкт» утверждал …
Процесс классификации объектов, явлений или идей на основе их общих характеристик – это …
Согласно Г. П. Щедровицкому, мыследеятельность человека включает … основных слоя
К семантическому треугольнику относится такое понятие, как …
Неверно, что к семантической теории относится теория …
В логической семантике модель – это …
Неверно, что Ч. Осгуд в своем семантическом дифференциале выделяет …
Понятие «значение» в психологии описывает …
С тактильными ощущениями связан такой вид протозначений, как …
С действиями и движениями связано … значение
Согласно А.А. Леонтьеву, «псевдослова» – это …
Неверно, что значения …
Упорядочите этапы формирования значений у ребенка от начального к более сложному
- следы переживаний ;
- сенсорные следы ;
- функциональный комплекс ;
- следы движений
На стадии 4–6 лет в процессе формирования понятий дети начинают …
Согласно Л. С. Выготскому, дети не могут взглянуть на вещи с чужой точки зрения на стадии … мышления
Триаду знака предложил …
Методика, используемая в психологии для исследования процессов опосредованного запоминания, символизации и проективных аспектов мышления, – это …
Периодом активного формирования психосемантики как области исследования стали … годы
Метод репертуарных решеток был разработан Джорджем Келли в … годах.
Основная теоретическая цель психосематических исследований – это …
Метод … позволяет измерять коннотации понятий через оценку их по набору биполярных шкал
Для выявления ассоциативных сетей и связей между понятиями используется метод …
Изучать личные конструкции, которые люди используют для интерпретации мира, позволяет метод …
Семантическое пространство – это …
Основная цель свободной классификации – это …
Основное назначение цепного ассоциативного эксперимента – это …
Для изучения индивидуальных различий в восприятии, эмоциональных реакциях и личностных особенностях используется … ассоциативный эксперимент
Выявить индивидуальные и культурные различия в восприятии и категоризации позволяет … классификация
Расположите этапы разработки специализированного семантического дифференциала в правильной последовательности
- определение цели исследования ;
- выбор релевантных антонимичных пар ;
- пилотное тестирование ;
- анализ и корректировка ;
- основное исследование
Для работы с детьми или людьми, у которых могут быть трудности с пониманием вербальных инструкций, используется … семантический дифференциал
Определите последовательность проведения исследования по методу репертуарных решеток Дж. Келли
- выбор элементов ;
- идентификация конструктов ;
- оценка элементов ;
- анализ данных
Данные о сходствах или различиях между объектами в многомерные координаты преобразует …
В методе семантического дифференциала ключевым аспектом является …
Согласно концепции Осгуда, в методе семантического дифференциала описываются три измерения восприятия – это …
В индивидуальном и семейном консультировании семантический дифференциал …
Упорядочите шаги процедуры сравнения профилей в правильном порядке
- оценка объектов клиентом ;
- построение профилей оценки ;
- выбор объектов для оценки ;
- формирование шкал ;
- сравнение профилей ;
- интерпретация результатов
Метод сравнения профилей …
Групповые универсалии оценки – это …
Для анализа данных в методе семантического дифференциала используется …
На анализе личностных конструктов и интерпретации реальности основан метод …
Методу семантического дифференциала соответствует пример, когда клиент …
Визуализировать систему ценностей и мотивов клиента позволяет метод …
Определите последовательность алгоритма для выделения групповых универсалий оценки с использованием метода семантического дифференциала
- определение цели исследования ;
- подбор объектов для оценки ;
- формирование набора биполярных шкал ;
- проведение оценки ;
- сбор данных и создание профилей
- анализ данных ;
- интерпретация результатов ;
- обсуждение результатов с группой
Степень согласованности оценок между членами группы вычисляется на … шаге алгоритма выделения групповых универсалий оценки с использованием метода семантического дифференциала
Ценностно-мотивационные ориентации выполняют функцию …
Неверно, что к ценностно-мотивационной структуре относится такой компонент, как …
Задача психосемантического подхода – это …
Проблема субъективности внутреннего мира личности заключается в том, что …
Для оценки значимости различных понятий по биполярным шкалам используется метод …
Основные параметры, на которых основан личностный семантический дифференциал, – это …
Упорядочите этапы процедуры применения личностно семантических дифференциалов (ЛСД) в правильной последовательности
- подбор шкал ;
- сбор данных ;
- проведение исследования
- выбор объектов оценки
Сознание – это …
К обеспечению взаимодействия с другими людьми можно отнести … функцию сознания
Создание новых идей и решений – это … функция сознания
Гибкость и адаптивность поведения человека в сложных условиях обеспечивает такое свойство сознания, как …
Смысловые образования в понимании А.Н. Леонтьева – это …
Динамичность сознания создает трудности для его исследования, поскольку …
Для создания общей теории сознания необходимо …
Выделяют такие уровни сознания, как …
За глубинные мотивы и установки отвечает … уровень сознания
Мысли, решения и рефлексия характерны для ... уровня сознания
Неверно, что …
В процессе подбора персонала семантический дифференциал используется для …
В подборе персонала когнитивное картирование применяют для …
