Курсовая работа: Организация классным руководителем спортивно-оздоровительной работы с подростками во внеурочной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..……3

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

1.1.Физическое и психическое развитие детей подросткового возраста……………………………………………..…………………………..6

1.2.Задачи физического воспитания подростка ………………………..…...10

ГЛАВА 2. СУЩНОСТЬ СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Понятие спортивно-оздоровительной работы с подросткам……….....14

2.2. Формы спортивно-оздоровительной работы с детьми подросткового возраста…………………………………………….………………………….18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….…....24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………...….26

ГЛОССАРИЙ

ВВЕДЕНИЕ

Работа классного руководителя в школе разнообразна, на нём лежит большая ответственность. Классный руководитель должен уделять большое внимание развитию учащихся. Деятельность классного руководителя тесно связанна и с физическим воспитанием. В физическом воспитании подростка важную роль играет развитие моральных, нравственных, умственных, физических, эстетических и патриотических качеств.

Одной из главных составляющих социальной политики государства является развитие физической культуры и спорта. Благодаря развитию физкультуры и спорта воплощаются в жизнь гуманистические идеалы, ценности и нормы, открывающие широкие возможности для выявления способностей людей, удовлетворения их потребностей и интересов и повышения качества жизни граждан.

В настоящее время, наметилась положительная тенденция в развитии физической культуры и спорта в России. Прежде всего, на это повлияло улучшение материально-технической, нормативно-правовой, организационной, научно-образовательной и пропагандистской баз физкультурно-спортивного движения. Наряду с этим, актуальна задача по приобщению российских граждан к здоровому образу жизни.

Согласно «Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» и Государственной программе Российской Федерации «Развитие физической культуры и спорта» к 2020 году доля населения, занимающегося физической культурой и спортом систематически, должна достичь 40%, в среде обучающихся – 80%.

На данный момент около ⅔ детей в России к 14 годам уже страдают от хронических болезней, почти ½ школьников имеет отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата. Большая часть призывников не может выполнить физкультурный минимум, предусмотренный для военнослужащих. [12]

Для того чтобы исправить сложившуюся ситуацию и достичь указанных целей, существует ряд мер, принимаемых на федеральном уровне. Главной мерой стало введение в действие с 1 сентября 2014 г. в Российской Федерации Всероссийского физкультурно-оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), его главная цель - охват всего населения государства общим спортивным движением, а также развитие спортивно-оздоровительной работы со школьниками во внеурочное время.

Последние исследования всероссийской диспансеризации выявили, что:
1) Доля здоровых детей снизилась от 45% до 34%
2) В два раза увеличилось количество детей, имеющих хронические патологии и инвалидность
3) Отмечены ухудшения показателей физического развития: дефицит массы тела стал выявляться в три раза чаще
4) Снижение функциональных возможностей организма.[1]

Огромную роль в ухудшении физического состояния, росте заболеваемости современных детей играют не только неблагоприятные социальные условия, но и малоподвижный, нездоровый образ жизни. Выявлена высокая степень распространения вредных привычек среди детей и подростков. Занятия спортом с раннего возраста к подростковому возрасту формируют негативное отношение к вредным привычкам.

В современной системе образования большую роль играет внеурочная деятельность. Внеурочная работа – составная часть учебно-воспитательного процесса в школе, одна из форм организации досуга детей. Школа после уроков – это воспитательное пространство, которое дает возможность каждому школьнику развить свои способности, удовлетворить интересы, потребности в общении, улучшить физическую подготовку, реализовать себя. Здесь ребенок сам делает выбор, проявляет волю, раскрывает свой потенциал. Внеурочная деятельность помогает в полной мере реализовать социальную политику государства, направленную на развитие физической культуры и спорта.

Актуальность темы данной курсовой работы заключается в том, что в соответствии с социально-экономическими особенностями современного общества, его дальнейшим развитием и исходя из сущности общего среднего образования цель физического воспитания подрастающего поколения состоит в том, чтобы способствовать формированию всесторонне развитой личности.

Основным средством достижения этой цели является овладение детьми подросткового возраста основами личной физической культуры, под которой понимается органическое единство знаний, потребностей и мотивов, оптимальный уровень здоровья, физического развития, умения осуществлять двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Кроме того, помимо решения традиционных задач следует вести работу по воспитанию ценностных ориентаций на физическое и духовное развитие личности, здоровый образ жизни, формирование потребности и мотивов (интересов) к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом, формирование гуманизма, радости и опыта общения, развитие морально-волевых и нравственных качеств.

Цель работы: рассмотреть работу классного руководителя по спортивно-оздоровительному направлению с подростками во внеурочное время.

Задачи:

1.Изучить особенности психического и физического развития детей подросткового возраста.

2.Рассмотреть задачи физического воспитания детей подросткового возраста.

3.Проанализировать понятие спортивно-оздоровительной работы с подростками во внеурочное время.

4.Охарактеризовать формы спортивно-оздоровительной работы с детьми подросткового возраста.