Ответы к зачёту: Профилактические психолого-педагогические программы.

Ответы представлены на итоговый и компетентностный тесты.
Результаты сдачи тестов: Итоговый - 46-54 баллов (из 60), Компетентностный - 40 баллов (из 40). Общий балл - 86-94 (в зависимости от попавшихся вопросов может быть другой)
Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!
С вопросами и вы можете ознакомиться ДО покупки.
Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.

Аддиктивное поведение … формой отклоняющегося поведения

• только при наличии внешних факторов является
• не является
• является
• только при наличии личностных особенностей является

Аффект считается наиболее сильным видом … реакций

Вид деятельности организационного психолога, направленный на ослабление и ограничение конфликта, обеспечение его развития в сторону разрешения, – это … конфликта

Вид деятельности организационного психолога, связанный с завершением конфликта, – это … конфликта

Вид деятельности практикующего психолога, направленный на провокацию, вызов конфликта, который может быть успешно реализован в случае конструктивного конфликта, называется … конфликта

Вторичная психопрофилактика предполагает …

• комплексное участие большого круга специалистов: социологов, психологов, физиологов, гигиенистов, врачей
• максимально раннее выявление начальных фаз нервно-психических заболеваний и их своевременное (раннее) активное лечение
• предупреждение рецидивов нервно-психических заболеваний и восстановление трудоспособности человека, перенесшего заболевание

Дистресс – это …

• состояние умеренного стресса, позволяющего мобилизоваться для более продуктивной деятельности
• сильное напряжение, вызывающее торможение или суетливость
• метод профилактики стресса
• психологическая мера, направленная на управление стрессами

Длительные, устойчивые, предметные отношения к какому-либо объекту – это

Е. А. Климов, рассматривая область приложения сил психолога в обеспечении трудовой практики, выделяет несколько основных положений, отличающих деятельность психолога, к которым относятся … (укажите 3 варианта ответа)

• стремление сделать труд человека эффективным, надежным, безопасным, созидательным
• приспособление человека к труду
• реализация стратегии по развитию стрессоустойчивости сотрудников
• отражение значительных индивидуальных особенностей, свойственных каждому человеку и проявляемых опосредованно в труде

Защитный механизм, который проявляется в возвращении личности к более примитивным ранним способам реагирования на стрессовую ситуацию, называется …

Исходя из концепции эустресса, к плюсам стресса относят то, что … (укажите 3 варианта ответа)

• выделяется дополнительная энергия для решения проблемы
• организм «подсказывает», что делать
• решаются внутриличностные конфликты
• тренируется нервная, иммунная и сердечно-сосудистая системы

К задачам психологии здоровья относят … (укажите 3 варианта ответа)

• изучение формирования психических процессов в онтогенезе
• организацию лечебных мероприятий
• предоставление специализированной помощи с целью предотвращения нервно-психических заболеваний
• сохранение, укрепление и развитие духовной, психической, социальной и соматической составляющих здоровья личности

Мероприятия … психопрофилактики направлены на предупреждение психических заболеваний у психически здорового населения

На поиск причин возникновения проблемы и работу с ними ориентирован … вид психопрофилактики

• каузально-ориентированный
• системно-ориентированный
• интегративно-ориентированный
• симптоматически-ориентированный

Направленность на решение конкретных проблем взаимоотношений, а не на проработку глубинных личностных травм – это … ориентация

• когнитивная
• каузальная
• проблемная
• структурная

Нарастание напряжения в конфликтной ситуации называется … конфликта

Неверно, что к адаптивным способам работы с конфликтами в организации относят …

• информирование
• проявление эмпатии
• переговоры
• юмор
• игнорирование

Неверно, что комплексная оценка здоровья человека включает в себя …

• клиническую оценку здоровья индивида
• субъективную оценку здоровья индивидом
• внутрипсихическое богатство духовной жизни
• общий уровень удовлетворенности жизнью
• социальную адаптацию индивида

