Задача 1-12: Инициация стартап-проекта

Практическое задание 1
Тема 1. Формирование образа для генерации идей – Тема 15. Построение дорожной карты проекта
Задание
Ответьте на вопросы «Откуда взять проблему?». Составьте список проблем (не менее одной на каждый вопрос).
Практическое задание 2
Задание
Изучите национальные/отраслевые/региональные стратегии/программы/проекты. Предложите идею проекта под конкретную задачу (не менее трех идей).
Рекомендации по выполнению задания
Ответы впишите в таблицу 2.
Практическое задание 3
Задание
Изучите мнение футурологов и тренды по направлениям, смежным с вашей профессией. Для этого при поиске информации необходимо набрать в браузере поисковой строке: «футурологический прогноз в автомобилестроении», «тренды в развитии медицины» и т. д.
Также изучите карту трендов и прогнозы, предложенные в дополнительных материалах. Обозначьте три прогноза/тренда и идеи.
Рекомендации по выполнению задания
Ответы впишите в таблицу 3.
Практическое задание 4
Задание
Изучите подробнее информацию о рынках будущего и сквозных технологиях Выберите наиболее интересные рынки и сквозные технологии.
Рекомендации по выполнению задания
В таблице 4 на пересечении предложите три идеи для проекта.
Практическое задание 5
Задание
Из полученных идей в предыдущих заданиях выберите одну идею, с которой бы вы продолжили работу.
Рекомендации по выполнению задания
Запишите идею в таблицу 5 и обоснуйте свой выбор. Если вы уже работаете в проектной команде, то выполняйте дальнейшие задания по своему текущему проекту.
Практическое задание 6
Задание
Определите, какой конкретно продукт будет создан в ходе вашего проекта.
Рекомендации по выполнению задания
Продукт – конкретный результат (или набор результатов). Продукт необходимо описывать конкретно. Желательно включить в описание продукта его самую главную характеристику.
Неправильно: «Робот EGr3I».
Правильно: Опытный образец набора для самостоятельной сборки робота-пылесоса «EGr3I», рассчитанный на детей младшего школьного возраста.
Неправильно: Игровой сайт для школьников «School Game»
Правильно: Коллекционная карточная онлайн-игра «School Game», направленная на изучение школьной программы 6–11 классов и распространяемая по модели free-to-play.
Практическое задание 7
Задание
Подготовьте презентацию и доклад сгенерированной идеи проекта по предложенной структуре. Редактируемая презентация размещена в дополнительных материалах. Получившиеся слайды вставьте в качестве рисунков в данный документ. Под каждым слайдом укажите комментарий, который вы будете произносить во время защиты проекта.
Рекомендации по выполнению задания
Структура презентации:

1. Титульный лист
2. Описание проблемы
3. Описание продукта
4. Описание конкурентных преимуществ продукта
5. Этапы реализации проекта
6. Выход на рынок
7. Упрощенная бизнес-модель
8. Финансовый план
9. Команда проекта
10. Контакты и призыв к действию

Практическое задание 8
Задание
Сформулируйте типовой паспорт вашей проектной инициативы.
Рекомендации по выполнению задания
Ответы впишите в таблицу 6.
Практическое задание 9
Задание
Подумайте, на каких элементах и компонентах должна базироваться команда вашего проекта. Постройте собственную модель формирования эффективной команды, используя элементы изученных моделей (GRPI, Д. Катценбаха и Д. Смита, 7T, Дж. Р. Хэкмана, П. Ленциони, «Пять динамических характеристик команды» (тема «Проектирование команды проекта»)) или любых других понравившихся вам моделей. Также совместно с командой вы можете определить уникальные элементы для вашей модели.
Рекомендации по выполнению задания
При выполнении задания допускается простое перечисление основополагающих элементов для проектирования команды. Также можно заполнить таблицу 7.
Практическое задание 10
Задание
Спланируйте потребность в ролях и компетенциях конкретно для вашего проекта, учитывая функциональную роль и социальную роль участника. Подумайте, какие роли займут участники вашего проекта. Постройте матрицу распределения ролей в команде.
Рекомендации по выполнению задания
Закрепление ролей можно представить в виде матрицы, представленной в таблице 8.
К матрице вы можете применить цветовую систему определения качества исполнения роли, например:

• зеленым отражать активно вовлеченного в данную роль;
• желтым отразить участника, который оказывает поддерживающую функцию в данной роли;
• синим отразить компетенцию или роль в проекте, которой вам не хватает;
• оранжевым отметить участника, который имеет трудности в выполнении закрепленной роли. Возможно, ему не хватает опыта. Постарайтесь направить усилия на развитие необходимого навыка у участника, не оставляйте это без внимания;
• красным отметить дисфункциональные роли участников, поведение которых требует незамедлительных корректирующих действий.

При выполнении задания допускается иная интерпретация ответа, например, в виде элемента «список».
Практическое задание 11
Задание
Определите цель для вашего проекта, учитывая фильтры SMART, PURE, CLEAR. Проработайте и визуализируйте будущее вашего проекта, детализировав цель и распределив её на логические уровни: уровень функций, уровень задач, уровень действий (тема «Построение дорожной карты проекта»).
Рекомендации по выполнению задания
При выполнении задания допускается любая интерпретация ответа. Вы можете построить иерархическую структуру работ по проекту в виде схемы, как представлено в теме «Построение дорожной карты проекта» учебного курса, можете использовать таблицу 9 или оформить структуру работ в виде списка.
Практическое задание 12
Задание
Составьте дорожную карту проекта на предстоящий год (1 год, по желанию расширьте временной диапазон).
Рекомендации по выполнению задания
Заполните таблицу 10.
Алгоритм заполнения:

• Выпишите детализированные задачи или действия из иерархической структуры работ по проекту в первый столбец дорожной карты.
• Закрепите за каждой задачей конкретные роли и исполнителей.
• Пропишите ответственность исполнителей, расставив на пересечении задачи и исполнителя нужные для вас коды матрицы RACI и её расширенной вариации (пример заполнения дорожной карты и индикаторы матрицы RACI представлены в теме «Построение дорожной карты проекта» учебного курса).
• Пропишите дедлайны выполнения задач (действий).
• При желании отразите статус выполнения задач.