Для студентов МГУ им. Ломоносова по предмету ПсихологияОсобенности проявления тревожности студентов – первокурсников.Особенности проявления тревожности студентов – первокурсников.
2024-07-212024-07-21СтудИзба
Курсовая работа: Особенности проявления тревожности студентов – первокурсников.
Описание
Содержание
Введение……………………………………………………………...……………..3
Глава 1 .Особенности проявления тревожности студентов – первокурсников,
1.1Основные подходы к исследованию тревожности в психологии……………5
1.2 Особенности студенческого возраста………………………………………..10
1.3 Особенности проявления тревожности у студентов 1 - го курса………….15
Вывод по первой главе……………………………………………………………17
Глава 2.Экспериментальное исследование проявление тревожности у студентов- первокурсников………………………………………………………18
2.1 Организация и методы исследования………………………………………..18
2.2 Количественный и качественный анализ полученных результатов……….23
2.3 Рекомендации преподавателям вуза по оптимизации уровня тревожности у студентов первого курса………………………………………………………….28
Выводы по второй главе………………………………………………………..29 Заключение………………………………………………………………………...30 Список литературы………………………………………………………………31
Приложения
Приложение 1……………………………………………………………………...33 Приложение 2……………………………………………………………………...35 Приложение 3……………………………………………………………………...36
2
Введение
Большинство людей, используя термин «тревога», даже не задумываются
Изучением тревожности занимались многие известные психологи. Такие как Зигмунд Фрейд, Карэн Хорни, Анна Фрейд, Дж. Тейлор, А. Прихожан, Ролло Мэй.
Введение……………………………………………………………...……………..3
Глава 1 .Особенности проявления тревожности студентов – первокурсников,
- психологических исследованиях………………………………………………...5
1.1Основные подходы к исследованию тревожности в психологии……………5
1.2 Особенности студенческого возраста………………………………………..10
1.3 Особенности проявления тревожности у студентов 1 - го курса………….15
Вывод по первой главе……………………………………………………………17
Глава 2.Экспериментальное исследование проявление тревожности у студентов- первокурсников………………………………………………………18
2.1 Организация и методы исследования………………………………………..18
2.2 Количественный и качественный анализ полученных результатов……….23
2.3 Рекомендации преподавателям вуза по оптимизации уровня тревожности у студентов первого курса………………………………………………………….28
Выводы по второй главе………………………………………………………..29 Заключение………………………………………………………………………...30 Список литературы………………………………………………………………31
Приложения
Приложение 1……………………………………………………………………...33 Приложение 2……………………………………………………………………...35 Приложение 3……………………………………………………………………...36
2
Введение
Большинство людей, используя термин «тревога», даже не задумываются
- том, что он в действительности обозначает. Очень многие люди, если их попросить вспомнить, что именно они чувствовали в состоянии тревоги, скажут, что были мучимы недобрыми предчувствиями, испытывали волнение, беспокойство, а возможно, даже дрожали. Переживание тревоги влечет за собой чувство изоляции и одиночества, некоторые люди включают в паттерн тревоги и эмоцию печали. Важно помнить, что в состоянии тревоги мы, как правило, переживаем не одну эмоцию, а некую комбинацию или паттерн различных эмоций, каждая из которых оказывает влияние на наши социальные взаимоотношения, мысли и поведение.
Изучением тревожности занимались многие известные психологи. Такие как Зигмунд Фрейд, Карэн Хорни, Анна Фрейд, Дж. Тейлор, А. Прихожан, Ролло Мэй.
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
466,5 Kb
Список файлов
Особенности проявления тревожности студентов – первокурсников..doc