Неверно, что конфликт может быть …

• конструктивным и деструктивным
• явный и латентным
• реалистичным и нереалистичным
• нерешаемым и саморазрешаемым

Неверно, что согласно Э. Фромму … относится к психологическим ресурсам человека, позволяющим преодолеть трудности

• надежда
• рациональная вера
• мужество
• любовь

Неверно, что стратегия сохранения и защиты здоровья, безопасности и благополучия всех работников, предложенная на Всемирном экономическом форуме, включает в себя …

• обеспечение охраны психического здоровья посредством сокращения факторов риска, связанных с трудовой деятельностью
• формирование специальных должностных руководств и среды для лиц с проблемами ментального здоровья
• укрепление психического здоровья посредством развития позитивных аспектов труда и сильных сторон работников
• решение проблем с психическим здоровьем, какими бы ни были их причины

Неверно, что феномен «выученной беспомощности» на рабочем месте может проявляться …

• постановкой цели
• поддержанием первоначального намерения
• интроверсией
• преодолением препятствий
• инициированием действия

Общий … – это совокупность адаптационных реакций организма, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия

Определите последовательность этапов комплексной диагностики здоровья личности:

1. оценка структурной и функциональной сохранности систем психики и органов человека, исключение заболеваний
2. оценка индивидуальной приспособляемости индивида к физической и общественной среде, выраженная в навыках, умениях, знаниях, опыте человека, исследование истории жизни
3. оценка эмоционального и соматического состояния на момент обращения с жалобой

Первичная профилактика психического здоровья личности направлена на … (укажите 2 варианта ответа)

• реконструкцию личности
• смягчение или устранение патологических моделей поведения
• формирование здорового жизненного стиля
• улучшение качества жизни людей с психическими расстройствами
• предупреждение социально-значимых расстройств

По Нэнси Мак-Вильямс психически здоровая личности обладает способностью … (укажите 3 варианта ответа)

• любить
• мечтать
• играть
• работать

Поведение, направленное на интенсивное возбуждение или эмоциональную разрядку, которые не поддаются контролю в дальнейшем, вызывая дискомфорт, называется …

• аддиктивным
• девиантным
• компульсивным
• делинквентным

Поведенческая особенность жизни человека, то есть определенный стандарт, под который подстраивается психология и психофизиология личности, называется … жизни.

Помощь клиентам, состоящая в том, чтобы научить их правильно мыслить, так как все проблемы проистекают из нарушений мышления, – это … ориентация

• когнитивная
• эмпирическая
• проблемная
• структурная

Понятие «социально-психологический тренинг» для обозначения групповых форм психологической работы ввел …

• К. Роджерс
• К. Левин
• М. Форберг
• В. Франкл

Психическая травма – это …

• психическое нарушение, характеризующееся патологией формирования и протекания психических процессов, состояний и свойств личности
• любая жизненная ситуация, которая эмоционально тяжело переживается личностью
• события в жизни человека, угрожающие целостности его «Я», делящие жизнь на «до» и «после»
• стресс, связанный с отрицательными переживаниями и приводящий к развитию психосоматических изменений

Психологический защитный механизм, бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку, позволяющий преодолеть собственную слабость и чувство неполноценности, – это …

Разговорная психотерапия (talking cure) как метод лечения психологических и соматических проблем была разработана …

• К. Роджерсом
• З. Фрейдом
• Ж. Шарко
• Й. Брейером

Регуляция своих поступков и развитый самоконтроль, адекватный различным ситуациям в жизни человека в границах социальных норм – это выражение …

• личностной зрелости
• духовности
• критичности
• силы «Я»

Совокупность признаков, характеризующих стабильное состояние защищенности объекта от разного рода угроз и опасностей – это психологическая … личности

Современное понимание психической нормы с точки зрения психологии здоровья выражается в том, что психическая норма – это …

