Практическое задание: правовая культура и право

Практические задания по учебному курсу «Правовая культура»:

ТЕМА 1. Правовая культура и антикультура личности

Задание 1
Сопоставьте термины с определениями:
Термины: 1) коррупционный проступок, 2) коррупционное правонарушение, 3) коррупционная преступность, 4) коррупционный лоббизм.
Определения: (три варианта — подобрать соответствие).

Задание 2
Сопоставьте правовые ситуации с видами коррупционных действий:
Ситуации:
1. Иванов, работая заместителем мэра, получил 1 000 000 руб. за выделение земельного участка.
2. Сидоров, работая исполнительным директором в ООО, заключил договор с АО, директором которого был его зять, закупил товар по завышенным ценам и получил вознаграждение.
3. Петров, руководитель государственного учреждения, два года использовал строительную технику учреждения для строительства собственного коттеджа.
4. Петров, председатель избирательной комиссии, в день выборов дал устное распоряжение не выдавать бюллетени избирателям с неугодными предпочтениями.
Виды коррупционных действий: 1) коммерческий подкуп, 2) получение взятки, 3) превышение полномочий, 4) злоупотребление полномочиями.

ТЕМА 2. Основные категории и понятия государства

Задание 1
Определите, какие теории сущности государства изложены в следующих утверждениях:
1. «В мире существуют "высшие" расы, призванные господствовать, и "низшие" расы, которым предназначено подчиняться».
2. «Государством управляет элита — верхушка общества... народные массы не способны этого делать».
3. «Общество — совокупность социальных групп; каждый человек обладает частичкой государственной власти, участвует в управлении через политические организации».
4. «Государство не должно вмешиваться в общественную жизнь, за исключением случаев правонарушения; государство становится надклассовым».
5. «Вся деятельность правового государства должна осуществляться в правовых целях и на основе права».
6. «Успехи многих стран заключаются в освоении и использовании технических средств... радио, телевидение, компьютеры помогут решать задачи управления».
7. «Дальнейшее развитие государства рассматривается через взаимное влияние капитализма и социализма, каждая система заимствует лучшее».

Задание 2
Заполните таблицу: подходы к сущности государства (классовый, общесоциальный, либерально-правовой, элитарный, плюралистический, технократический) — указать сторонников и определение сущности государства.

ТЕМА 3. Культурная и иные функции государства

Задание 1
Распределите органы по ветвям власти (законодательная, исполнительная, судебная, иные органы):
Список: сенатор, Министерство внутренних дел РФ, Правительство РФ, Совет Безопасности РФ, Прокуратура РФ, депутат, кассационный суд общей юрисдикции, федеральный районный суд, Министерство юстиции РФ, Счётная палата РФ, Центральный банк РФ, суд субъекта РФ, Государственная Дума РФ, Совет Федерации РФ, Уполномоченный по правам человека в РФ, Комитет государственной безопасности РФ.

Задание 2
Охарактеризуйте особенности нормативного акта как разновидности правового акта и источника права. Объясните, почему нормативный акт является основным источником российского права.

Задание 3 (задача по наследственному праву про Тимофеева)
Вопросы:
1. Что понимается под принятием наследства? Возникло ли у Тимофеева право собственности на автомобили?
2. С какого момента наследство считается принятым, если необходима государственная регистрация права на наследственное имущество?
3. Какое решение должен принять суд по заявленному Тимофеевым иску?Показать/скрыть дополнительное описание