Для студентов МГУ им. Ломоносова по предмету ПсихологияВлияние детско – родительских отношений на эмоциональное благополучие детей дошкольного возрастаВлияние детско – родительских отношений на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста
2024-09-112024-09-11СтудИзба
ВКР: Влияние детско – родительских отношений на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста
Описание
Содержание
Введение
Актуальность темы исследования определяется тем фактом, что семья рассматривается как среда, где родители оказывают непосредственное влияние на формирование личности своих детей как эмоционально близких людей и как взрослых, с которыми дети идентифицируют себя, особенно в детстве. Семья является одним из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и приоритетность их интересов и потребностей. Это дает человеку представление о жизненных целях и ценностях, о том, что нужно знать и как себя вести. В семье ребенок получает первые практические навыки применения этих идей в отношениях с другими людьми, соотносит свое "Я" с "я" других людей, усваивает нормы, регулирующие поведение в различных ситуациях повседневного общения. Объяснения и наставления родителей, их пример, весь уклад жизни в доме, семейная атмосфера развивают у детей поведенческие привычки и критериидобра и зла, достойного и недостойного, справедливого и несправедливого.
К сожалению, довольно часто родители не могут оценить всю степень своей ответственности за формирование личности ребенка. В такой ситуации ребенок некритически усваивает противоречивые ценности, передаваемые его окружением, что в будущем может привести к деформациям личности. Успешная профилактика расстройств личности и развитие детей соответствующего возраста возможны
Введение | 3 | |
Глава 1. | Теоретико – методологический анализ проблемы детско – родительских отношений и эмоционального благополучие ребенка дошкольного возраста | 7 |
1.1. | Основные характеристики детско – родительских отношений | 7 |
1.2. | Особенности эмоционального развития ребенка дошкольного возраста | 12 |
1.3. | Психологические нарушения под влиянием детско-родительских отношений | 18 |
1.4. | Анализ влияния детско – родительских отношений на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста | 24 |
1.5. | Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования детско-родительских отношений в семье | 29 |
Глава 2. | Эмпирическое исследование влияния детско – родительских отношений на эмоциональное благополучие ребенка дошкольного возраста | 39 |
2.1. | Организация и методики исследования | 39 |
2.2. | Результаты исследования детско – родительских отношений и эмоционального благополучия детей дошкольного возраста | 44 |
2.3. | Анализ практики и пути оптимизации эмоционального состояния детей и детско-родительских отношений | 55 |
2.4. | Взаимосвязь стиля родительского отношения с показателями эмоционального развития дошкольников | 68 |
Заключение | 72 | |
Список литературы | 73 | |
Приложения |
Введение
Актуальность темы исследования определяется тем фактом, что семья рассматривается как среда, где родители оказывают непосредственное влияние на формирование личности своих детей как эмоционально близких людей и как взрослых, с которыми дети идентифицируют себя, особенно в детстве. Семья является одним из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и приоритетность их интересов и потребностей. Это дает человеку представление о жизненных целях и ценностях, о том, что нужно знать и как себя вести. В семье ребенок получает первые практические навыки применения этих идей в отношениях с другими людьми, соотносит свое "Я" с "я" других людей, усваивает нормы, регулирующие поведение в различных ситуациях повседневного общения. Объяснения и наставления родителей, их пример, весь уклад жизни в доме, семейная атмосфера развивают у детей поведенческие привычки и критериидобра и зла, достойного и недостойного, справедливого и несправедливого.
К сожалению, довольно часто родители не могут оценить всю степень своей ответственности за формирование личности ребенка. В такой ситуации ребенок некритически усваивает противоречивые ценности, передаваемые его окружением, что в будущем может привести к деформациям личности. Успешная профилактика расстройств личности и развитие детей соответствующего возраста возможны
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
318,89 Kb
Список файлов
влияние детско – родительских отношений на эмоциональное благополучие детей дошкольного возраста.docx