• отсутствие каких-либо патологических проявлений, нарушений психики
• непрерывный процесс развития психики
• потенциальность психического
• соответствие усредненному среднестатистическому проявление психического

Согласно взглядам Г. Эмерсона работать производительно значит …

• прилагать максимальные усилия
• прилагать минимальные усилия
• последовательно регулировать степень напряжения в труде
• не прилагать никаких усилий

Согласно теории Г. Селье … – это полезный стресс, который вызывает мобилизацию организма и поднимает жизненный тонус для самореализации

Соотношение 25%-25%-25%-25% таких составляющих как забота о физических потребностях, время на свою деятельность, время на межличностное общение и время наедине с собой – это отражение модели здоровой личности в … психотерапии

Способность приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде называется …

Стадия … – это вторая стадия психофизиологических реакций пострадавших в результате катастроф; она продолжается около 3-5 часов и характеризуется общим психическим напряжением, предельной мобилизацией психофизиологических резервов

• разрешения
• психологической демобилизации
• витальных реакций
• острого психоэмоционального шока

Структура личности в психологии – это …

• классификация профессиональных навыков человека
• совокупность характеристик, которая демонстрирует психологические особенности человека
• этапы прохождения личностного роста индивидом
• совокупность характеристик, которая демонстрирует психические показатели эмоциональной, когнитивной и поведенческой сфер

Умение находиться в «процессе жизни», а не является лишь ее свидетелем – это проявление … личности

• аутентичности
• свободы
• конгруэнтности
• зрелости

Уровень психического здоровья человека в каждый данный момент времени определяется многочисленными социальными, психологическими и … факторами

Установите последовательность мероприятий в порядке возрастания их степени психопрофилактического вмешательства:

1. информационные кампании о вреде употребления алкоголя и наркотических веществ
2. психодиагностика учащихся образовательных учреждений
3. реабилитация людей с химической зависимостью

Установите последовательность событий по возрастанию степени травматизации психического здоровья человека:

1. просмотр фильма ужаса
2. длительные эмоциональные, дисфункциональные отношения с партнером
3. травма свидетеля смерти людей в автокатастрофе
4. участие в военных событиях

Установите последовательность стадий подбора персонала:

1. психолог определяет требования к соискателю, готовит должностные инструкции и перечни требований к кандидатам на основе анкетирования или интервьюирования внутреннего заказчика
2. психолог привлекает кандидатов, осуществляет обзор и оценку внутренних и внешних источников привлечения кандидатов, размещает объявления о вакансии, работает с базами данных соискателей
3. психолог отбирает кандидатов, анализирует резюме, проводит собеседования, тестирования, оценку кандидатов, представляет кандидата внутреннему заказчику

Установите последовательность стадий развития конфликта:

1. предконфликтная ситуация
2. инцидент
3. эскалация
4. кульминация
5. завершение
6. постконфликтная ситуация

Установите последовательность стадий развития любого нового навыка или знания:

1. неосознанная некомпетентность (невежество)
2. осознанная некомпетентность (понимание, что нужны изменения; постепенное освоение новых навыков)
3. осознанная компетентность (знаю, что я делаю; через ум, тренировку)
4. неосознанная компетентность (автоматизм, делаю не задумываясь)

Установите последовательность факторов в индивидуальном развитии человека в порядке возрастания степени их влияния на предрасположенность к стрессу:

1. генетическая предрасположенность
2. характер протекания беременности
3. ранний детский опыт, усвоенный в семье
4. жизненный опыт

Установите последовательность факторов, формирующих здоровье человека, от наиболее значительных к наименее значительным согласно нормоцентрической модели здоровья:

1. генетическая предрасположенность к здоровью
2. социокультурная среда, способствующая развитию здоровья
3. личностные характеристики, способствующая гармонизации здоровья

Установите соответствие между видами психосоциальной работы и их примерами:

Установите соответствие между видами стресса и причинами их появления:

