Курсовая работа: Инновационные технологии обучения английскому языку детей младшего возраста

Содержание

Введение. 3
Глава 1. Теоретические особенности инновационных технологий в обучении английскому языку младших школьников. 5
1.1 Понятие и трудности внедрения образовательных инновационных технологий 5
1.2 Психолого-педагогические особенности обучения иностранному языку младших школьников. 8
Выводы по первой главе. 12
Глава 2. Методические особенности использования инновационных технологий в обучении английскому языку детей младшего возраста. 14
2.1 Классификация инновационных технологий в образовательном процессе. 14
2.2 Применение инновационных технологий на уроках английского языка в начальной школе. 17
Выводы по второй главе. 22
Заключение. 24
Список использованных источников. 26

Введение

В период активных изменений в российском обществе одной из важнейших задач является обновление системы образования и создание школы, основанной на принципах гуманной педагогики и отвечающей требованиям формирования разносторонней, компетентной, творческой и инициативной личности, умеющей решать нестандартные интеллектуальные и нравственные задачи.
Для реализации познавательной и творческой деятельности учащегося в учебном процессе используются инновационные образовательные технологии, позволяющие повысить качество обучения, более эффективно использовать учебное время и снизить долю репродуктивной активности учащихся за счет сокращения времени, отводимого на выполнение домашних заданий.
С такими технологиями можно выйти на качественно новый уровень образования. Потому что традиционное обучение - это вид обучения, который позволяет воспроизводить усвоение знаний. Учитель сообщает тему урока, цели, которые никоим образом не способствуют созданию познавательного интереса у учащихся. Поиск решения ограничивается представлением заранее подготовленных знаний, то есть объяснениями материала, которые не гарантируют, что большинство учащихся поймет материал.
Инновационные образовательные технологии ориентированы на индивидуализацию, вариативность учебного процесса, академическую мобильность учащихся независимо от возраста и уровня образования, поэтому тема курсовой работы актуальна.
Применение инновационных технологий в образовательном процессе исследовались в трудах таких ученых, как Г.В. Рогова, Е.И. Пассов, С.Ф. Шатилов, И.Л. Бим и другие исследователи, благодаря которым были достигнуты значительные успехи в решении проблем овладения иностранным языком и достижение большей эффективности в учебном процессе. Однако до сих пор этот вопрос остается открытым и ведется много споров о том, как правильно и наиболее эффективно использовать инновационные технологии в начальной школе на уроках английского языка.
Объект исследования: процесс обучения младших школьников на уроках английского языка.
Предмет исследования: инновационные технологии обучения английскому языку.
Цель исследования: изучить инновационные технологии обучения английскому языку детей младшего возраста.
Задачи исследования:

1. Рассмотреть теоретические особенности инновационных технологий в обучении английскому языку младших школьников.
2. Проанализировать методические особенности использования инновационных технологий в обучении английскому языку детей младшего возраста.

Методы исследования: абстрагирование, восхождение от абстрактного к конкретному, анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение, классифицирование, формализация.
Цели и задачи определили структуру работы. Она состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.