💼 База ответов к тесту КМ-1: Проектная деятельность (Курс Проектная деятельность) 📊

Мультипроект представляет собой:

1. Комплексный проект или программу, состоящую из ряда монопроектов
2. Отдельный проект различного типа, вида и масштаба
3. Целевые программы, содержащие множество взаимосвязанных проектов, объединенных общей целью, выделенными ресурсами и отпущенным на их выполнение времене
4. Несколько проектов одного заказчика

Задачи проекта - это:

1. Цели проекта
2. Шаги, которые необходимо сделать для достижения цели
3. Последовательность шагов по созданию проектной группы
4. Результат проекта

Основоположники школы административного управления:

1. Мейо Элтон, Мери Фоллет
2. Фредерик Тейлор, Френк и Лилиан Гилбрет, Генри Гант
3. Альфред Причард Слоун, Анри Файоль, Линдалл Урвик
4. Дуглас Макгрегор, Абрахам Маслоу

Назовите типовую ошибку при формулировании цели проекта;

1. Цель слишком объемна
2. Цель не содержит научных терминов
3. Цель включает много задач
4. Цель не содержит критерий достижимости

Основателем школы человеческих отношений является:

1. M. Beбep
2. Э. Мейо
3. П. Друкер
4. А. Маслоу

Выберите лишнее. Типы проектов по продолжительности:

1. Среднесрочный
2. Долгосрочный
3. Краткосрочные
4. Мини-проекты

Главная предпосылка возникновения школы человеческих отношений:

1. Великая индустриальная революция
2. Высокий уровень развития психологии как науки
3. Конкуренция, которая заставляет искать все новые способы повышения эффективности труда
4. Высокий материальный и демократический уровни развития общества

Особенностями инновационного проекта являются:

1. Стабильность результата, непрерывная работа над проектом
2. Неопределенность, привлечение уникальных ресурсов, непредсказуемость
3. Ограниченность по ресурсам, срочность выполнения
4. Неопределенность, предсказуемость результата

В рамках классической управленческой школы выделяются такие направления, как:

1. Административный и бюрократический
2. Системный и ситуационный
3. Бюрократический и технологический
4. Количественный и административный

Уникальные ресурсы (высококвалифицированные специалисты, творческие работники, материалы, устройства и т.д.) и их роль в проектах:

1. Они используются только в исследованиях, а не в проектах
2. Они участвуют в реализации проектов
3. Они требуются только в проектах с высокой степенью неопределенности.
4. Они не являются необходимыми при выполнении проекта

Метод «Хронометрирование» использовался главным образом в рамках:

1. Школы человеческих отношений
2. Административного управления
3. Школы научного управления
4. Школы поведенческих наук

Какую модель управления предложил У. Оучи в 1981 году?

1. Теория Z
2. Модель У
3. Модель Х-У
4. Модель Х

Выберите правильный ответ:

1. Проектная деятельность - это та деятельность, с которой человек сталкивается время от времени
2. Операционная деятельность нацелена на разработку уникального продукта
3. Операционная деятельность и проектная деятельность не отличаются друг от друга
4. Проектная деятельность носит уникальный характер, операционная же является повторяющейся деятельностью

Какие основные факторы мотивации использовались в рамках школы научного управления?

1. Отдых и заработная плата
2. Инициатива и потребность в социуме
3. Потребность в социуме и заработная плата
4. Саморазвитие и творческая активность

Основоположники научной школы управления:

1. Фредерик Тейлор, Френк и Лилиан Гилбрет, Гаррингтон Эмерсон
2. Анри Файоль, Линдалл Урвик, Альфред Причард Слоун
3. Дуглас Макгрегор, Абрахам Маслоу
4. Мейо Элтон, Мери Фоллет

В чем заключается сущность этапа «Реализации» в проектной деятельности?

1. Определение последовательности деятельности и выделение этапов работы
2. Анализ проблемы заказчика и привлечение ресурсов для ее решения
3. Определение контрольных точек (вех), проведение оценки каждого этапа работы с точки зрения сроков и достигнутых результатов
4. Идентификация проблемы, которую нужно решить, или задачи, которую нужно выполнить

Автором-разработчиком 14 принципов управления является:

1. М. Вeбep
2. А. Файоль
3. Г. Форд
4. М. Фоллет

Менеджмент выделился в самостоятельную область знаний:

1. в конце XIX - начале XX в.
2. в середине ХХ в.
3. B конце XV в.
4. в конце XVII - начале XIII в.

Основные постулаты административной школы управления:

1. Разделение труда рабочего на операции, отбор и обучение рабочих
2. Управление осуществляется через пять основных функций: планирование, организация, распорядительство, контроль, координирование и четырнадцать принципов управления
3. Принцип материальной заинтересованности; увеличение производительности труда через оптимизацию трудовых действий и интенсификацию трудового процесса; профессиональный подбор и обучение кадров
4. Обогащение труда, повышение качества рабочей жизни, учет психологических особенностей рабочих на предприятии:

Исторически менеджмент развивался:

1. Эволюционным путем
2. По мере появления инновационных разработок
3. По мере изменения экономических условий
4. Революционным путем

Учитывая различные определения проекта из разных источников, что из
нижеперечисленного не будет считаться проектом?