Установите соответствие между критериями психического здоровья личности и их определениями:

Установите соответствие между лицами и видами профессиональной деятельности, которые они выполняют:

Установите соответствие между моделями здоровья и их характеристиками:

Установите соответствие между психологическими направления и их основными направлениями работы:

Установите соответствие между типами привязанности и характеристиками их формирования согласно модели Дж. Боулби:

Установите соответствие между формами психотерапии и их характеристиками:

Установите соответствие между этапами развития психологии и основными воззрениями на предмет науки на данных этапах:

Установите хронологическую последовательность появления типов психотерапии в истории психологии:

1. психоанализ
2. психоаналитическая терапия
3. когнитивно-бихевиоральная терапия
4. позитивная психотерапия

Устойчивая реакция не только на текущие события, но и на воспоминания, отражающая субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям и объективному миру, – это …

Характеристику функционального состояния организма человека по физическим и психическим показателям с целью оценки его способности к определенной профессиональной деятельности называю … здоровьем

Эмоциональное профессиональное … – это синдром, проистекающий от ситуации хронического стресса на рабочем месте, который не удается успешно преодолеть

… – это адаптационная способность психики человека усиливать во много раз интенсивность своей деятельности по сравнению с состояниями относительного покоя

… – это вид психотерапии, успешно зарекомендовавший себя и предоставляющий научно-обоснованную базу по работе с различными психическими расстройствами личности с помощью коррекции негативных убеждений

• Психоанализ
• Когнитивно-поведенческая психотерапия
• Экзистенциальная психотерапия
• Гештальт-терапия

… – это внутреннее психологическое единство группы, ее привлекательность для всех членов

… – это компенсация недостаточных функций за счет регенерации, наличия множественных параллельных регуляторных влияний в организме на всех уровнях его организации

• Саморегуляция
• Самореализация
• Самовосстановление
• Самообновление

… – это метод обучения по охране труда, который обязательно используется применительно к вновь принятым работникам, позволяющий дать сотруднику все необходимые для безопасного труда навыки и знания, которыми он будет руководствоваться на рабочем месте

… – это обратный полюс тревоги как психического состояния, как реакции человека на неопределенную, скрытую или воображаемую опасность

… – это отклоняющееся от установленных обществом норм и стандартов, будь то нормы психического здоровья, права, культуры, морали, а также поведение, не удовлетворяющее социальным ожиданиям данного общества в конкретный период времени

• Психопатология
• Девиантное поведение
• Асоциальное поведение
• Антисоциальное поведение

… – это психологический защитный механизм, состоящий в подавлении, исключении из сознания мыслей, желаний, воспоминаний, которые вызывают тревогу и угрожают внутренней целостности человека

… – это серия мыслительных действий, цель которых – достичь особого состояния организма человека, характеризующегося погруженностью в глубокое физическое и психическое успокоение, отрешенностью от внешнего мира, во время которого сохраняется способность к оперированию образами на заранее намеченную тему

… – это совокупность психических образований, процессов и механизмов, в функционировании и влиянии которых субъект не отдает себе отчета

… – это сознательная, основанная на опыте, избирательная психологическая связь человека с различными сторонами жизни, проявляющаяся в его действиях, реакциях, переживаниях

… качества личности в психологии – это свойства, сформировавшиеся в ходе жизненного опыта, связанные с преодоление препятствий и выработки силы воли

… личности в психологии – это оценивание собственных личностных качеств, чувств, достоинств и демонстрирование их окружающим

… направление в психологии – это представление о бессознательных психических процессах и их психотерапевтических методах, используемых для их анализа и осознания

… психологическая школа рассматривает личность человека как здоровую по своей природе, обладающую творческим потенциалом для самореализации и обретения целостности «Я»

• Гуманистическая
• Позитивная
• Психоаналитическая
• Экзистенциальная

… теория относится к психологической теории эмоций

• Характерная
• Эволюционная
• Нравственная

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ТЕСТ
Вы являетесь практикующим психологом в организации и выступаете медиатором по предупреждению и разрешению конфликтных ситуаций в коллективе, к вам обратились со следующей проблемой. Одна сотрудница высказывает другой претензии по поводу многочисленных и часто повторяющихся ошибок в работе. Вторая сотрудница принимает высказываемые претензии за оскорбление. Между ними возник конфликт. Какой позиции в отношении объекта конфликта (того, вокруг чего разворачивается противоречие) стоит придерживаться?