Целью использования семантического дифференциала при исследовании профессиональных стереотипов является …
Выявить скрытые установки и стереотипы, связанные с брендом, помогает …
Измерить эмоциональное восприятие рекламного сообщения через биполярные шкалы позволяет …
Изучить индивидуальные критерии восприятия рекламы через сравнение различных рекламных материалов позволяет …
Соотнесите этапы работы с персоналом с результатом применения методов психосемантической оценки
- подбор сотрудников
- оценка удовлетворенности
- развитие команды
- управление конфликтами
- оценка соответствия кандидатов корпоративной культуре компании ; адаптация новых сотрудников = диагностика восприятия работы и коллектива ;
- выявление факторов мотивации и демотивации ;
- анализ совместимости сотрудников для формирования эффективных рабочих групп ;
- выявление скрытых причин напряженности в коллективе
Соотнесите уровни сознания с их характеристиками
- осознанный уровень
- подсознательный уровень
- бессознательный уровень
- мысли, решения, рефлексия ;
- автоматические действия, интуиция ;
- глубинные мотивы, установки
Сопоставьте функции сознания с их описанием
- познавательная функция
- регулятивная функция
- коммуникативная функция
- эмоционально- оценочная функция
- творческая функция
- обеспечение восприятия и анализа информации о мире ;
- управление поведением на основе осознанных целей ;
- обеспечение взаимодействия с другими людьми ;
- оценка значимости событий на основе эмоционального опыта ;
- создание новых идей и решений
Сопоставьте методы анализа данных с их описанием
- качественный анализ
- количественный анализ
- семантического профиля
- выявление противоречий
- интерпретация эмоциональной окраски понятий ;
- вычисление средних значений по шкалам ; построение
- графическое представление оценок ;
- обнаружение внутренних конфликтов в восприятии
Сопоставьте проблемы экспериментального исследования личности с их описаниями
- сложность и многогранность феномена личности
- субъективность внутреннего мира
- проблема осознания и рефлексии
- динамичность личности
- личность включает множество взаимосвязанных компонентов ;
- многие аспекты личности не могут быть измерены стандартными методами ;
- не все аспекты личности осознаются человеком ;
- личность изменяется под воздействием внешних обстоятельств и внутренних процессов
Сопоставьте компоненты ценностно-мотивационной структуры с их определениями
- ценности
- мотивы
- смыслы
- устойчивые убеждения о том, что важно в жизни ;
- внутренние побуждения к действию, связанные с удовлетворением потребностей ;
- субъективное значение, которое человек придает своим действиям и целям
Сопоставьте тип ассоциативного эксперимента с его описанием
- свободный ассоциативный эксперимент
- направленный ассоциативный эксперимент
- цепной ассоциативный эксперимент
- исследование спонтанных ассоциаций при предъявлении стимула ;
- исследование ассоциаций в заданной тематической области ;
- исследование последовательности ассоциаций и их взаимосвязей
Сопоставьте метод классификации с его описанием
- свободная классификация
- направленная классификация
- последовательная классификация
- исследование естественных стратегий категоризации без внешних ограничений ;
- изучение стратегий классификации в заданном контексте или по заданным критериям ;
- исследование процесса категоризации через последовательное добавление объектов
Сопоставьте цели с типами репертуарных решеток
- определение относительной важности или значимости различных конструктов для индивида
- измерение оценки элементов по различным конструктам
- исследование взаимосвязей между конструктами
- ранговая решетка ;
- оценочная решетка ;
- импликативная решетка
Сопоставьте ученых с их вкладом в психосемантику
- Е.Ю. Артемьева
- В.Ф. Петренко
- А.Г. Шмелев
- Ч. Осгуд
- разработка метода семантических универсалий ;
- исследование ассоциативных связей ;
- исследование метафорического мышления ;
- разработка семантического дифференциала
Соотнесите аспекты значения с их характеристикой
- личный смысл
- конструкт
- оперант
- то, что помогает организовать нашу внутреннюю деятельность ;
- инструмент для обработки информации, который мы используем в общении и понимании друг друга ;
- то, что помогает нам действовать как во внешнем мире, так и внутри себя
Сопоставьте типы экспериментальных исследований моделей, используемых для описания и интерпретации результатов, с их характеристиками
- модель «черного ящика»
- математическая модель
- парадигмальная модель
- исследователь описывает, какие параметры входят в систему и какие результаты она дает, а также связи между ними ;
- математическое описание связей между входными и выходными параметрами ;
- механизм связи между входными и выходными параметрами предполагается, проверяется и при необходимости изменяется
Характеристики ответов (шпаргалок) к заданиям
Тип
Коллекция: Ответы (шпаргалки) к заданиям
Предмет
Учебное заведение
МФПУ «Синергия» Номер задания
Программы
Просмотров
3
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/posts/2024-02/1707138116_1707138105733.png")
❓ Как копировать вопросы во время теста в Синергии?
![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_100332_74122.png&w=1632&h=400&t=1")
Гарантия сдачи без лишних хлопот! ✅🎓 Ответы на тесты по любым дисциплинам, базы вопросов, работы и услуги для Синергии, МЭИ и других вузов – всё уже готово! 🚀 🎯📚 Гарантия качества – или возврат денег! 💰✅
meimei1337
19 марта в 15:04
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
