Курсовая работа: Методика организации социально-педагогической деятельности в условиях молодежной организации

Введение…………………………………………………………………….3

Глава I. Теоретические основы социально-педагогической деятельности ……………………………………………………………………………………...5

1.1. Понятие социально-педагогической деятельности…………………..5

1.2. Молодежные организации как объект социально-педагогической деятельности………………………………………………………………………..16

1.3. Сущность, содержание и структура социально-педагогической работы в молодежных организациях……………………………………………...19

Выводы по i главе………………………………………………………………...25

Глава II. Эмпирический анализ социально-педагогической деятельности в профсоюзной организации студентов Фгбоу Во «Нгпу»………………...27

2.1. База и методы исследования…………………………………………27

2.2. Результаты анкетирования и их анализ……………………………..28

2.3. Разработка методических рекомендаций по организации социально-педагогической деятельности в условиях молодежной организации………...31

Выводы по II главе………………………………………………………...33

Заключение………………………………………………………………..34

Список литературы……………………………………………………….36

Приложение……………………………………………………………….38

Введение

Молодежная социальная работа - это область деятельности, в которой службы помощи детям и подросткам предоставляют инфраструктурную помощь, чтобы помочь молодым людям справиться с биографическим переходом от школьного образования к трудовой и профессиональной жизни. Эта помощь направлена на конкретную целевую группу подростков, которые «испытывают повышенную потребность в поддержке для компенсации социальных недостатков или преодоления индивидуальных нарушений». Таким образом, социальная работа с молодежью представляет собой социально-педагогическое звено между системами школьного образования и интеграции на рынке труда.

Актуальность исследуемой темы. Методика организации социально-педагогической деятельности в условиях молодежной организации является важным инструментом для формирования активной гражданской позиции среди молодежи. В условиях современного общества, которое сталкивается с многочисленными вызовами, такими как социальная изоляция, проблемы с трудоустройством и недостаток социальной активности, эффективные методы работы с молодежью становятся как никогда необходимыми. Они позволяют не только формировать устойчивые социальные связи, но и способствуют развитию индивидуальной ответственности и самосознания у молодых людей.

Кроме того, молодежные организации играют ключевую роль в реализации программ по поддержке различных категорий молодежи, включая недостаточно защищенные группы. Поэтому изучение методик социально-педагогической работы в этих организациях помогает выявить наиболее эффективные практики, которые могут быть адаптированы к различным условиям и потребностям, способствуя повышению качества жизни молодежи и интеграции их в социальную жизнь общества.

Научная проблема заключается в разработке и адаптации эффективных методик социально-педагогической деятельности в молодежных организациях, учитывающих специфику местных сообществ и потребности молодежи.

Объект исследования - молодежные организации, функционирующие в разных социальных и культурных контекстах.

Предмет исследования - методика социально-педагогической деятельности, применяемая в молодежных организациях, и ее влияние на развитие личностных и социальных компетенций молодежи.

Цель исследования – выявить и обосновать принципы эффективной организации социально-педагогической деятельности в молодежных организациях, способствующие социализации и развитию молодежи.

Задачи:

1) Определить понятие социально-педагогической деятельности;

2) Изучить молодежные организации как объект социально-педагогической деятельности;

3) Сущность, содержание и структура социально-педагогической работы в молодежных организациях;

4) Провести анкетирование среди участников профсоюзной организации студентов ФГБОУ ВО «НГПУ» и выявить проблемные аспекты социально-педагогического сопровождения;

5) Разработать рекомендации для совершенствования социально-педагогической деятельности в условиях молодежной организации.

Методы исследования: теоретические (сравнение, анализ, индукция, дедукция) и эмпирические (анкетирование).

Степень разработанности темы. Тема социально-педагогической деятельности в молодежных организациях достаточно глубоко проработана в научной литературе, а именно в работах в таких авторов как Гарашкина Н.В., Мардахаев Л.В., Никитина Л.Е., Дружинина А.А., Мудрик А.В., Фельдштейн Д.И., Дружинина А.А., Ю.А. Зубкова, В.И. Чупрова. М., Е.И. Холостова, А.С. Сорвина.