• Объект конфликта может полностью удовлетворить обе стороны (интересы, потребности) участвующих в конфликте лиц при грамотном разрешении конфликтной ситуации психологом.
• Объект конфликта всегда имеется в ограниченном (дефицитном) количестве или качестве и не способен одновременно полноценно удовлетворить обе стороны, участвующие в конфликте.
• Медиатор ориентирован на работу с «пострадавшей» стороной конфликта, с целью восполнения потребности в отношении объекта конфликта.

Женщина, 20 лет. «Недавно в результате несчастного случая я потеряла молодого человека. Я не работаю, что расстраивает мою семью, после чего они давят на меня. Я не могу нормально спать и часто плачу. Вместе с ним я потеряла его дом и безопасное место… И веру во многих ее проявлениях. В позапрошлом году мне диагностировали тревожное расстройство личности. Сейчас я редко чувствую тревогу, но раз в день меня трясет от страха, прямо как сейчас. Мне жить не хочется без него. Мать утром наорала на меня, что я бездельничаю, а сейчас я сижу на балконе 14 этажа и пишу Вам». Определите стратегию работы со случаем.

• Поддержать, сказать, что вы сопереживаете с ней ее утрату, что ей потребуется время для исцеления и она еще встретит своего человека.
• Присоединиться к чувствам клиента и сказать, что мать неправа, ей надо выразить свои чувства.
• Узнать, где находится клиент и связаться с экстренными оперативными службами по единому номеру «112». Вызвать бригаду спасателей, скорую помощь, полицию или пожарных.
• Узнать, какие препараты она принимала в связи с тревожным расстройством и не пропустила ли прием. В случае пропуска – возобновить его.
• Настоять, что ей надо позаботиться о себе, погулять на природе, съесть что-то вкусное, сходить на массаж.

Женщина, 25 лет. «Я живу и работаю в Китае. Есть проблема с поиском себя и отсутствием мотивации. Нет энергии. Если раньше я с этим как-то справлялась, то после ковида стало очень тяжело. У меня умер папа, потом через пару месяцев я рассталась с парнем. Появилось множество плохих мыслей, с которыми я не могу справиться». Определите стратегию работы со случаем.

• Разъяснить, что силы отнимает чужая среда и предложить уехать на родину, так как дома и стены помогают.
• Рассказать о традиционной китайской медицине и центрах, где можно восстановить утраченную энергию.
• Успокоить и разъяснить, что отсутствие энергии после болезни – естественный процесс и нужно время на восстановление.
• Собрать больше информации о смерти отца и расставании.
• Поддержать, сказать, что все образуется и после таких событий надо отвлечься, заняться собой, съездить куда-нибудь, развлечься.

К вам как к психологу приходит подросток. В ходе беседы проясняется, что у подростка есть суицидальные мысли. Определите ваши шаги по оказанию психологической помощи.

