ВКР: Взаимосвязь особенностей семейной коммуникации и эмоционального интеллекта дошкольников

Содержание
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.......................................... 7
1.1. Подходы к определению эмоционального интеллекта в отечественной и зарубежной литературе 7
1.2. Особенности развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста 16
1.3. Семейные коммуникации как средство развития эмоционального интеллекта 22
Вывод по теоретической главе................................................................ 27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМЕЙНЫХ КОММУНИКАЦИЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 29
2.1. Организация и методики исследования............................................. 29
2.2. Анализ взаимосвязи эмоционального интеллекта и особенностей родительских отношений 32
2.3. Анализ взаимосвязи эмоционального интеллекта и личностных качеств 46
ВЫВОДЫ.............................................................................................. 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................... 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ....................................................................... 55

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. На протяжении всей жизни человек проходит множество стадий развития, которые позволяют формировать новые качества и способности, необходимые для прохождения конкретного возрастного этапа. Первой и наиболее важной социальной группой, которая формирует навыки и способности ребенка является семья. Внутри семьи ребенок получает определенно выстроенный процесс воспитания, под который ребенок подстраивается и на основе его анализируют и изучает окружающий мир. Примечателен тот факт, что семья является социальным институтом, в котором ребенок будет находится всю жизнь, именно поэтому современные педагоги и психологи отмечают, что от семейного воспитания зависит то как ребенок будет ощущать и вести себя в рамках общества.
Семейное воспитание – это сложная система, которая складывается в условиях конкретной семьи и несет в себе передачу жизненного опыта, знаний, умения и навыков от родителя к ребенку. Через семейное воспитание ребенок развивает разнообразные