Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты изучения социально-бытовой ориентировки у слепых дошкольников

1.1 Психолого-педагогическая характеристика слепых дошкольников

1.2 Особенности социально-бытовой ориентировки слепых дошкольников

1.3 Анализ программы обучения и воспитания слепых дошкольников по развитию навыков социально-бытовой ориентировки

Выводы по первой главе

Глава 2. Изучение навыков социально-бытовой ориентировки слепых дошкольников (констатирующий эксперимент)

2.1 Методы формирования навыков социально-бытовой ориентировки слепых дошкольников

2.2 Организация и результат проведения констатирующего этапа эксперимента по изучению навыков социально-бытовой ориентировки слепых дошкольников

Выводы по второй главе

Глава 3 Формирование навыков социально-бытовой ориентировки с помощью развивающих игр

3.1 Подбор и применение дидактического комплекта игр для развития навыков социально-бытовой ориентировки

3.2 Результаты применения дидактического комплекта игр для развития навыков социально-бытовой ориентировки слепых дошкольников

Выводы по третьей главе

Заключение

Список литературы

Приложение