• Проинформировать подростка по теме суицидального поведения, описав реалистичные последствия предпринимаемых действий, выражая при этом эмпатию и сочувствие. Быть бережным в подбираемых словах. Предупредить о нарушении правила конфиденциальности с целью передачи информацию родителям и классному руководителю, а также направить подростка дополнительно к специалисту-психиатру. Заключить антисуицидальный контракт по итогу встречи и договориться о последующей работе.
• Проинформировать подростка по теме суицидального поведения, описав реалистичные последствия предпринимаемых действий. Уверить подростка в том, что он не прав, используя свой авторитет. После встречи рассказать информацию классному руководителю, чтобы он связался с родителями подростка. Предупредить класс о текущей ситуации с целью, чтобы был внешний контроль для обеспечения дополнительной безопасности.
• Попробовать сменить тему разговора на что-то более приятное. Поинтересоваться о событиях жизни, где подросток чувствует себя счастливым, радостным, о том, что приносит ему удовольствие. Если таких моментов сейчас нет, поискать их в прошлом. Проинформировать подростка, что плохие мысли возникают у всех, что это нормально. Дать визуализацию на поиск ресурсных состояний.

К психологу пришла мама ученицы 9 класса. Мама сообщила психологу следующее: «Дочь до 6-7 класса была веселой, активной девочкой, хорошо училась в школе, любила общаться с друзьями во дворе и одноклассниками, много времени отдавала внеклассной работе. Сейчас же она изменилась. Дома больше времени проводит у себя в комнате, сменила круг общения в классе, по некоторым дисциплинам стало хуже учиться. Может так на нее влияет новая компания? Она придирчиво относится к своей внешности. Бывает, что очень эмоционально реагирует на мои реплики и попытки подсказать ей, как лучше себя вести. Как вернуть прежнюю дочь? Что с ней происходит?» Выберите наиболее уместный вариант первичной гипотезs, которe. необходимо проверить в работе.

• Возможно, это особенности возрастного кризиса.
• Возможно, это личностные особенности.
• Возможно, это проблема в детско-родительских отношениях.

Клиент обращается с жалобой на страшные сновидения. Сценарий сновидений повторяется. В разных вариациях в них он чувствует, что за ним следят, его преследуют. После таких снов он всегда просыпается в холодном поту и дальше спокойно спать не может. Ночные кошмары преследуют его долгое время и осложняют дневную жизнь, так как после них он чувствует себя подавленным, испытывает тревожность. Рассмотрите случай с точки зрения концепции К. Г. Юнга, где задачей личности является стремление к целостности, что приводит к исцелению от невроза.

• Необходимо ориентировать клиента на позитивные мысли в дневное время и в особенности перед сном.
• Необходимо обратить внимание клиента на то, не является ли данный сон отражением его действительности.
• Необходимо ориентировать клиента на интеграцию собственной теневой части, которая преследует его во сне.
• Необходимо проинформировать клиента о том, что сновидение является побочным продуктом дневного опыта и не несет угрозы для психического здоровья.

Руководитель обращается к своему заместителю со словами упрека: «Вы не смогли обеспечить своевременность выполнения поставленной задачи». Заместитель ответил ему: «Меня отвлекли семейные обстоятельства». Проведите транзактный анализ на предмет конфликтности межличностного взаимодействия в данной ситуации.

• Руководитель выступает в позиции Родителя, что приводит к конфликтной ситуации, консультативная работа должна быть направлена на изменение данной позиции.
• Заместитель реагирует из позиции Внутреннего Ребенка, что приводит к конфликтной ситуации, консультативная работа должна быть направлена на изменение данной позиции.
• Заместитель реагирует из позиции Взрослого, а руководитель – позиции Родителя, что приводит к конфликтной ситуации.

Существует несколько психотерапевтических школ, каждая из которых по-своему подходит к пониманию здоровья. В одной из них наиболее полноценно раскрывается феноменологический подход к пониманию здоровья, а проблемы здоровья и болезни трактуются как фундаментальные аспекты или вариации индивидуального, неповторимого способа бытия в мире, они включаются в субъективную картину мира и могут быть постигнуты лишь в ее контексте. Определите, о какой психотерапевтической школе идет речь.

• Речь идет об аналитической психотерапии.
• Речь идет об экзистенциальной психотерапии.
• Речь идет о позитивной психотерапии.
• Речь идет о когнитивно-бихевиоральной психотерапии.