Для студентов ИДДО НИУ «МЭИ» по предмету ПсихологияПолный курс_Итоговая работаПолный курс_Итоговая работа
2025-06-232025-06-23СтудИзба
Ответы к экзамену 1-25: Полный курс_Итоговая работа вариант 1-3
Новинка
Описание
Ответы собраны с 3х вариантов на оценку 5 и 4
Заполните пробелы. Впишите пропущенное словосочетание с маленькой буквы в соответствующем падеже.
Установки
Социальное взаимодействие между людьми посредством знаковых систем в целях трансляции общественного опыта, культурного наследия и организации совместной деятельности – это:
Заполните пробел. Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
Установите правильное соответствие
Верно или не верно? Как установлено еще Ч.Дарвином, мимика человека уходит корнями в мир животных. Но у человека имеются специфические чувства и их мимические выражения, которые не свойственны животным.
Заранее сформированная человеком мыслительная оценка чего-либо, схема, которая оказывает влияние на наши оценки или действия – это:
Закончите предложение. Речь говорящего называется экспрессивной. Речевая деятельность воспринимающего называется …. .
Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
Объяснение субъектом межличностного восприятия причин и методов поведения других людей это:
Установите правильное соответствие понятий и определений:
Верно или неверно? Объяснение причин поведения человека может быть через внутренние причины (внутренние диспозиции человека, устойчивые черты, мотивы, склонности человека) либо через внешние причины (влияние внешних ситуаций)
Установите правильное соответствие понятий и определений:
Закончите определение. Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
Гиппократ считал, что темперамент человека зависит от соотношения биологических жидкостей в организме. Установите правильное соответствие:
Заполните пробел. Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
Отражательно-регуляционная деятельность, обеспечивающая активное взаимодействие человека с окружающим миром на основе присвоения общечеловеческого опыта − это:
Установите правильное соответствие.
Эмоции − это механизм непосредственной оценки уровня благополучности взаимодействия организма со средой. Верно или неверно?
Всецело поглощен своими интересами и с целью их реализации, идет на постоянное усугубление конфликта:
Закончите предложение. Кратко установку формулируют так: «Не ты против меня, а мы вместе против проблемы» при таком стиле поведения в конфликте как ..... .
Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
Конфликты, способствующие принятию обоснованных решений и развитию взаимодействий, называются:
Часто проявляются дисфункциональные последствия, например, неудовлетворенность «половинчатыми решениями» при таком стиле поведения в конфликте как ..... .
Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
Верно или не верно? Конфликт, при определенных условиях, может выступать как возможность отрицания старых, «отживших» отношений, что приводит к формированию новых отношений, их коррекции.
Когда вы и другой человек хотите одного и того же, но знаете, что одновременно это для вас невыполнимо, лучше всего использовать такой стиль, как:
Если вашей основной целью является признание и хорошие отношения со всеми, то такой стиль поведения, как «подавление», применять:


| Способ общения в личных и деловых отношениях, когда слушающий активно демонстрирует, что он слышит и понимает слова и чувства говорящего – это . |
| являются результатом тех влияний, которым мы подвергаемся с детства |
| все ответы верны |
| с большим трудом изменяются после 20-го года жизни |
| определяются только нашими мнениями и убеждениями |
Социальное взаимодействие между людьми посредством знаковых систем в целях трансляции общественного опыта, культурного наследия и организации совместной деятельности – это:
| кооперация |
| труд |
| сотрудничество |
| общение |
Заполните пробел. Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
| Скрытое психологическое воздействие на партнера по общению с целью добиться от него выгодного поведения – это . |
Установите правильное соответствие
| взаимодействие межличностное | облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей личный контакт людей, следствием которого является изменение в их деятельности, поведении, взглядах и установках общее оценочное впечатление о человеке в зависимости от его социального статуса и в условиях дефицита информации о нем способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей |
| эффект ореола | облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей личный контакт людей, следствием которого является изменение в их деятельности, поведении, взглядах и установках общее оценочное впечатление о человеке в зависимости от его социального статуса и в условиях дефицита информации о нем способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей |
| эмпатия | облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей личный контакт людей, следствием которого является изменение в их деятельности, поведении, взглядах и установках общее оценочное впечатление о человеке в зависимости от его социального статуса и в условиях дефицита информации о нем способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей |
| фасилитация | облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей личный контакт людей, следствием которого является изменение в их деятельности, поведении, взглядах и установках общее оценочное впечатление о человеке в зависимости от его социального статуса и в условиях дефицита информации о нем способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей |
Верно или не верно? Как установлено еще Ч.Дарвином, мимика человека уходит корнями в мир животных. Но у человека имеются специфические чувства и их мимические выражения, которые не свойственны животным.
| не верно |
| верно |
| эмпатия |
| перцепция |
| стереотип |
| рефлексия |
Закончите предложение. Речь говорящего называется экспрессивной. Речевая деятельность воспринимающего называется …. .
Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
Объяснение субъектом межличностного восприятия причин и методов поведения других людей это:
| рефлексия |
| аттракция |
| каузальная атрибуция |
| эмпатия |
Установите правильное соответствие понятий и определений:
| идентификация | мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления. осмысление индивидом того, как он воспринимается и понимается партнером по общению. мысленный процесс уподобления себя другому человеку, с целью понять переживания и чувства другого человека. мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления. |
| эмпатия | мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления. осмысление индивидом того, как он воспринимается и понимается партнером по общению. мысленный процесс уподобления себя другому человеку, с целью понять переживания и чувства другого человека. мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления. |
| рефлексия | мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления. осмысление индивидом того, как он воспринимается и понимается партнером по общению. мысленный процесс уподобления себя другому человеку, с целью понять переживания и чувства другого человека. мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления. |
Верно или неверно? Объяснение причин поведения человека может быть через внутренние причины (внутренние диспозиции человека, устойчивые черты, мотивы, склонности человека) либо через внешние причины (влияние внешних ситуаций)
| верно |
| не верно |
Установите правильное соответствие понятий и определений:
| «Эффект первичности» | проявляется в том, что первая услышанная или увиденная информация о человеке или событии является очень существенной, способной влиять на все последующее отношение к этому человеку. проявляется в том, что другому человеку приписываются по аналогии с собой свои собственные качества и эмоциональные состояния. проявляется в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека, а затем общее впечатление о человеке переносится на оценку его отдельных качеств. проявляется в том, что первая услышанная или увиденная информация о человеке или событии является очень существенной, способной влиять на все последующее отношение к этому человеку. |
| Эффект «ореола» | проявляется в том, что первая услышанная или увиденная информация о человеке или событии является очень существенной, способной влиять на все последующее отношение к этому человеку. проявляется в том, что другому человеку приписываются по аналогии с собой свои собственные качества и эмоциональные состояния. проявляется в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека, а затем общее впечатление о человеке переносится на оценку его отдельных качеств. проявляется в том, что первая услышанная или увиденная информация о человеке или событии является очень существенной, способной влиять на все последующее отношение к этому человеку. |
| Эффект «проецирования» | проявляется в том, что первая услышанная или увиденная информация о человеке или событии является очень существенной, способной влиять на все последующее отношение к этому человеку. проявляется в том, что другому человеку приписываются по аналогии с собой свои собственные качества и эмоциональные состояния. проявляется в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека, а затем общее впечатление о человеке переносится на оценку его отдельных качеств. проявляется в том, что первая услышанная или увиденная информация о человеке или событии является очень существенной, способной влиять на все последующее отношение к этому человеку. |
Закончите определение. Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
| З. Фрейд выступил против отождествления личности только с ее сознанием, он открыл человечеству огромный мир . |
Гиппократ считал, что темперамент человека зависит от соотношения биологических жидкостей в организме. Установите правильное соответствие:
| преобладание желтой желчи | сангвинический темперамент холерический темперамент меланхолический темперамент флегматический темперамент сангвинический темперамент |
| преобладание крови | сангвинический темперамент холерический темперамент меланхолический темперамент флегматический темперамент сангвинический темперамент |
| преобладание слизи | сангвинический темперамент холерический темперамент меланхолический темперамент флегматический темперамент сангвинический темперамент |
| преобладание черной желчи | сангвинический темперамент холерический темперамент меланхолический темперамент флегматический темперамент сангвинический темперамент |
Заполните пробел. Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
| Выделяют четыре основных уровня развития психики живых организмов: раздражимость, чувствительность, поведение высших животных и человека. |
| труд |
| психика |
| раздражимость |
| импринтинг |
Установите правильное соответствие.
| эмпатия | способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида личный контакт людей, следствием которого является изменение в их деятельности, поведении, взглядах и установках общее оценочное впечатление о человеке в зависимости от его социального статуса и в условиях дефицита информации о нем облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида |
| эффект ореола | способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида личный контакт людей, следствием которого является изменение в их деятельности, поведении, взглядах и установках общее оценочное впечатление о человеке в зависимости от его социального статуса и в условиях дефицита информации о нем облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида |
| фасилитация | способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида личный контакт людей, следствием которого является изменение в их деятельности, поведении, взглядах и установках общее оценочное впечатление о человеке в зависимости от его социального статуса и в условиях дефицита информации о нем облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида |
| взаимодействие межличностное | способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида личный контакт людей, следствием которого является изменение в их деятельности, поведении, взглядах и установках общее оценочное впечатление о человеке в зависимости от его социального статуса и в условиях дефицита информации о нем облегчение совершения определенных действий в присутствии других людей способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида |
Эмоции − это механизм непосредственной оценки уровня благополучности взаимодействия организма со средой. Верно или неверно?
| да |
| нет |
Всецело поглощен своими интересами и с целью их реализации, идет на постоянное усугубление конфликта:
| конформный тип |
| конструктивный тип |
| зависимый тип |
| деструктивный тип |
Закончите предложение. Кратко установку формулируют так: «Не ты против меня, а мы вместе против проблемы» при таком стиле поведения в конфликте как ..... .
Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
Конфликты, способствующие принятию обоснованных решений и развитию взаимодействий, называются:
| лаконичными |
| деструктивными |
| реалистическими |
| конструктивными |
Часто проявляются дисфункциональные последствия, например, неудовлетворенность «половинчатыми решениями» при таком стиле поведения в конфликте как ..... .
Впишите пропущенное слово с маленькой буквы, без лишних пробелов и в соответствующем падеже.
Верно или не верно? Конфликт, при определенных условиях, может выступать как возможность отрицания старых, «отживших» отношений, что приводит к формированию новых отношений, их коррекции.
| верно |
| не верно |
Когда вы и другой человек хотите одного и того же, но знаете, что одновременно это для вас невыполнимо, лучше всего использовать такой стиль, как:
| соперничество |
| уход |
| конфронтация |
| компромисс |
Если вашей основной целью является признание и хорошие отношения со всеми, то такой стиль поведения, как «подавление», применять:
| следует |
| не следует |
Характеристики ответов (шпаргалок) к экзамену
Предмет
Учебное заведение
Номер задания
Вариант
Программы
Просмотров
0
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
1,86 Mb
Список файлов
Психология Итог 96%.pdf
психология итог 92 и 88.docx

Сотрудничество с нами обеспечивает вам высочайшее качество работ по невероятно низкой цене. Обладая эксклюзивными знаниями, полученными в престижных университетах, и обширным практическим опытом, мы гарантируем уникальность и качество в каждой задаче.