ВКР: Развитие логического мышления учащихся при решении задач на построение

Содержание

• ВВЕДЕНИЕ
• 1. ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И ЕГО РАЗВИТИЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
• 1.1. Мышление: его закономерности и условия развития.
• 1.2. Математическое мышление.
• 1.2.1. Общая характеристика развивающегося математического
• мышления школьников.
• 1.2.2. Основные компоненты математического мышления и дидактические пути их развития у учащихся.
• 1.3. Развитие мышления при обучении математике.
• 1.3.1. Средства и условия развития мышления.
• 1.4. Развитие логического мышления при обучении математике.
• 1.4.1. Актуальность проблемы развития логического мышления учащихся.
• 1.4.2. История проблемы развития логического мышления
• учащихся.
• 1.4.3. Содержание проблемы развития логического мышления при обучении математике в школе.
• 1.4.4. Пути решения проблемы развития логического мышления учащихся.
• 1.5. Развитие логического мышления в геометрии.
• 1.5.1. Задачи преподавания геометрии в школе.
• 1.5.2. Чертеж учит думать.
• 2.1. Роль задач в обучение, роль задач в развитие логического мышления.
• 2.1.1. Общее понятие задачи.
• 2.1.2. Роль задач в обучении математике.
• 2.1.3. Роль математических задач в развитии мышления.
• 2.1.4. Значение геометрических задач.
• 2.1.5. Классификация геометрических задач.
• 2.2. Характеристика задач на построение.
• 2.2.1. Определение задачи на построение.
• 2.2.2. Некоторые вопросы теории геометрических построений.
• 2.2.3. Выполнение геометрических построений.
• 2.2.4. О некоторых вопросах методики обучения решению задач на построение.
• 2.2.5. Введение задач на построение.
• 2.2.6. Этапы решения задачи на построение.
• 2.2.7. Методы решения задач на построение.
• 2.3. Влияние задач на построение на развитие логического
• мышления.
• 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
• 3.1. Замысел эксперимента. Программа эксперимента.
• 3.2. Описание проведения эксперимента и его результаты.
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• БИБЛИОГРАФИЯ
• ПРИЛОЖЕНИЯ