1. Запуск нового программного продукта
2. Организация разовой благотворительной акции
3. Строительство нового торгового центра
4. Управление розничным магазином на ежедневной основе

Какое из приведённых определений проекта верно:

1. Проект - совокупность взаимосвязанных мероприятий или задач, направленных на создание определённого продукта или услуги для потребителей
2. Проект - уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение определенного результата/цели, создание определённого, уникального продукта или услуги при заданных ограничениях по ресурсам и срокам
3. Проект - процесс создания реально возможных объектов будущего или процесс создания реально возможных вариантов продуктов будущего
4. Проект - совокупность заранее запланированных действий для достижения какой-либо цели

Общими функциями менеджмента являются:

1. Распорядительство, мотивация, делегирование
2. Планирование, организация, координация, мотивация и контроль
3. Предвидение (планирование), организацию, распорядительство, координирование и контроль
4. Планирование, распределение, управление, делегирование

Что из перечисленного является отличительной чертой проектной деятельности по сравнению с операционной деятельностью?

1. Деятельность осуществляется с использованием неограниченных ресурсов
2. Действие выполняется в течение неограниченного периода времени
3. Результат уникален и не повторяется
4. Состав команды минимальный и постоянный

Выберите правильное выражение:

1. Достижимость цели проекта обозначает, что она должна быть реалистичной
2. Конкретность цели предполагает числовую величину
3. Ошибка в постановке цели проекта не влияет на результат
4. Цель проекта может быть неконкретной и меняться в процессе работы над задачами

А. Файоль сформулировал:

1. Методы управления
2. Функции и принципы управления
3. Принципы мотивации труда
4. Должностные инструкции менеджера

Исторически менеджмент развивался:

1. Эволюционным путем
2. По мере появления инновационных разработок
3. Революционным путем
4. По мере изменения экономических условий

Уровень 2 иерархии потребностей, предложенной А. Маслоу, включает:

1. Потребность в безопасности
2. Потребность в самоактуализации
3. Познавательные потребности
4. Биологические потребности

В административной школе никогда не рассматривался принцип:

1. Вознаграждения
2. Коррекции
3. Единоначалия
4. Скалярной цепи

Основоположники школы человеческих отношений:

1. Анри Файоль, Макс Вебер, Линдалл Урвик
2. Фридарик Тейлор, Френк и Лилиан Гилбреты, Гаррингтон Эмерсон
3. Дуглас Макгрегор, Абрахам Маслоу
4. Мейо Элтон, Мерри Фоллет

Автором модели рациональной бюрократии является:

1. Л. Урвик
2. Г. Форд
3. А. Файоль
4. М. Вебер

Укажите верные принципы, относящиеся к работе Ф. Тейлора и всей школе научного управления в целом?

1. Принцип материальной заинтересованности; увеличение производительности труда через оптимизацию трудовых действий и интенсификацию трудового процесса; профессиональный подбор и обучение кадров
2. Единство распорядительства и единство руководства
3. Организационная иерархия; единоначалие и единство действий работников, перепоручение работникам отдельных операций и, как следствие, повышение производительности труда
4. Стремление к результатам, способность генерировать идеи, принятие ответственности

Деятельность, связанная с решением творческих исследовательских задач, с заранее неизвестным результатом и предполагающая наличие основных этапов - это...?

1. Проектная работа
2. Научная деятельность
3. Познавательная деятельность
4. Исследовательская деятельность

В чем заключается сущность этапа «Проблематизации» в проектной деятельности?

1. Выявление противоречия и поиск способа его разрешения
2. Определение последовательности деятельности и выделение этапов работы
3. Идентификация проблемы, которую нужно решить, или задачи, которую нужно выполнить
4. Анализ проблемы заказчика и привлечение ресурсов для ее решения

Какие уровни потребностей являются базовыми?

1. Физиологический и безопасности
2. Физиологический и самоактуализации
3. Самоакутализации и социальный
4. Социальный и безопастности

Согласно приведенным определениям, какое из приведенных ниже лучше всего описывает проект?

1. Временная деятельность, направленная на создание уникального продукта, услуги или результата
2. Предприятие, требующее неограниченных ресурсов и времени
3. Действие, которое повторяется снова и снова с одними и теми же результатами
4. Постоянная деятельность, направленная на поддержание сервиса или продукта в рабочем состоянии

Период индустриализации связан с:

1. Массовым производством
2. Обобщением опыта управления государством
3. Развитием демократии
4. Централизацией труда

Мегапроекты представляет собой:

1. Отдельный проект различного типа, вида и масштаба
2. Целевые программы, содержащие множество взаимосвязанных проектов, объединенных общей целью, выделенными ресурсами и отпущенн
3. Несколько проектов одного заказчика
4. Комплексный проект или программу, состоящую из ряда монопроектов

Чему уделяет внимание школа поведенческих наук в контексте управления?

1. Разработке универсальных принципов управления
2. Осуществлению иерархической структуры управления
3. Изучению и созданию условий для полной реализации способностей и потенциала каждого сотрудника
4. Изучению трудового процесса и его отдельных операций

Как классификация проектов помогает при управлении проектами?

1. Позволяет выделить важные аспекты выполнения проекта, которые требуют внимания и проработки
2. Позволяет упростить процесс коммуникации между членами команды
3. Позволяет сократить время выполнения проекта
4. Позволяет наблюдать за процессом сбора данных